معلومة

ما هي الميزة التطورية للحيض؟

ما هي الميزة التطورية للحيض؟


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

كنت أتساءل لماذا المرأة لديها فترات الخصوبة. بناءً على بعض المنطق البسيط ، كنت أتوقع أنه إذا كانت المرأة دائمًا ما تكون قادرة على الإنجاب ، فإن هذا سيزيد من فرصة الإنجاب (أحد الأشياء المهمة في الحياة). لكن الدورة الشهرية تقلل من هذه الفرصة لأن الفترة القريبة من الإباضة فقط هي التي ستؤدي إلى الإخصاب.
فلماذا أدى التطور إلى دورة شهرية للمرأة؟


المبيض الأنثوي البشري لديه فقط عدد معين من البويضات ؛ لا يتم تصنيع أي منها في مرحلة البلوغ. بمجرد ذهابهم (يحدث هذا عندما يحدث انقطاع الطمث) ، يذهبون.

يمكنك أيضًا أن تسأل ، لماذا أدى التطور إلى عدد محدود من البويضات إذن؟ هذا النوع من التخمين الثاني لعلم وظائف الأعضاء لا نهاية له.

في السيناريو الخاص بك ، يجب إطلاق البويضة كل بضعة أيام لتخصب بشكل مستمر. هذا وحده من شأنه أن يقلل من عدد السنوات التي يمكن أن تكون فيها المرأة قادرة على الإنجاب. نظرًا لأن الجنين يحتاج إلى حوالي تسعة أشهر للحمل ، أعتقد أن الخصوبة أكثر من كافية مرة واحدة في الشهر. عدد سكان الأرض كبير جدًا بالفعل ، وهو ما يُترجم أيضًا على أنه ناجح على صعيد التكاثر.

إذا تمكن الجنين من الحمل في غضون شهر ، فيمكنني أن أرى ميزة للخصوبة المستمرة. لكن العيوب ستكون كبيرة أيضًا. كيف يمكن للمرأة أن تعتني بالكثير من الأطفال؟ كيف يمكنها أن تطعم ، على سبيل المثال ، ستة إلى تسعة أطفال كل عام بثديين فقط؟ (الثدييات التي غالبًا ما يكون لها أجنة أكبر لديها عدد أكبر من الغدد الثديية.) كيف يمكن لجسمها أن يعوض من الناحية التغذوية ليس فقط عن عبء إطعام الأجنة ولكن أيضًا عن الأطفال؟

السؤال عن سبب عدم تطور شيء ما من وجهة نظر غائية نادرًا ما ينتج عنه إجابة مرضية. إذا كانت الخصوبة المستمرة مفيدة ، فربما تكون موجودة.


الطفولة الطويلة هي ميزة

في حين أنه قد يبدو أن الأطفال يكبرون بسرعة كبيرة ، إلا أن علماء الأنثروبولوجيا التطورية يرون الأشياء بشكل مختلف. إن الطفولة البشرية أطول بكثير من الشمبانزي ، أقرب أقربائنا من القردة الحية. وجد فريق متعدد الجنسيات من الباحثين من معهد ماكس بلانك للأنثروبولوجيا التطورية وجامعة هارفارد والمرفق الأوروبي للإشعاع السنكروترون نمطًا مشابهًا عند مقارنة الأطفال البشريين بالنياندرتال. قام المتخصصون بتطبيق أحدث صور الأشعة السينية السنكروترونية لحل النمو المجهري في 10 من أحافير إنسان نياندرتال والإنسان العاقل ، ووجدوا أنه على الرغم من بعض التداخل ، وهو أمر شائع في الأنواع وثيقة الصلة ، توجد اختلافات كبيرة في النمو. البشر المعاصرون هم الأبطأ في خط النهاية ، ويمتدون من نضجهم ، مما قد يمنحهم ميزة تطورية فريدة (PNAS ، 15 نوفمبر 2010).

يسمح التصوير السنكروتروني الحديث للفك العلوي الصغير لطفل إنسان نياندرتال للعلماء بإحصاء خطوط النمو الصغيرة داخل الضرس الأول وتحديد أنها ماتت في سن 3 سنوات.

& نسخ Fossil courtesy: Université de Liège ، Belgium رصيد الصورة: Graham Chedd، Paul Tafforeau، Tanya Smith

أظهر علم الأحياء التطوري أن التغييرات الصغيرة أثناء التطور المبكر قد تؤدي إلى اختلافات تؤدي إلى ظهور أنواع جديدة. قد تأخذ هذه التغييرات شكل تعديلات في تسلسل أو توقيت الأحداث التنموية ، وبالتالي فإن فهم التحول التنموي هو مفتاح لإعادة بناء التاريخ التطوري. لقد وثق علماء الأنثروبولوجيا العديد من الاختلافات في خصائص البالغين بين الأنواع وثيقة الصلة ، مثل البشر والشمبانزي. تشير البيانات الجينومية مجتمعة مع الأدلة الأحفورية إلى أن هذين السلالتين انقسمتا منذ ستة إلى سبعة ملايين سنة ، ومنذ ذلك الحين تطورتا بشكل منفصل. ومع ذلك ، فنحن لا نعرف الكثير عن التغييرات التي أدت إلى السلالات المنفصلة ، وكيف نشأت هذه التغييرات ، ومتى حدثت. أظهرت الأبحاث التي أجريت خلال العقدين الماضيين أن الإنسان المتحجر المبكر (الأسترالوبيثيسينات والأعضاء الأوائل من الجنس) وطي) تمتلك فترات نمو قصيرة ، والتي كانت تشبه الشمبانزي أكثر من البشر الأحياء. ومع ذلك ، لم يكن من الواضح متى ، وفي أي مجموعة من البشر الأحفوريين ، نشأت الحالة الحديثة لطفولة طويلة نسبيًا.

أحد التغييرات غير المفهومة جيدًا هو تاريخ حياتنا الفريد ، أو الطريقة التي نتم بها في النمو والتنمية والجهود الإنجابية. بالمقارنة مع البشر ، يتميز تاريخ حياة الرئيسيات غير البشرية بفترة حمل أقصر ، ومعدلات نضج أسرع بعد الولادة ، وسن أصغر عند أول تكاثر ، وفترة أقصر بعد الإنجاب ، وعمر إجمالي أقصر. على سبيل المثال ، يصل الشمبانزي إلى مرحلة النضج الإنجابي قبل البشر بعدة سنوات ، ويحمل أول نسله في سن 13 ، على عكس المتوسط ​​البشري البالغ 19 عامًا. جاك هوبلين ، مدير معهد ماكس بلانك للأنثروبولوجيا التطورية (MPI-EVA) في لايبزيغ ، ألمانيا. & quot فهو يسمح بنضج طويل للدماغ وفترة تعليمية ممتدة & quot يشرح.

طب أسنان أعيد بناؤها عمليا لطفل نياندرتال من فرنسا. يكشف علم الأنسجة الافتراضي السنكروترون عن معلومات تطورية دقيقة يتم تسجيلها في شكل مسارات نمو صغيرة داخل الأسنان (الخلفية).

& نسخ Fossil courtesy: National Archaeology Museum، Saint Germain en Laye، France Photo credit: Paul Tafforeau، Tanya Smith

قد يبدو أن تاريخ الحياة غير مرئي في السجل الأحفوري ، ولكن اتضح أن العديد من متغيرات تاريخ الحياة ترتبط ارتباطًا وثيقًا بتطور الأسنان. & quotTeeth هي مسجلات وقت رائعة ، تلتقط كل يوم من النمو مثل الكثير من الحلقات في الأشجار التي تكشف عن التقدم السنوي. الأمر الأكثر إثارة للإعجاب هو حقيقة أن الأضراس الأولى لدينا تحتوي على "شهادة ميلاد" صغيرة ، وإيجاد خط الولادة هذا يسمح للعلماء بحساب عمر الحدث بالضبط عند وفاته ، كما تقول تانيا سميث ، الباحثة من جامعة هارفارد ومعهد ماكس بلانك للأنثروبولوجيا التطورية. هذا النهج الشرعي للماضي ممكن مع "مجهر فائق": أشعة سينية قوية للغاية يتم إنتاجها في مرفق الإشعاع السنكروتروني الأوروبي (ESRF) في غرونوبل ، فرنسا (www.esrf.eu) ، والذي يعد واحدًا من أكبر السنكروترون في العالم. يلاحظ الباحث في ESRF Paul Tafforeau: & quotA في ESRF ، نحن قادرون على النظر داخل الحفريات التي لا تقدر بثمن دون إتلافها باستخدام الخصائص الخاصة للأشعة السينية عالية الطاقة السنكروترونية. يمكننا فحص الحفريات بمقاييس مختلفة وثلاثة أبعاد ، بدءًا من دراسات الشكل العام ثلاثي الأبعاد وصولاً إلى خطوط النمو اليومية المجهرية. هذا هو المكان الوحيد حاليًا حيث يمكن إجراء هذه الدراسات على البشر الأحفوريين. & quot تقنية.

يناقش العلماء ما إذا كان إنسان نياندرتال نما بشكل مختلف عن الإنسان الحديث لعقود. أطلق جان جاك هوبلين وزملاؤه في معهد ماكس بلانك للأنثروبولوجيا التطورية (www.eva.mpg.de) مشروعًا طموحًا لتطوير هؤلاء البشر القدامى. تضمنت الدراسة التي أجراها سميث وتافورو وغيرهم من المتخصصين بعضًا من أشهر أطفال إنسان نياندرتال ، بما في ذلك أول أحفورة أشباه البشر تم اكتشافها على الإطلاق (الشكل 2). تم اكتشاف هذا الطفل البلجيكي من إنسان نياندرتال في شتاء 1829-1830 ، وكان يُعتقد أنه كان عمره 4-5 سنوات عندما مات. كشفت الأشعة السينية القوية السنكروترونية وبرامج التصوير المتطورة أنها ماتت بالفعل في عمر 3 سنوات فقط. تم اكتشاف إنسان نياندرتال آخر لا يقدر بثمن في لو موستييه بفرنسا عام 1908 ، وقد نجا بالكاد من قصف مستودعه الألماني خلال الحرب العالمية الثانية (الشكل 3). من الاكتشافات الرائعة لهذه الدراسة التي استمرت خمس سنوات أن إنسان نياندرتال ينمو أسنانه بشكل أسرع بكثير من أفراد جنسنا ، بما في ذلك بعض المجموعات المبكرة من البشر المعاصرين الذين غادروا إفريقيا بين 90-100000 سنة. يبدو أن نمط الإنسان البدائي هو وسيط بين الأعضاء الأوائل لجنسنا (على سبيل المثال ، الانسان المنتصب) والأشخاص الأحياء ، مما يشير إلى أن النمو البطيء المميز والطفولة الطويلة هي حالة حديثة فريدة بالنسبة لنوعنا. قد تسهل هذه الفترة الممتدة من النضج التعلم الإضافي والإدراك المعقد ، وربما يعطي مبكرًا الانسان العاقل ميزة تنافسية على أبناء عمومتهم من إنسان نياندرتال المعاصرين.

تضيف الدراسات التي أجراها سميث وتافورو وعدد من العلماء في MPI-EVA إلى المجموعة المتزايدة من الأدلة على وجود اختلافات تطورية دقيقة بيننا وبين أبناء عمومتنا من إنسان نياندرتال. دراسة نشرت مؤخرا في علم الأحياء الحالي من قبل فيليب جونز وزملاؤه تفيد بأن نمو الدماغ يختلف أيضًا بين إنسان نياندرتال والإنسان الحديث. علاوة على ذلك ، فإن التسلسل الأخير لجينوم إنسان نياندرتال بواسطة علماء الأحياء الجزيئية MPI-EVA حول Svante Pääbo قد قدم أدلة جينية محيرة تشير إلى الاختلافات في نمو الجمجمة والهيكل العظمي بين إنسان نياندرتال والإنسان الحديث. تقدم هذه الأساليب الجديدة فرصة فريدة لتقييم أصول حالة إنسانية أساسية: التحول المكلف والمفيد من استراتيجية بدائية & quot ؛ يعيش بسرعة ويموت يافع & quot ؛ إلى استراتيجية & quot ؛ العيش البطيء والنمو & quot ؛ التي ساعدتنا في جعلنا أحد أكثر الاستراتيجيات نجاحًا الكائنات الحية على هذا الكوكب.


الملخص

يُنظر إلى التطور المشترك المتبادل بين المضيف والممرض على نطاق واسع على أنه محرك رئيسي للتطور والابتكار البيولوجي. ومع ذلك ، حتى الآن ، فإن الآليات الجينية الأساسية ووظائف السمات المرتبطة بها والتي تنفرد بها التغير التطوري السريع غير معروفة بشكل عام. قمنا هنا بدمج التطور التجريبي لعامل المكافحة الحيوية البكتيرية Bacillus thuringiensis ومضيفه الديدان الخيطية أنواع معينة انيقة مع التنميط الظاهري على نطاق واسع ، وتحليل الجينوم الكامل ، وعلم الوراثة الوظيفية لإثبات الفائدة الانتقائية لفوعة العامل الممرض والجينات السامة الكامنة أثناء عملية التكيف. نوضح أن: (1) الفوعة العالية كانت مفضلة على وجه التحديد أثناء التطور المشترك بين العامل الممرض والمضيف بدلاً من التكيف من جانب واحد للممرض مع مضيف غير متغير أو بيئة بدون مضيف (2) النمط الجيني الممرض BT-679 مع جينات التوكسين المعروفة القاتلة للنيماتودا. اجتاحت الفوعة على وجه التحديد للتثبيت في جميع مجموعات النسخ المتماثلة المستقلة تحت التطور المشترك ولكن بعضها فقط تحت التكيف أحادي الجانب (3) الفوعة العالية في المجموعات السكانية التي يهيمن عليها BT-679 المرتبطة بأعداد نسخ مرتفعة من البلازميد الذي يحتوي على جينات التوكسين القاتلة للنيماتوسيد (iv) ) تم إعادة تكوين فقدان الضراوة في بلازميد توكسين يفتقر إلى عزلة BT-679 عن طريق إعادة الإدخال الجيني أو الإضافة الخارجية للسموم. نستنتج أن التطور المشترك المستمر يختلف عن الانتقاء أحادي الاتجاه في تشكيل جينوم الممرض وخصائص تاريخ الحياة. على حد علمنا ، هذه الدراسة هي الأولى من نوعها التي تميز الجينات المسببة للأمراض المشاركة في التكيف التطوري في نظام التفاعل بين مضيف وممرض حيواني.


مقدمة

اللقاحات الحية تتكاثر داخل المضيف. كما هو الحال مع أي مجموعة متكاثرة ، قد تتطور مجموعات اللقاح داخل المضيف. بالنسبة للقاحات الحية التي لا تنتقل ، فإن أي تطور داخل العائل هو طريق مسدود ، وبالتالي قد يبدو أنه غير ذي صلة بوظيفة اللقاح. ولكن إذا كانت العملية سريعة بما فيه الكفاية ، أو إذا تكررت مجموعة اللقاح لفترة كافية ، فقد يتطور مجتمع اللقاح إلى حالة يكون فيها غير فعال أو خبيث - إما أن يكون التغيير سيئًا.

النوعان الرئيسيان من اللقاحات الفيروسية الحية موهنان وناقلان مؤلفان. يتم إضعاف معظم لقاحات الفيروسات الحية المستخدمة اليوم ، وعادة ما يتم تحقيق الحد من ضراوتها عن طريق تكييف الفيروس من النوع البري مع بيئة جديدة (مثل التكاثر في خط خلوي جديد أو درجة حرارة منخفضة) ، مع ما يترتب على ذلك من انخفاض معدل التكرار في البشر. يعد استخدام اللقاحات الموهنة محفوفًا بالمخاطر للغاية بالنسبة لمسببات الأمراض مثل فيروس نقص المناعة البشرية ، والبديل الأكثر أمانًا هو تطوير لقاح ناقل حي مؤتلف حيث يتم التعبير عن جين واحد أو عدد قليل من الجينات الممرضة ذات النشاط المناعي (البروتينات التي تثير مناعة واقية) من فيروس حميد المتجه.

تختلف العواقب المتوقعة للتطور داخل المضيف بين هذين النوعين من اللقاحات (الجدول 1). من المحتمل أن يكون تطور اللقاح الموهن بمثابة ارتداد نحو حالة النوع البري ، ويعتمد معدل هذه العملية بشكل كبير على تصميم اللقاح ومدة تكاثر فيروس اللقاح في المضيف (تمت مراجعته في [1]). لتقريب أولي ، يجب أن يؤدي الارتداد نحو حالة النوع البري إلى التطعيم الذي يشبه العدوى الطبيعية بشكل أكبر [2] ، مثل كثافات الفيروس العالية ، والآثار الجانبية والمرض ، وربما زيادة الاستجابة المناعية. قد يؤدي التطور داخل العائل للقاح الموهن أيضًا إلى تأهب الفيروس لانتقال أفضل - مما يعكس أيضًا حالة النوع البري - ولكن هذه النتيجة غير مؤكدة: قد يؤدي التكيف الفيروسي مع الأنسجة المختلفة داخل المضيف إلى إعاقة النمو والانتشار من الأنسجة المهمة في انتقال (على سبيل المثال ، [3]).

تختلف العواقب المتوقعة لتطور لقاح ناقل مترابط اختلافًا جوهريًا [4]. في معظم الحالات ، يأتي المستضد الذي يتم السعي للحصول على المناعة ضده من جين متحور أجنبي يتم إدخاله في ناقل فيروسي مختص دون استبدال أي جينات ناقل. تشمل النواقل قيد التطوير الفيروس الغدي ، VSV (فيروس التهاب الفم الحويصلي) و CMV (الفيروس المضخم للخلايا). ينفذ جينوم الناقل جميع وظائف التضخيم الفيروسي ونقله ، ولا يساهم الجين المحور في أي عملية تفيد تكاثر النواقل. من منظور تطوري ، يمكن الاستغناء عن الجين المحول ومن المحتمل أن يكون مكلفًا: قد يفضل الانتقاء فقدان الجين المحور وبالتالي فقدان قدرة اللقاح على استنباط مناعة ضد المستضد المشفر بواسطة الجين المحول. وبالتالي فإن هذا التطور يولد شيئًا يشبه العدوى من قبل ناقل من النوع البري. نظرًا لأن النواقل يتم اختيارها عادةً لتكون عديمة الفوعة للمضيفين المؤهلين للمناعة ، فإن تطور اللقاح لن يؤدي إلى أكثر من عدوى غير ضارة لا تولد مناعة ضد المستضد المشفر بواسطة الجين المحول.

تم مؤخرًا إيلاء اهتمام كبير لتطور اللقاحات والتصاميم الموهنة التي تؤخر تطورها. يبدو أن الاستقرار التطوري للقاحات الموهنة يمكن تحقيقه من خلال التصميمات الهندسية ، بما في ذلك إدخال مئات التغييرات الصامتة في الكودونات ، وإعادة ترتيب الجينوم ، وبعض أنواع الحذف (المقارنات والمراجعات يتم توفيرها بواسطة [1 ، 5 ، 6]). لم يتم التفكير كثيرًا في عواقب التطور للقاحات النواقل المؤتلفة أو استراتيجيات تقليل هذا التطور.

على الرغم من أن لقاحات النواقل المؤتلفة لم يتم استخدامها على نطاق واسع بعد ، إلا أن العديد منها قيد التطوير [7 ، 8] ، وقد يعتمد نجاحها على فهم التطور داخل المضيف. نستكشف هنا كيف يمكن لمزيج من التطور أثناء عملية تصنيع اللقاح وأثناء دينامياته داخل المضيف بعد التطعيم أن يؤثر على الاستجابات المناعية الناتجة عن لقاح ناقل مؤتلف ويقلل من فعاليته - التفاعل المحدد بين التطور والمناعة. نحن ندرس اللقاحات الفيروسية ونركز على اللقاحات التي تسبب التهابات قصيرة الأمد (حادة). تنطبق الأفكار التي نناقشها أيضًا على اللقاحات الحية للبكتيريا ومسببات الأمراض الأخرى.

رسالتنا العامة هي أنه على الرغم من أن تطور اللقاح قد يحدث ، فمن غير المرجح أن يكون مشكلة (على سبيل المثال ، المساومة على توليد المناعة) ، أو يمكن تخفيفها بسهولة. عندما يحد تطور اللقاح من الاستجابة المناعية التكيفية ، فإننا نحدد طرقًا للهروب من مثل هذه النتائج. يعتمد تحليلنا على النماذج الرياضية ، ولكن يمكن تفسير معظم النتائج بشكل حدسي (ربما فقط في الإدراك المتأخر) ، مع النتائج الرئيسية الموضحة بيانياً ، تم إحالة العديد من التحليلات إلى المعلومات الداعمة. يفترض تحليلنا أن اللقاحات تتكاثر داخل العائل حتى يتم تطهيرها من قبل مناعة المضيف ، فإننا نستبعد اللقاحات التي تتكاثر لدورة عدوى واحدة فقط (على سبيل المثال ، فيروس اللقاح المعدل في أنقرة) ، حيث لا توجد فرصة كبيرة للتطور.


ظلال التحديد

بمرور الوقت ، يجب أن يحسن الانتقاء الطبيعي قدرة الأنواع على البقاء والتكاثر. فلماذا نموت من الشيخوخة؟ هل من المؤكد أنه كان يجب القضاء على الطفرة التي تزيد من خطر وفاة الأفراد في مكان ما على طول المسار التطوري؟

حتى القرن العشرين ، اعتقد العديد من علماء الأحياء أن الانتقاء الطبيعي يفضل الشيخوخة لأنه يفسح المجال للجيل القادم. إذا بقي الكثير من الناس على قيد الحياة ، فإن المجموعة ككل ستعاني. ولكن كانت هناك مشكلة في هذا المنطق: فكلما طال عمر الأفراد ، زاد عدد النسل الذي يغادرونه بشكل عام. قد يخلق الموت مساحة أكبر ، لكنه لن يساعد الأنواع على البقاء على قيد الحياة.

هل يمكن للبشرية أن تعيش على عدد سكان يزيد عن 10 مليارات نسمة؟

بحلول نهاية هذا العام ، من المتوقع أن يصل عدد السكان إلى سبعة مليارات نسمة ، فقط ...

لماذا & quot؛ البقاء للأصلح & quot خطأ

من المحتمل أنك سمعت ذلك مليون مرة في أوصاف التطور والانتقاء الطبيعي. ...

في الأربعينيات من القرن الماضي ، قام علماء الأحياء ج. اقترح هالدين وبيتر مدور تفسيرا بديلا. بالنسبة لمعظم الأنواع ، يُقتل الأفراد عادةً قبل بلوغهم سن الشيخوخة. جادل الزوجان أنه نظرًا لأن النوع & # x27 يعتمد بالتالي على الأفراد الشباب ، يجب ألا يفضل الانتقاء الطبيعي الطفرات الضارة التي تؤثر على الصغار.

في المقابل ، يعيش عدد قليل فقط من الأفراد حتى سن الشيخوخة ، لذلك لن يكون التطور فعالاً في القضاء على الطفرات الضارة بالمسنين. وبعبارة أخرى ، فإن كبار السن هم في "ظل الانتقاء" ، حيث تتسلل الطفرات التي تؤدي إلى الشيخوخة - وتأثيراتها السلبية - مع تطور الأنواع بمرور الوقت.

لقد كانت نظرية جيدة ، لكن في ذلك الوقت لم يكن هناك دليل على أن الانتقاء الطبيعي يمكن أن يزيل الطفرات الضارة لدى الصغار ، لكنه يفتقدها لدى كبار السن. جاء الاختراق في عام 1966 ، عندما عالج ويليام هاملتون المشكلة رياضيًا. من خلال فحص العلاقة بين التطور والوفيات ، أظهر أن الطفرات في الفئات العمرية الأكبر سنًا يجب أن يكون لها تأثير أقل على بقاء الأنواع على المدى الطويل. وكما توقع هالدين ومدور ، فإن "قوة الانتقاء الطبيعي" تنخفض مع تقدم العمر.

كانت ورقة هاميلتون تقدمًا كبيرًا ، لكن كان لها بعض العيوب المهمة. أولاً ، افترض هاميلتون أن الانتقاء الطبيعي كان خطيًا: نسختين من الطفرة الضارة كان لها ضعف تأثير نسخة واحدة. كما قام بتحليل مجموعة سكانية متشابهة وراثيًا ، مع وجود نفس عدد ونوع الطفرات لدى جميع الأفراد.


الزهور والفواكه كتكيف تطوري

اتصال التطور

بناء أشجار النشوء والتطور مع تحليل محاذاة تسلسل الحمض النوويتعرض جميع الكائنات الحية أنماطًا من العلاقات المستمدة من تاريخها التطوري.علم التطور هو العلم الذي يصف الروابط النسبية بين الكائنات الحية ، من حيث الأجداد والأنواع المتحدرة. الأشجار النشوء والتطور ، مثل التاريخ التطوري للنبات الموضح في الشكل ، هي مخططات متفرعة شبيهة بالأشجار تصور هذه العلاقات. تم العثور على الأنواع عند أطراف الفروع. كل نقطة تفرع ، تسمى عقدة ، هي النقطة التي تنقسم عندها مجموعة تصنيفية واحدة (تصنيف) ، مثل النوع ، إلى نوعين أو أكثر.

تُظهر شجرة النشوء والتطور العلاقات التطورية للنباتات.

تم بناء أشجار النشوء والتطور لوصف العلاقات بين الأنواع منذ زمن داروين. تتضمن الطرق التقليدية مقارنة الهياكل التشريحية المتماثلة والتطور الجنيني ، بافتراض أن الكائنات الحية ذات الصلة الوثيقة تشترك في السمات التشريحية أثناء نمو الجنين. توجد بعض السمات التي تختفي عند البالغين في الجنين ، على سبيل المثال ، يكون للجنين البشري ذيل في مرحلة ما. توضح دراسة السجلات الأحفورية المراحل الوسيطة التي تربط شكل الأجداد بأحفاده. معظم هذه الأساليب غير دقيقة ويمكن أن تخضع لتفسيرات متعددة. نظرًا لأن أدوات البيولوجيا الجزيئية والتحليل الحسابي قد تم تطويرها وإتقانها في السنوات الأخيرة ، فقد تبلور جيل جديد من أساليب بناء الأشجار. الافتراض الرئيسي هو أن الجينات للبروتينات الأساسية أو هياكل الحمض النووي الريبي ، مثل الحمض النووي الريبي الريبوزي ، محفوظة بطبيعتها لأن الطفرات (التغييرات في تسلسل الحمض النووي) يمكن أن تعرض بقاء الكائن الحي للخطر. يمكن تضخيم الحمض النووي من كميات دقيقة من الكائنات الحية أو الأحافير عن طريق تفاعل البلمرة المتسلسل (PCR) وتسلسله ، واستهداف مناطق الجينوم التي من المرجح أن يتم حفظها بين الأنواع. كثيرًا ما يتم اختيار الجينات التي تشفر الحمض النووي الريبي الريبوزومي من الوحدة الفرعية 18S الصغيرة وجينات البلاستيد لتحليل محاذاة الحمض النووي.

بمجرد الحصول على تسلسل الاهتمام ، تتم مقارنتها بالتسلسلات الموجودة في قواعد البيانات مثل GenBank ، والتي يتم الاحتفاظ بها من قبل المركز الوطني لمعلومات التكنولوجيا الحيوية. يتوفر عدد من الأدوات الحسابية لمحاذاة التسلسلات وتحليلها. تحدد برامج تحليل الكمبيوتر المتطورة النسبة المئوية لهوية التسلسل أو التماثل. يمكن استخدام تماثل التسلسل لتقدير المسافة التطورية بين تسلسلين من الحمض النووي وتعكس الوقت المنقضي منذ انفصال الجينات عن سلف مشترك. أحدث التحليل الجزيئي ثورة في أشجار النشوء والتطور. في بعض الحالات ، تم تأكيد النتائج السابقة من الدراسات المورفولوجية: على سبيل المثال ، التأكيد Amborella trichopoda كأكثر أنواع كاسيات البذور بدائية. ومع ذلك ، فقد تم إعادة ترتيب بعض المجموعات والعلاقات نتيجة لتحليل الحمض النووي.


ما هي الميزة التطورية للحيض؟ - مادة الاحياء

التنمية البشرية من منظور تطوري *

El desarrollo humano en una Persectiva evolucionista

ماريا لوسيا سيدل دي مورا **
& Acircngela Donato Oliva **
ماورو لويس فييرا ***

* يود البروفيسور فييرا أن يعرب عن تقديره لمساهمات أليساندرا برادو ، وغابرييلا مارتينز ، وسميرة ماكاريني في المسودات السابقة لهذه الورقة. الاساتذة. حصل فييرا وسيدل دي مورا على منح من المجلس الوطني البرازيلي للبحوث ، CNPq.

** Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brazil). العنوان المراسل: ماريا لوسيا سيدل دي مورا. Fritz Feigl، 465، Rio de Janeiro، RJ، Brazil 22750-600. البريد الإلكتروني: [email protected]

*** Universidade Federal de Santa Catarina (البرازيل).

Fecha de recepci & oacuten: 21 de noviembre de 2008
Fecha de aceptaci & oacuten: 8 de noviembre de 2009

تقدم هذه المقالة منظورًا تطوريًا لدراسة التنمية البشرية. تتم مناقشة بعض الافتراضات العامة لدراسة التطور ويتم تقديم اللبنات الأساسية لعلم النفس التطوري. أحدها هو أن هناك طبيعة بشرية عالمية (يتم تعديلها أيضًا حسب الظروف الخاصة لكل سياق) وأن العمارة المعرفية للبشر هي نتيجة التفاعلات بين الجينات والبيئة. بناءً على هذه الافتراضات وغيرها من الافتراضات ، تتم مناقشة توجيهات دراسة نمو الطفل في موقف تطوري ، إلى جانب اعتبارات السياق والتنمية. وبالتالي ، يُفترض أن هناك علاقة بين التطور الوراثي والتطور الجيني (يجب فهم التكوّن أيضًا على أنه نتاج للتطور) ، مع الأخذ في الاعتبار عدم إمكانية الفصل بين الجوانب العاطفية البيولوجية والاجتماعية والثقافية والمعرفية التي تشكل هذا التطور. لقد استنتج أن علم النفس التطوري التطوري له صلة علمية لأنه يوسع رؤيتنا حول التنمية البشرية.

الكلمات الدالة: علم النفس النمائي التطوري للتنمية البشرية وعلم الأحياء وثقافة التطور والتطور.

Este art & iacuteculo presenta una Perspectiva evolucionista del estudio del desarrollo humano. قم بمراجعة الجوناس المساعدون للجنرالات للحصول على الاستوديوهات الموجودة في القواعد الأساسية لقواعد علم النفس و iacutea evolucionista. Uno de estos Principios es queesent una naturaleza humana universal (la cual es tambi & eacuten modulada por condiciones speciales de cada contexto) y que la arquitectura cognoscitiva de los seres humanos es el resultado de las interacciones entre genes y ambiente. Con base en & eacutestas y otras suposiciones، se debaten las directrices para el estudio del desarrollo infantil desde un punto de vista evolucionista، junto con las mindaciones del contexto y el desarrollo. As & iacute، se asume que hay una relaci & oacuten entre las filogenias y el desarrollo ontogen & eacutetico (la ontogenia requiere ser entendida tambi & eacuten como un producto de la evoluci & oacuten) ، مراعاة لا inseparidad de lososcegos biolos biioles Se concluye que la psicolog & iacutea evolucionista del desarrollo tiene relevancia cient & iacutefica pues amp & iacutea nuestra visi & oacuten del desarrollo humano.

العصا بالابراس: desarrollo humano psicolog & iacutea evolucionista del desarrollo biolog & iacutea y Cultura filogenia y ontogenia.

تعود أصول علم النفس التنموي إلى الفكر البيولوجي ، المستند إلى نظرية التطور (Bjorklund & amp Pellegrini ، 2000). المؤلفون الذين أصبحوا كلاسيكيين في المنطقة وقدموا مساهمة كبيرة في دراسة التنمية البشرية مثل J. Baldwin (1890-1968) ، A. Gesell (1880-1961) ، J. Piaget (1896-1980) ، LS Vygotsky ( 1896-1834) ، من بين أمور أخرى ، تأثرت بالأفكار التطورية. على الرغم من هذه البداية ، بعد العقود الأولى من القرن الماضي ، يمكننا أن نلاحظ تراجع هذا التأثير في تفسيرات تطور الجنين البشري.

نفترض أنه لفهم التنمية البشرية ، من الضروري النظر في العلاقة بين علم الأحياء والثقافة ، وعدم إمكانية الفصل بين مستويات مختلفة من التحليل: علم الوراثة ، وجيني ، وتاريخي - ثقافي ، وميكروجينتيك. مع هذا الافتراض ، فإن النظر في التطور في عملية التكون هو التفكير في عملية تحدث في وقت تاريخي وفي سياق ، وهذا في حد ذاته نتاج للتطور عن طريق الانتقاء الطبيعي ، على طول تكويننا كنوع. يتمتع البشر بخصائص معينة ويتطورون وفقًا لعمليات معينة تترجم في منتجات ذات أشكال ووظائف. وبالتالي ، فإنه كمنتج للتطور يجب فهم التولد الجنيني. يجب دمج هذا الفهم في تفسيرات العقل والسلوك البشري في المنظورات التطورية.

بالنظر إلى مستوى تحليل الأفراد من النوع عبر مدى الحياة ، من المهم أن نأخذ على محمل الجد فكرة التنمية كعملية وليست مجموعة من المنتجات أو النتائج ، أو الإنجازات أو القدرات الفردية. غالبًا ما تركز الدراسات في مجال علم النفس التنموي على منتجات للتنمية كدول مستقرة نسبيًا. عند القيام بذلك ، فإنهم يهملون فهم العلاقة المتبادلة بين العوامل المحددة وتعقيد العمليات الفرعية. ومن الأمثلة على هذا الاتجاه دراسات حول النمو المبكر للرضع. على الرغم من أهميتها الكبيرة ، إلا أن العديد منهم يعتبرون القدرات الثابتة لحديثي الولادة ، على سبيل المثال ، دون أي اعتبارات تطورية حول وظيفتهم وكيف يتناسبون مع العقل البشري. بالتأكيد من المهم متابعة تطور العمليات العقلية. ومع ذلك ، على الرغم من أن دراسات قدرات الأطفال حديثي الولادة تسلط الضوء على الجوانب الأساسية للنمو الأولي ، فإن مفهوم الحالة الأولية يحتاج إلى أن يكون مؤهلاً. لا يمكن أن يقتصر على الولادة. من الضروري تحليل المراحل التحضيرية قبل ذلك ، وفي نفس الوقت ، التعرف على اللحظات الحاسمة الأخرى في المراحل اللاحقة من التطور. لا يكفي أيضًا التركيز على الأداء بقدرات متنوعة في مستويات عمرية مختلفة. ما ينبغي أن يكون الهدف من علم النفس التنموي هو تحليل التغيرات السلوكية والتمثيلية عبر البريد العشوائي في الحياة وصياغة فرضيات حول العمليات أو الآليات التي تنتج هذه التغييرات.

إن مفاهيم التنمية متعددة ولن تتم مناقشتها هنا. المهم هو التأكيد ، من بين الأفكار المطروحة في الأدبيات ، على بعض ما يتوافق مع المنظور المعروض هنا. يرى فان غيرت (1998) أن التنمية تنطوي على تحولات وعدد كبير من التأثيرات. يتم إنتاج التحولات عن طريق تفاعلات مستويات مختلفة. يؤكد نهج النظم في التنمية على تلك التفاعلات. الفكرة الرئيسية هي التخلق اللاجيني. يتم بناء علاقات جديدة عبر التطور ، مما يعكس العلاقات ثنائية الاتجاه على جميع المستويات السلوكية (بما في ذلك التفاعل المعقد بين التأثيرات البيئية) والمستويات البيولوجية. (Bjorklund & amp Pellegrini ، 2002). يتم النظر في التركيب ومستويات الأداء (الجزيئية ، والخلوية الفرعية ، والخلوية ، والكائن الحي). العمل في كل مستوى يؤثر ويتأثر بالآخرين. تمثل التنمية نموًا في التعقيد والتنظيم على جميع المستويات كنتاج لأفعال متبادلة بينهما. لا يوجد فصل بين ما هو وراثي وما هو تأثير البيئة ، لأنه يعتبر أن التفاعل بين الجينات والبيئة يحدث على جميع المستويات بما في ذلك الجزيئي.

التنمية الفردية هي احتمالية وغير متوقعة ، ناتجة عن التعبير عن التأثيرات ثنائية الاتجاه بين البيئة (المادية والاجتماعية و / أو الثقافية) والسلوك والعصبية والجينية. تبدأ التجارب الفردية قبل الولادة (على سبيل المثال التحرك في الرحم أو سماع صوت الأم) ، وهي فريدة من نوعها وتدخل في معادلة غير خطية. دافع بيوركلوند وبيليجريني (2000) عن فكرة أنظمة التطوير التي تشمل الجينات والبيئات المتعددة الداخلية والخارجية التي توجد فيها الجينات. ما يتم نقله هو موارد التنمية التي تتفاعل (الجينات ، والأجهزة اللازمة لعملها ، والسياق الأوسع للتنمية). وهكذا ، لا يرث الأفراد جينومًا خاصًا بالنوع فحسب ، بل يرثون أيضًا بيئة نموذجية لهذا النوع. بعض الأمثلة على خصائص هذه البيئة هي الحمل ، والتمريض ، والرعاية الأبوية الضرورية كنتيجة للتبعية الأولية ، وما إلى ذلك (كيلر ، 2007). هذه البيئة هي نظام سياقات من عدة مستويات. وصف Bronfrenbrenner (1986) عدة مستويات من السياق التي من المحتمل أن تؤثر على التنمية (على سبيل المثال ، النظام المصغر & # 150 ، على سبيل المثال ، الطفل & # 39 المنزل ، المدرسة ، إلخ. النظام الذي يعيش فيه الطفل ، والأنظمة الكلية - على سبيل المثال ، ثقافة الطفل). تتفاعل الكائنات الحية والبيئات بطرق فردية في لحظات مختلفة من دورة الحياة. هناك ميول محددة ، سمة من سمات النوع ، لبعض السلوكيات مثل التعلق ، على سبيل المثال. ومع ذلك ، فإن الطريقة التي تعبر بها تلك الآليات ، ونواتج التطور ، عن نفسها تختلف باختلاف الظروف البيئية التي تمر بها لحظات معينة من التطور ، والتي تختلف أيضًا. يمكن وصف هذه الظروف بأنها منافذ تنموية (Harkness & amp Super ، 1996) ، وهي أنظمة فرعية مترابطة: البيئة الاجتماعية والمادية ، وممارسات الرعاية المشتركة وعلم النفس لمقدمي الرعاية. سيتم تقديم هذه الفكرة بمزيد من التفاصيل في جزء آخر من هذه الورقة.

يتبع مفهوم التطور الجيني المقدم هنا منظور علم النفس الموجه ببيولوجيا التطور ، والذي يمثل اتجاهًا حديثًا في المنطقة ، منظور علم النفس التطوري (EP) ، وعلى وجه التحديد ، علم النفس التطوري التطوري.

من المهم النظر في المنظور التطوري للتنمية ، لكننا نؤكد أن هذا لا يستبعد المساهمات الأخرى. يجب دمج علم النفس التطوري التطوري (EDP) وفهمه في إطار هذا المنظور بطريقة تحاول دمج توصيات كل من Vygotsky (حول التفكير في التطوير في عدم إمكانية الفصل بين مستويات مختلفة من التحليلات) و Tinbergen (1963) (المقدمة في القسم التالي حول تقديم الإجابة على الأسئلة الأساسية الأربعة) (Bjorklund & amp Pellegrini، 2002). وهكذا ، تقدم هذه الورقة اقتراحًا تطوريًا لمفهوم التطور الجيني ، مع الأخذ في الاعتبار عدم إمكانية الفصل بين الجوانب البيولوجية والاجتماعية والثقافية والعاطفية المعرفية التي تشكل هذا التطور.

علم النفس التطوري

عندما نصوغ السؤال & quot لماذا نحن على ما نحن عليه؟ & quot ، تقدم نظرية التطور بعض أكثر الإجابات إلهامًا من وجهة النظر العلمية. صاغ N. Tinbergen (1963) التوصية المعروفة لفئات الأسئلة الأربع التي يجب الإجابة عليها فيما يتعلق بالسلوك: 1) ما هي المحفزات التي تثير الاستجابة ، وكيف تم تعديلها من خلال التعلم الحديث؟ كيف السلوك والنفسية & quotfunction & quot على المستوى الجزيئي والفسيولوجي والعصبي - الأخلاقي والمعرفي والاجتماعي ، وكيف تبدو العلاقات بين المستويات؟ (المتعلقة بالآليات القريبة & # 150 التأثيرات المباشرة للسلوك) 2) كيف يؤثر السلوك على فرص الحيوان في البقاء والتكاثر؟ ما هي المزايا الانتقائية؟ (فيما يتعلق بوظيفة السلوك أو التكيف & # 150 الغرض التكيفي) 3) كيف يتغير السلوك مع تقدم العمر ، وما هي التجارب المبكرة اللازمة لعرض السلوك؟ ما هي الخطوات التنموية (التكوُّن يتبع خطة & quotinner & quot) وما هي العوامل البيئية التي تلعب ومتى / أي دور؟ (فيما يتعلق بالتطور والتأثيرات التنموية على السلوك # 150) 4) كيف يقارن السلوك مع السلوك المماثل في الأنواع ذات الصلة وكيف يمكن أن يكون قد نشأ من خلال عملية تطور نسالة؟ (فيما يتعلق بتطور & # 150 ، الأصول التطورية أو الوراثية للسلوك). تم أخذ هذا في الاعتبار كثيرًا في الدراسات السلوكية ، ولكن تم تجاهله بشكل أو بآخر في علم النفس.

EP هو مجال علمي شاب ، تم تطويره من الثمانينيات ، استنادًا إلى افتراضات نظرية الأنواع & # 39 تطور تشارلز داروين وتطورات الداروينية الجديدة ويمكن اعتباره توليفة من علم الأحياء التطوري وعلم النفس المعرفي (باركو) ، Cosmides ، & amp Tooby ، 1992). بعض اللبنات الأساسية لعلم النفس التطوري هي: التطورات الحديثة في علم الأحياء التطوري النظري ، تقدم الحركة المعرفية في علم الإنسان القديم ، ودراسات الصياد والجمع ، وبحوث علم الحيوانات الأولية في سلوك الحيوان ، واللغويات ، وعلم النفس التنموي ، وعلم النفس العصبي.

قدمت لبنة البناء الأولى نظريات حول كيفية عمل الانتقاء الطبيعي على الإيثار ، والقرابة ، والتزاوج ، والتعاون ، والتكاثر ، والأبوة ، والمخاطرة ، والعدوان ، إلخ. يعمل ، ما الذي يعتبر وظيفة تكيفية ، وما هي معايير استدعاء سمة ما.

أدى ظهور العلوم الحسابية ، ونظرية المعلومات ، وعلم النفس المعرفي والتقدم في علوم الأعصاب ، والتي تسمى أحيانًا & quotcognitive Revolution & quot ، إلى توفير لغة دقيقة لوصف الآليات العقلية باعتبارها برامج تعالج المعلومات (Barkow، Cosmides، & amp Tooby، 1992 Cosmides & amp Tooby، 2006 Seidl -دي مورا ، 2005). قدمت التطورات في علم الإنسان القديم ودراسات الصيد والجمع وعلم الحيوانات الرئيسية بيانات حول مشاكل التكيف التي كان على أسلافنا حلها من أجل البقاء والتكاثر والبيئات التي فعلوا فيها ذلك (Barkow، Cosmides، amp Tooby، 1992 Cosmides & amp Tooby، 2006 Izar، in صحافة).

أخيرًا ، أظهرت مجموعة من الأبحاث المثيرة في سلوك الحيوان واللغويات وعلم النفس التنموي وعلم النفس العصبي أن العقل ليس لوحة فارغة ، يسجل العالم بشكل سلبي. تأتي الكائنات البشرية ومجهزة بمعرفة حول العالم ، مما يسمح لهم بتعلم بعض العلاقات بسهولة والبعض الآخر فقط بجهد كبير ، على كل حال (Cosmides & amp Tooby ، 2006).

الهدف من EP هو رسم خرائط لطبيعتنا البشرية العالمية ، والتي تعتبر مجموعة من برامج معالجة المعلومات الخاصة بالأنواع التي تطورت باستمرار في الدماغ البشري & # 150 في بنية العقل البشري. كما اقترح كول ،

يفترض EP أن هناك طبيعة بشرية عالمية ، لكن هذه الشمولية موجودة أساسًا في مستوى الآليات النفسية التي طورها الانتقاء الطبيعي ، وليس في التعبير عن السلوكيات الثقافية (Cosmides، Tooby & amp Barkow، 1992). هذه الآليات النفسية هي تكيفات مع أسلوب حياة الصيادين في العصر البليستوسيني وليس بالضرورة مع ظروفنا الحديثة ، وقد تم تصميمها لحل المشكلات التكيفية لأسلافنا في بيئة التكيف التطوري (EEA). إنها تتكون من العواطف والتفضيلات والنزعات المختارة لأنها ساعدت أسلافنا على البقاء والتكاثر في الماضي.

مع هذه الافتراضات ، يُنظر إلى العقل على أنه منظم في وحدات متخصصة. كان التخصص ضروريًا لمعالجة المدخلات بشكل سريع واقتصادي وفعال وتنفيذ المهام المعقدة. يقر EP بالمرونة متعددة الأغراض للفكر والفعل البشري ، لكنه يعتبر أنه ناتج عن بنية معرفية تحتوي على عدد كبير من أنظمة الخبراء المتطورة & # 39 & # 39.

الآلية النفسية المتطورة (EPM) هي مجموعة من العمليات الداخلية التي يمكن أن تحل مشاكل محددة للبقاء أو التكاثر خلال تاريخنا التطوري. تم تصميم الآلية المتطورة عن طريق التطور للتعامل مع كمية محدودة من المعلومات & # 150 فهي حساسة للغاية لمعالجة المدخلات من المجال. يخبر هذا الإدخال الكائن الحي بنوع المشكلة التكيفية التي يواجهها وتحولها الآليات المتطورة إلى مخرجات وفقًا لقواعد القرارات.يمكن أن يكون ناتج epm سلوكًا أو معلومات يمكنك استخدامها ويتم توجيهها نحو حل مشكلة تكيفية. لكن هذا لا يعني عدم مرونة السلوك. الآلية التطورية المتطورة هي بناء نظري لفهم كيفية عمل العقل. يستخدم علماء النفس التطوري التشبيه بأعضاء الجسم (مثل الكبد والرئتين والقلب وما إلى ذلك) لتوضيح أن لكل منها وظيفة محددة. القلب متخصص في ضخ الدم ولا يمكنه أن يعمل على إزالة السموم. الفكرة الأساسية هي أنه يمكن استخدام مبدأ مشابه لفهم كيفية عمل العقل. وفقًا لهذا ، تتكون عقولنا من عدد كبير من الدوائر المتخصصة وظيفيًا.

تنظم الآلية التطورية المتطورة الطريقة التي نفسر بها تجاربنا وتوفر أطرًا عالمية للمعنى تسمح لنا بفهم أفعال ونوايا الآخرين. يمتلك البشر بعض الدوائر العصبية التي يكون تصميمها متخصصًا ونادرًا ما تكون الآلية نفسها قادرة على حل مشكلات تكيفية مختلفة. تتمثل وظيفة الدماغ في توليد سلوك يعتمد بشكل حساس على المعلومات من بيئة الكائن الحي. لذلك فهو جهاز معالجة المعلومات.

ومع ذلك ، فإن الآليات النفسية ليست مثل السلوكيات الجامدة أو الغرائز. إنهم يفترضون شكل قواعد القرار ، مثل & quot ؛ إذا حدث شيء ما ، ثم يمكنني التصرف (أو لا) هكذا & quot. ترتكز قواعد القرار على سياقات محددة ، فهي تسمح بالعديد من خيارات الاستجابة الممكنة ويمكن أن تتكيف مع نفسها كإجابة على الاختلافات في البيئة. فقط الجوانب المحددة بدقة من الكائنات تتلاءم معًا في أنظمة وظيفية: معظم طرق وصف النظام لن تلتقط خصائصه الوظيفية. ليس كل سلوك الكائن الحي هو التكيف.

العمارة المعرفية هي نتاج مشترك للجينات والبيئة. يعتمد تطوير بنية العقل على تفاعل جيني وبيئي معقد. إنها نتيجة للتكيفات ويجب اعتبارها عملية لن تتوقف. نستمر في التكيف مع البيئات المختلفة. في نظرية الانتقاء الطبيعي ، كما اقترح داروين ، هناك ثلاثة مكونات أساسية: التباين والوراثة والاختيار. يساعد التكيف ، من خلال الانتقاء الطبيعي ، على حل مشاكل البقاء على قيد الحياة أو التكاثر ويستند إلى الخصائص الموروثة والمتطورة بشكل موثوق. إلى جانب ذلك ، هناك بعض المنتجات الثانوية التي لا تحل مشاكل التكيف ولكن تصادف أنها مقترنة بالتكيفات. علاوة على ذلك ، لا يمكننا أن ننسى التأثيرات العشوائية التي تنتجها قوى مثل طفرات التغيير.

لا يتفق علماء التطور تمامًا على ما ينتمي في التطور إلى كل فئة مذكورة أعلاه وهذه ليست وجهة نظرنا. على الرغم من بعض الاختلافات ، وبشكل عام ، فإن السؤال هو أن ما نتكون من مجموعة كبيرة من التعديلات ، ويمكن إدراكها من خلال السلوكيات وطرق التفاعل والتفكير في مواقف معينة في وقت مبكر جدًا من حياتنا.

علم النفس التطوري ونمو الطفل

إن تطبيق المبادئ الأساسية لنظرية التطور لشرح التطور البشري المعاصر هو علم النفس التطوري التطوري. إنه نهج جديد نسبيًا يهدف إلى التحقيق في الطريقة التي يؤثر بها ماضينا التطوري على التطور الجيني للبشر (Bjorklund & amp Pellegrini، 2002 Ellis & amp Bjorklund، 2005 Seidl-de-Moura، 2004).

هناك نوعان من الافتراضات الرئيسية التي لها مساهمات إرشادية في علم النفس التنموي والتي ترتبط بالمنظورات التطورية (Charlesworth، 1992). يرتبط أحدهم بـ الفروقات الفردية ويهتم بالبيئات المادية والاجتماعية. وبهذه الطريقة ، هناك اختلافات بين الأطفال فيما يتعلق بالوفيات وسوء المعاملة والإهمال وسوء التغذية والجودة في رعاية الأطفال والتعليم. يمكن أن تكون هذه الحالة مرتبطة بالتأثيرات المباشرة على صحة الأطفال وحياتهم ونموهم والتي لها تداعيات على البقاء والتكاثر على المدى الطويل في حياة البالغين.

مساهمة أخرى هي فكرة الخصائص النموذجية للأنواع. في حالة الإنسان ستكون السلوكيات أو الدوافع التي تظهر عادة في سياقات ثقافية وتاريخية مختلفة (الميول العالمية). قد تظهر لأنها تتمتع بقيمة تكيفية عالية بمعنى آخر ، فهي مرتبطة ببقاء جنسنا البشري واستدامته. نتيجة لفترة طويلة من عدم النضج النسبي للبشر ، يمكن تسجيل الأمثلة التالية: رعاية الوالدين التي تشمل التعلق والصراع بين الطفل والبالغ ، والتفاعل بين الأخوة ، والتدريب على التطور الأخلاقي ، وهيكل ووظيفة المجموعات التي لديها أطفال الأعمار المتشابهة ، والتي تنطوي على الهيمنة والخضوع والمنافسة والتعاون والتعلم ، من بين أمور أخرى.

على الرغم من أن جميع أنظمة التفاعل هذه مهمة ، إلا أننا سنقدم لغرض هذه الورقة ونعلق بشكل أكثر تحديدًا على أحدها وهو العلاقة بين الكبار والطفل. من اللافت للنظر اعتماد الطفل الجسدي والنفسي على الكبار بسبب عدم النضج في الفترة الأولى من نموه.

العلاقة بين رعاية الوالدين وتنمية الطفل

تقترح النظرية التطورية أن سلوك الوالدين ودرجة تطور النسل قد تطور في وقت واحد ، من حيث التكاثر اللغوي (Bjorklund & amp Pellegrini، 2000 Vieira & amp Prado، 2004). وبالتالي ، هناك توازن بين الاستثمار الأبوي والحالة الأولية للتطور ، وكذلك بين & نسبة الجهد في التزاوج & quot (مقدار الوقت الذي يقضيه في البحث عن فرص الإنجاب - التزاوج) و & الحصة في رعاية النسل & quot (جميع أشكال الرعاية الموجهة إلى النسل التي تحمل تكلفة نشطة لتوفيرها & # 32 & # 150 & # 32 رعاية الوالدين). يطرح الاستثمار الأبوي الطاقة المتاحة من مصدر آخر ، بما في ذلك الحمل المستقبلي. بهذه الطريقة ، فإن مثل هذا الإنفاق للطاقة في تنمية الشباب يقلل من الجهد في التزاوج. وبالتالي ، سيختلف مقدار ما يتم استثماره في التزاوج مقابل رعاية الوالدين بين الأنواع وبين الإناث والذكور ، اعتمادًا على خصائص تطور السلالات والظروف البيئية الحالية (Bjorklund & amp Yunger ، 2002 Marlowe ، 2000).

يوجد بين الثدييات مجموعة متنوعة من أنماط السلوك الأبوي ، والتي يمكن تصنيفها وفقًا لدرجة نمو الرضيع عند الولادة (روزنبلات ، 1992). في بعض أنواع الثدييات ، تكون فترة الحمل قصيرة ويولد النسل مبكرًا جدًا. إن الأنظمة الحرارية والتنظيمية الحسية ضعيفة التطور والرضع غير قادرين على إطعام أنفسهم. هذه الأنواع تسمى & quotaltriciais & quot وتشمل القوارض والجرابيات والرئيسيات. في هذه الحالات ، تعتبر رعاية الوالدين ذات أهمية حيوية لبقاء الأبناء على قيد الحياة. من ناحية أخرى ، هناك أنواع تكون فترة الحمل فيها طويلة ويولد الطفل برؤية وسمع ونظام تنظيم حراري ومحرك متطور (مثل الخيول والماشية). هذه تسمى & quotprecocial & quot. في هذه الحالات ، تعتبر رعاية الوالدين عاملاً مهمًا للرضيع ، على الرغم من أنها أقل أهمية عند مقارنتها بالمجموعة السابقة. قد يكون النموذج & quotaltricial & quot متعلقًا ببيئة هامشية وعائمة وغير مستقرة ، حيث تعيش الحيوانات بشكل أفضل عند إنتاج أحفاد ممكنة. المعيار & quotprecocial & quot يتكيف بشكل أفضل مع البيئات الاستوائية المستقرة (Gould ، 1999).

ومع ذلك ، هناك حيوانات لا تتناسب مع أي من المجموعتين المذكورتين سابقًا (Gould ، 1999). فترة الحمل طويلة ، ولدى المولود بعض المهارات التي تسمح بالاستقلالية لأداء بعض المهام ، ولكنها تعتمد على البالغين في أنشطة أخرى ضرورية لبقائهم على قيد الحياة. على سبيل المثال ، حيوان يمكن أن يولد بعينين مفتوحتين والسمع يعمل بشكل جيد ، ولكن ليس لديه القدرة على التحرك من تلقاء نفسه ومتابعة المجموعة في حركتها. من بين هذه الحيوانات يمكننا الاستشهاد ببعض أنواع الرئيسيات (مثل الشمبانزي) ، بما في ذلك البشر. هذا الأخير له خصائص & quot؛ اجتماعية & quot؛ للتطور ، مثل العمر الطويل والدماغ الكبير والنسل الصغير ، لكنهم أعزل تمامًا مقارنة بالمعيار & quotaltricial & quot. تكون رعاية الوالدين لهذه الحيوانات مكثفة خلال اللحظات الأولى من الحياة ، حيث تحتاج إلى إطعامها وحمايتها من الحيوانات المفترسة والتغيرات المناخية. حجم الدماغ هو أحد الخصائص التي جعلت الأطفال الرضع يولدون قليلاً متطورين ، وبشكل عام ، أعزل. ينمو الدماغ بشكل أبطأ وخلال فترات أطول من النمو في الرئيسيات الأخرى. علاوة على ذلك ، فإن خصائص الأطفال خلال المراحل المبكرة من التطور جذابة وتعمل كمحفزات لاستجابة الوالدين. على سبيل المثال ، تعتبر رؤية الأطفال الصغار عاملاً نشطاً لرعاية الوالدين. بالإضافة إلى ذلك ، تطورت ميزات أخرى لهذا المعنى مثل حجم الجسم واتجاه الحوض وموضع القدمين وموضع ماغنوم الثقبة (الفتحة الموجودة في قاعدة جمجمتنا التي يبدأ منها العمود الفقري) التي تعطي اتجاه الرأس وتمكننا من التطلع إلى الأمام عندما نقف. أعطيت هذه السلسلة من الأحداث على مدى الزمن التطوري الاسم قلة العدلات وهي عملية تحدث من خلالها & اقتباس الشباب & quot؛ أو الاحتفاظ بخصائص الأحداث الجنينية أو تأخير في النمو (Bjorklund ، 1997).

مع هذه الاعتبارات ، فإن أحد أهم جوانب التنمية البشرية هو الفترة الطويلة من عدم النضج والاعتماد على البالغين ، والتي لا تركز فقط على الخصائص الجسدية لحديثي الولادة ، ولكن لها آثار مهمة في الطريقة التي يعيش بها الأفراد كنوع. . بالمقارنة مع الرئيسيات الأخرى ، يستغرق البشر وقتًا غير متناسب للوصول إلى مرحلة النضج الإنجابي. علاوة على ذلك ، يقضي البشر وقتًا أطول مع الأطفال أكثر من أي حيوان آخر و الانسان العاقل هو النوع الوحيد الذي يستمر في رعاية أطفالهم وإطعامهم حتى سن المراهقة أو ما بعده ، الأمر الذي ينطوي على تكلفة عالية للطاقة (Bjorklund ، 1997). قد تكون الفائدة المرتبطة بالتكلفة العالية لفترة طويلة من عدم النضج وسيلة ضرورية للتعلم الفعال لتعقيدات المجتمع الاجتماعي البشري.

يتطلب التطور البطيء وما يترتب عليه من تبعية جسدية ونفسية عند الولادة وجود شخص بالغ لتوفير الظروف اللازمة للبقاء خلال تلك الفترة. يتم توفير هذا بشكل عام من قبل العائلة ، والتي قد يكون لها تكوينات مختلفة. تعتبر رعاية الوالدين البشرية وتكوين الأسرة آثارًا للتطور المشترك لخصائص بشرية مختلفة ، بما في ذلك تلك التي سبق ذكرها مثل فترة الطفولة والمراهقة الطويلة ، وحجم الدماغ ، ومستوى عالٍ من الاستثمار الأبوي ، وغيرها مثل: الإباضة الخفية ، ليس النشاط الجنسي الإنجابي وانقطاع الطمث (Geary & amp Flinn ، 2001).

كما ذكرنا سابقًا ، تطور الجهد الإنجابي لإيجاد شريك والاستثمار لرعاية الأحفاد في وقت واحد. على وجه التحديد في حالة الإنسان ، يرتبط هذا الموقف بالاختلافات في السلوك الإنجابي وفي رعاية الوالدين التي عبر عنها الرجال والنساء ، لأنهم واجهوا مشاكل مختلفة خلال الفترة التطورية (الوقت والجهد والموارد لتطوير وإنتاج النسل ، على سبيل المثال) . كان لهذا الموقف تداعيات في إنتاج استراتيجيات مختلفة لرعاية الأحفاد (Bjorklund & amp Pellegrini ، 2000 Wittenberg & amp Tilson ، 1980).

يقترح EP أن التعبير عن الاستثمار الأبوي مرتبط ، على الأقل في بعض الأنواع ، مع اليقين من الأبوة للحفاظ على القرب من الأنثى (Geary ، 2000). علاوة على ذلك ، يمكن أن يؤدي الافتقار إلى الدعم الاجتماعي أو الأب إلى زيادة التكلفة على الأمهات. سيكون اكتئاب ما بعد الولادة ، وفقًا لـ Hagen (1999) ، مؤشرًا على نقص الدعم الاجتماعي ، أو الصعوبات في توفير الموارد اللازمة للطفل خلال تلك الفترة ، أو المشكلات الصحية المحتملة المتعلقة بنمو المولود الجديد. وبالتالي ، يمكن أن يكون اكتئاب ما بعد الولادة تكيفًا يُعلم الأم بأنها تعاني أو تكبدت تكلفة باهظة للغاية ، مما يحفزها على تقليل أو إلغاء استثمار الأم في ظروف معينة. هذا ، من ناحية أخرى ، يثير زيادة الاستثمار من أفراد الأسرة الآخرين. ومع ذلك ، من المهم الإشارة إلى أن هذه الشروط يمكن أن تكون مؤشرا على حالة الخطر وليس بالضرورة عاملا محددا للتعبير عن سلوك الإهمال فيما يتعلق بالطفل.

باختصار ، تتمثل الوظيفة المركزية لرعاية الوالدين والأسرة البشرية ، للمؤلفين الذين يتبنون منظور التطور ، في تعزيز بيئة تمكينية لتنمية المهارات الاجتماعية المعقدة ، وبالتالي ، تنمية الطفل وتحويل الطفل عند البالغين. على استعداد لمواجهة متطلبات حياة الرشد (Davis & amp Daly، 1997 Geary & amp Flinn، 2001). سياق التنمية البشرية & # 32 & # 150 & # 32 المقدمة بشكل رئيسي من قبل الأسرة & # 32 & # 150 & # 32 يتضمن العديد من الجوانب التي تساهم في تنمية المهارات الفردية المختلفة للأطفال.

تنمية الطفل في السياقات الثقافية

وفقًا لـ Blurton Jones (1993) ، لدى الآباء في جميع الثقافات ثلاثة أهداف رئيسية: 1) بقاء أطفالهم على قيد الحياة ، 2) أن يصبحوا بالغين مستقلين قادرين على إعالة أنفسهم وأسرهم ، 3) وأن يصبحوا أعضاء صالحين في المجتمع. ومع ذلك ، فإن الظروف البيئية والاجتماعية والثقافية (خصوصيات السياق) هي عوامل مهمة تعدل الشكل الذي يقدمه نظام رعاية الوالدين. أحد المفاهيم ذات الصلة لشرح هذا الاختلاف هو & quotdevelopmental niche & quot (Harkness & amp Super ، 1996) ، وهو نظام يتألف من ثلاثة أنظمة فرعية: البيئة الاجتماعية والمادية (مثل نوع السكن ونوع التنظيم الاجتماعي للأسرة) عادات وممارسات مشتركة بين رعاية الأطفال التي تم تأسيسها ثقافيًا وتاريخيًا (على سبيل المثال ، مفهوم الطفولة ، العلاقات بين الأجيال) ، وعلم نفس مقدمي الرعاية (أي معتقدات وتوقعات الأمهات للأطفال). تؤثر هذه الأنظمة الفرعية الثلاثة على بعضها البعض بشكل متبادل.

تعد الإثنيات الأبوية (PEthno) جزءًا من النظام الفرعي الثالث لهذا النموذج. إنها ضمنية ويصعب ملاحظتها وترتبط ارتباطًا وثيقًا بالنظامين الفرعيين الآخرين. تعتبر PEthno جزءًا من النماذج الثقافية ، والتي تعتبر مجموعة من الأفكار ، يتم تنظيمها ومشاركتها من قبل أعضاء مجموعة ثقافية ، ضمنيًا بشكل عام ومرتبط بالممارسة (Harkness وآخرون.، 2001 Suizzo ، 2002).

في كل ثقافة ، يتشارك الناس القيم والأفكار والمعتقدات حول الأبوة والأمومة ونمو الطفل ، والتي تشمل المعتقدات حول كيف يكون الأطفال وما هي احتياجاتهم وأهداف التنشئة الاجتماعية والأفكار حول الطرق الفعالة لتربية الأطفال لتحقيق تلك الأهداف (Seidl-de-Moura وآخرون.، 2004). تشير الأدلة من الأدبيات إلى وجود بعض الروابط بين المعتقدات الثقافية حول طبيعة الطفل وممارسات الرعاية (Mel & eacutendez، 2005).

تشمل معرفة الوالدين بالتنمية المعتقدات المتعلقة بالاحتياجات والقدرات الأساسية للأطفال ، والفترات الأكثر احتمالا لاكتساب المهارات الحركية ، ومعتقدات القدرات المعرفية والإدراكية حول العوامل التي قد تؤثر على معتقدات التنمية حول رعاية النظافة والسلامة التي تتداخل مع الصحة من الأطفال ، من بين آخرين (ريباس ، سيدل دي مورا وأمب بورنستاين ، 2003 سيدل دي مورا وآخرون.، 2004). يمكن لمعتقدات الأنظمة هذه حول التطور أن توجه الآباء & # 39 ممارسات رعاية أطفالهم. على سبيل المثال ، إذا كانوا يعتقدون أن الطفل لا يتعرف على الوجوه البشرية عند الولادة ، فمن غير المحتمل أن يخلقوا العديد من الفرص للتفاعل وجهًا لوجه. تم الإبلاغ عن اختلافات في المعتقدات الاجتماعية والثقافية حول التنمية البشرية للوالدين ، فيما يتعلق بقضايا مثل الوضع الاجتماعي والاقتصادي لمقدمي الرعاية (ريباس وآخرون.، 2003 سيدل دي مورا وآخرون., 2004).

المكونات المهمة الثانية لـ PEthno هي أهداف التنشئة الاجتماعية ، أو ما يريده مقدمو الرعاية وقيمته لمستقبل أطفالهم. هذه ، بالإضافة إلى معرفة الوالدين حول نمو الطفل ، تؤثر أيضًا على ممارسات مقدمي الرعاية وتختلف في كل مجموعة ثقافية. بشكل عام ، وجدت الدراسات التي أجريت في سياقات ذات توجه ثقافي أكثر استقلالية أن الأمهات أكدن على الأهداف المتعلقة بتحسين الذات وضبط النفس لدى الطفل. في المقابل ، أشارت الدراسات التي أجريت في أماكن أكثر ترابطًا إلى التركيز على السلوك المناسب للطفل وتكيفه مع التوقعات الاجتماعية (Keller، Borke، Yovsi، Lohaus & amp Jensen، 2005 Leyendecker، Harwood، Lamb & amp Sch & oumllmerich، 2002).

المعتقدات حول ممارسات الرعاية الأبوية هي بُعد آخر لإدراك الوالدين. تم تصميم العديد من الدراسات للتحقيق على وجه التحديد في أن الممارسات تحظى بتقدير متزايد من قبل الآباء من مختلف الثقافات ، والطبقة الاجتماعية ، والمستوى التعليمي ، من بين متغيرات أخرى. هناك دليل في الأدبيات على أن معتقدات الوالدين بشأن ممارسات الرعاية تختلف باختلاف السياق الثقافي (كيلر ، 2007 كيلر وآخرون.، 2004 كيلر وآخرون.، 2005 Keller et al، 2006 Suizzo، 2001).

تم تطوير الدراسات البرازيلية في سياقات مختلفة من أجل تحديد الأهمية المنسوبة إلى أبعاد المعتقدات المختلفة (Kobarg، 2006 Piovanotti، 2007 Ruela، 2006). أشارت مجموعة تلك الدراسات إلى وجود أنظمة معتقدات متنوعة بين السياقات البرازيلية المختلفة ، وتأثير الخصائص الاجتماعية والديموغرافية للعينة ، علاوة على ذلك ، تشير إلى التغييرات المحتملة في المعتقدات حول ممارسات الوالدين للرعاية على مر السنين.

في دراسة أخرى أجريت على 350 من الأمهات من جميع المناطق الجغرافية الخمس في البرازيل ، وجد أن حجم المدينة والمستوى التعليمي للأمهات كان لهما تأثير على أهداف التنشئة الاجتماعية للأم # 39 (Seidl-of-Moura ، وآخرون.، في الصحافة). لاستكمال هذه النتائج ، أشار تحليل مختلف مع نفس مجموعة الأمهات إلى أن هناك معتقدات مشتركة حول ممارسات الرعاية وأن الأمهات درسن قيمة معظم ممارسات العرض الصحيح لأطفالهن وفي المرتبة الثانية تحفيزهم (فييرا) وآخرون.، مقدم).

تهدف هذه الورقة إلى تقديم أسس وبعض الافتراضات لـ EDP ومناقشة بعض مساهمات هذا المنظور النظري في شرح نمو الطفل.في ضوء المعرفة الحالية حول التنمية ، واستناداً إلى الافتراض المعرفي بأنه يجب أن تكون هناك روابط بين العوامل البيولوجية ، والنفسية ، والبيئة الخارجية & # 32 & # 150 & # 32 بما في ذلك السياق البيئي والاجتماعي والثقافي & # 32 & # 150 & # 32 فهو يعتبر أن EDP ​​له أهمية علمية واجتماعية لأنه يوسع رؤيتنا في التنمية البشرية. ومع ذلك ، مثل أي منظور نظري آخر ، فإن EDP له مزايا وقيود. في الحالة الأولى ، تؤكد وجهات النظر المعاصرة في علم النفس أن الطفل البشري ليس تبولة راسا عند ولادته ، لكنه / هي شخص لديه قدرات وميول للسلوك من سمات الأنواع والدوافع والاحتياجات. يولد البشر أيضًا بميول محددة قد يتم تأكيدها (أو لا) من خلال تاريخهم الوراثي. علاوة على ذلك ، على الرغم من وجود أشكال مختلفة من التنظيم المادي ، والبيئة الاجتماعية والثقافية التي يعيش فيها الأطفال ، فمن المهم التأكيد على الحاجة إلى معرفة ماضينا التطوري. يمكن أن تساعدنا هذه المعرفة ليس فقط في فهم التطور ، ولكن أيضًا لإنشاء إعدادات يومية أكثر ملاءمة لنمو الطفل. على سبيل المثال ، على الرغم من وجود تكوينات عائلية مختلفة اليوم ، فمن الضروري أن نفهم أن الأطفال في المراحل الأولى من نموهم يحتاجون إلى شخص يمكن أن يكون شخصية مرتبطة. اعتمادًا على الأدوار التي يلعبونها في هذا السياق ، قد يطور الأب والأم ، على سبيل المثال ، من بين مقدمي الرعاية الأساسيين الآخرين ، مهارات مختلفة في رعاية الأطفال. خلال تاريخنا التطوري ، تخصصت الأمهات في رعاية ذريتهن من خلال الخصائص الجسدية (الحمل والولادة ، من بين أمور أخرى) والتقاليد الاجتماعية والثقافية. ومع ذلك ، فإن الماضي لا يحدد المستقبل ، ولكنه قد يؤثر عليه وفي الوقت الحاضر ، يتم تقييم دور الأب بشكل متزايد. إن معرفة التاريخ التطوري لا يعني أنه يحدد سلوكنا وممارساتنا المعاصرة. يمكن للأب وينبغي أن يشارك في رعاية الأطفال. لهذا ، من الضروري تهيئة الظروف التي يحدث فيها هذا النشاط ، على سبيل المثال ، لتكثيف الاتصال بين الآباء وأبنائهم أو بناتهم. قد تكون بعض الأنشطة أكثر متعة أو يسهل على الأب القيام بها من غيرها ، مثل اللعب مع الطفل وأخذها للتنزه. قد يحتاج البعض الآخر إلى مزيد من التعلم ، على سبيل المثال ، الرعاية المباشرة (التغذية والنظافة). بهذه الطريقة ، من الضروري أيضًا معرفة الأفكار والقيم التي أنشأتها المجموعة الثقافية (النظريات العرقية الأبوية). الأبعاد المعرفية هي أيضًا مكونات مهمة لها تأثير قوي على نمو الطفل. يتمثل التحدي الأكبر لعلم نفس التنمية في دمج الأبعاد المختلفة المتعلقة بالتطور النفسي (السلوك والثقافة وعلم النفس والسياق الاجتماعي وعلم الأحياء).

من الآثار الأخرى المترتبة على EDP هو معرفة أن البحث يمكن أن يجلب الأطفال وتطورهم ، والاعتراف بالطبيعة المحددة للتكيف الجيني ، وتوسيع النظر في المتغيرات التي تتداخل في سياقات تنمية الطفل. وبهذا المعنى ، يمكن أن يساعد EDP على تحسين تقييم عوامل الخطر والحماية ، مما يجعل من الممكن إنشاء أو تعديل الظروف من أجل توفير بيئة أفضل للأطفال لتطورهم المتكامل.

على وجه التحديد في حالة قيود EDP ، يمكننا التفكير في صعوبة العمل مع الفروق الفردية ، لأن أحد الأغراض هو العمل مع الخصائص النموذجية للأنواع. ومع ذلك ، من المهم التأكيد على أن الافتراض الذي تبناه EDP بأن هناك طبيعة بشرية عالمية لا يلغي الفروق الفردية. كما أوضح كيلر (2007) ، هناك مهام عالمية للتنمية ، مثل التنمية الذاتية ، والتي يتم تعديلها من خلال البيئة المادية والاجتماعية والثقافية للطفل.

لا يختصر المنظور التطوري البشر في تاريخهم التطوري ، ولكنه يسمح لنا برؤية جنسنا البشري من خلال منظور أوسع والحصول على فهم أفضل لما يعنيه أن تكون إنسانًا. علاوة على ذلك ، على الرغم من أن أحد أغراض البشر هو البقاء والتكاثر ، مع نتيجة استمرار الأنواع & # 39 (المنتج) ، فمن الضروري فهم طريقة الوصول إلى مرحلة النضج (العملية). وبهذه الطريقة ، فإن أحد المجالات المميزة في هذا السياق هو دراسة التنمية البشرية ، والتي تتضمن مستويات مختلفة من التحليل ، مثل السياق البيولوجي والنفسي والثقافي والاجتماعي.

1. Barkow، J.H، Cosmides، L. & amp Tooby، J. (Eds.). العقل المتكيف. أكسفورد: مطبعة جامعة أكسفورد ، (1992). [& # 160 روابط & # 160]

2. Bjorklund ، D.F & amp Pellegrini ، A. D. تنمية الطفل وعلم النفس التطوري. تنمية الطفل ، 71، (2000) ، 1687-1708. [& # 160 روابط & # 160]

3. Bjorklund، D.F & amp Pellegrini، A. D. أصول الطبيعة البشرية: علم النفس التطوري التطوري. واشنطن العاصمة: جمعية علم النفس الأمريكية (2002). [& # 160 روابط & # 160]

4. Bjorklund ، D.F & amp Yunger ، J.L. تطور الأبوة والأمومة والنهج التطورية لتربية الأطفال. في: إم بورنستين (محرر) ، كتيب الأبوة والأمومة، 2 طبعة، Mahwah، NJ: Erlbaum، (2002). [& # 160 روابط & # 160]

5. Bjorklund، D.F. دور عدم النضج في التنمية البشرية. نشرة علم النفس ، 122، (1997) ، 153-169. [& # 160 روابط & # 160]

6. Bjorklund، D.F. & amp Pellegrini، A.D. وجهات النظر التطورية حول التنمية الاجتماعية. في: P.K. سميث وأمبير سي. هارت (محرران). كتيب التنمية الاجتماعية للطفولة (ص 44-59). Oxford & amp Malden، MA: Blackwell Publishers (2002). [& # 160 روابط & # 160]

7. بلورتون جونز ، N.G. حياة الصيادين - الأطفال الجامعين. في M. Perreira & amp L. Fairbanks (محرران) ، قرود الأحداث (309-326). أكسفورد ونيويورك: مطبعة جامعة أكسفورد (1993). [& # 160 روابط & # 160]

8. Bronfenbrenner، U. بيئة الأسرة كسياق للتنمية البشرية: وجهات نظر البحث. علم النفس التنموي ، 22 (6) ، (1986) ، 723-742. [& # 160 روابط & # 160]

9. تشارلزورث ، دبليو آر داروين وعلم نفس التنمية: الماضي والحاضر. علم نفس التنمية ، 28، (1992)، 5-16. [& # 160 روابط & # 160]

10. كول ، م. علم النفس الثقافي: الانضباط مرة واحدة والمستقبلية. كامبريدج ، ماساتشوستس: The Belknap Press of Harvard University Press ، (1998). [& # 160 روابط & # 160]

11. Cosmides ، L. & amp Tooby ، J. علم النفس التطوري ، الاستدلال الأخلاقي ، والقانون. في: جي جيجرينزر وأمبير سي إنجل (محرران). الاستدلال والقانون. (ص 181 - 212). مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا ، كامبريدج ، ماساتشوستس (2006). [& # 160 روابط & # 160]

12. ديفيس ، جي إن ، دالي ، إم نظرية التطور والأسرة البشرية. المراجعة ربع السنوية للبيولوجيا ، 72، (1997)، 407-435. [& # 160 روابط & # 160]

13. Ellis، B.J. & amp Bjorklund، D.F. أصول العقل الاجتماعي: علم النفس التطوري ونمو الطفل. مطبعة جيلدفورد: نيويورك (2005). [& # 160 روابط & # 160]

14. Geary ، DC التطور والتعبير التقريبي عن الاستثمار الأبوي البشري. النشرة النفسية ، 126 ، (2000) ، 55-77. [& # 160 روابط & # 160]

15. جيري ، دي سي & أمبير فلين ، إم ف. تطور السلوك الأبوي البشري والأسرة البشرية. الأبوة والأمومة: العلم والممارسة ، 1، (1/2) ، (2001) ، 5-61. [& # 160 روابط & # 160]

16. غولد ، إس جيه إيفولو وكسديل وأتيلديو هيومانا. في: Darwin e os Grandes Enigmas da Vida. 2 أ Edi & ccedil & atildeo: S & atildeo Paulo: Martins Fontes (1999). [& # 160 روابط & # 160]

17. هاغن ، إ. وظائف اكتئاب ما بعد الولادة. التطور والسلوك البشري 20. (1999) ، 325 & # 150359. [& # 160 روابط & # 160]

18. Harkness، S. & amp Super، C.M مقدمة. في: S. Harkness & amp C.M Super (محرران) ، أنظمة المعتقدات الثقافية للآباء والأمهات: أصولها ، وتعبيراتها ، وعواقبها (ص 27-55). نيويورك ولندن: مطبعة جيلفورد ، (1996). [& # 160 روابط & # 160]

19. هاركنيس ، إس ، سوبر ، سي إم ، فانا أكسيا ، إيه إي ، بالاسيوس ، جيه آند أمبير ويلز-نيستر وأوملم ، ب. المسارات الثقافية لتربية ناجحة. النشرة الإخبارية للجمعية الدولية لدراسة تنمية السلوك ، 38، (2001) ، 9-11. [& # 160 روابط & # 160]

20. كيلر ، هـ. ثقافات الطفولة. Mahwah، NJ: Lawrence Erlbaum Associates، (2007). [& # 160 روابط & # 160]

21. كيلر ، إتش ، بورك ، ج. ، يوفسي ، آر ، لوهاوس ، إيه ، أمبير جنسن ، هـ. التوجهات الثقافية والتغيرات التاريخية كتنبؤات لسلوك الأبوة. المجلة الدولية للتنمية السلوكية, 29 (3) ، (2005) ، 229-237. [& # 160 روابط & # 160]

22. كيلر ، إتش ، هينشل ، إي ، يوفسي ، آر دي ، لام ، بي ، أبيلز ، إم & أمبير هاس ، V. التجسيد اللغوي النفسي للنظريات العرقية الأبوية: طريقة جديدة لفهم العمليات الثقافية في التفكير الأبوي. الثقافة وعلم النفس ، 10 (3) ، (2004) ، 293-330. [& # 160 روابط & # 160]

23. كيلر ، هـ. ، لام ، ب ، أبيلز ، إم ، يوفسي ، آر ، بورك ، ج. & أمبير جنسن ، هـ. النماذج الثقافية ، أهداف التنشئة الاجتماعية ، والنظرية العرقية الأبوية: تحليل متعدد الثقافات. مجلة علم النفس عبر الثقافات ، 37 (2) ، (2006) ، 155-172. [& # 160 روابط & # 160]

24. Kobarg، A. P. Cren & ccedilas e pr & aacuteticas de m & atildees sobre o desenvolvimento infantil nos Contextos الريفية e urbano. & # 91 الأم & # 39s المعتقدات حول تنمية الطفل وممارسات الأم في السياقات الريفية والحضرية & # 93 رسالة ماجستير غير منشورة. Universidade Federal de Santa Catarina، Florian & oacutepolis، Santa Catarina، Brazil، (2006). [& # 160 روابط & # 160]

25. Leyendecker، B.، Harwood، R. L.، Lamb، M. E. & amp Sholmerich، A. Mothers & # 39 أهداف التنشئة الاجتماعية وتقييمات المواقف اليومية المرغوبة وغير المرغوب فيها في مجموعتين ثقافيتين متنوعتين. المجلة الدولية للتنمية السلوكية ، 26 (3) ، (2002) ، 248-258. [& # 160 روابط & # 160]

26. مارلو ، ف. الاستثمار الأبوي ونظام التزاوج البشري. العمليات السلوكية ، 51 ، (2000) ، 45-61. [& # 160 روابط & # 160]

27. Mel & eacutendez، L. معتقدات وممارسات الوالدين حول التنظيم الذاتي المبكر: تأثير الثقافة والهجرة. الرضع والأطفال الصغار ، 18 (2) ، (2005) ، 136-146. [& # 160 روابط & # 160]

28. Piovanotti، M. & # 91 أهداف التنشئة الاجتماعية للأطفال ومعتقدات تربية الأطفال في منظور الأمهات البكر & # 39 & # 93. أطروحة ماجستير & # 39 غير منشورة ، الجامعة الفيدرالية لسانتا كاتارينا ، فلوريان وأوكوتيبوليس ، سانتا كاتارينا ، البرازيل ، (2007). [& # 160 روابط & # 160]

29. Ribas، R.C Jr.، Seidl de Moura، M.L & amp Bornstein، M.C. الحالة الاجتماعية والاقتصادية في البحث النفسي البرازيلي: II. الوضع الاجتماعي والاقتصادي ومعرفة الأبوة والأمومة. Estudos de Psicologia ، 8 (3) ، (2003) ، 385-392. [& # 160 روابط & # 160]

30. روزنبلات ، ج. علاقات السلوك الهرموني في تنظيم سلوك الوالدين. في: JB Becker S.M Breedlove & amp D. Crews (محرران) ، علم الغدد الصماء السلوكي. (ص 219-229) ، ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (1992). [& # 160 روابط & # 160]

31. رويلا ، س. Um estudo intergeracional de cren & ccedilas valorizadas por m & atildees em uma comunidade ريف دو إستادو دو ريو دي جانيرو & # 91 دراسة بين الأقاليم حول الأمهات والمعتقدات # 39 القيّمة في مجتمع ريفي في ريو دي جانيرو & # 93. أطروحة ماجستير & # 39 غير منشورة ، Universidade do Estado do Rio de Janeiro، Rio de Janeiro، Rio de Janeiro، Brazil، (2006). [& # 160 روابط & # 160]

32. Seidl-de-Moura، M.L. (محرر). O beb & ecirc do s & eacuteculo XXI e Psicologia em Desenvolvimento. & # 91 طفل القرن الحادي والعشرين وعلم النفس النامي & # 93، S & atildeo Paulo: Casa do Psic & oacutelogo، (2004). [& # 160 روابط & # 160]

33. Seidl-de-Moura، M. L. علم النفس: Teoria e Pesquisa ، 21 (2) ، (2005) ، 141-147. [& # 160 روابط & # 160]

34. Seidl-de-Moura، ML، Ribas، RC Jr.، Piccinini، CA، Bastos، AC S، Magalh & Atildees، CM C، Vieira، ML، Salom & atildeo، NMR، Silva، AMPM & amp Silva، AK Conhecimento sobre desenvolvimento infantil em m & atildees prim & iacuteparas de diferentes centros Urbanos do Brasil & # 91 الأمهات الأوليات في مختلف المراكز الحضرية البرازيلية & # 39 المعرفة حول تنمية الطفل & # 93. Estudos de Psicologia ، 9 (3) ، (2004) ، 421-429. [& # 160 روابط & # 160]

35. Suizzo، M. A. الآباء الفرنسيون & # 39 النماذج الثقافية ومعتقدات تربية الأطفال. المجلة الدولية للتنمية السلوكية ، 26، (2002) ، 297-307. [& # 160 روابط & # 160]

36. Tinbergen، N. On الأهداف والأساليب في علم السلوك. Zeitschrift f & uumlr Tierpsychologie, 20، (1963)، 410-433. [& # 160 روابط & # 160]

37. Van Geert، P. نموذج نظم ديناميكي لآليات التنمية الأساسية: Piaget و Vygotsky وما بعدهما. مراجعة نفسية ، 105، (1998) ، 634-677. [& # 160 روابط & # 160]

38. فييرا ، م. & amp Prado، A.B. Abordagem evolucionista sobre a rela & ccedil & atildeo entre filog & ecircnese e ontog & ecircnese no desenvolvimento infantil. & # 91: النهج التطوري حول العلاقة بين علم الوراثة والتكوين في نمو الطفل & # 93. في: M. L. Seidl-de-Moura، (محرر). O beb & ecirc do s & eacuteculo XXI e a psicologia em Desenvolvimento & # 91 طفل القرن الحادي والعشرين وعلم النفس النامي & # 93 (ص 155 - 20). S & atildeo Paulo: Casa do Psic & oacutelogo، (2004). [& # 160 روابط & # 160]

39. Vieira، ML Seidl-de-Moura، ML Rimoli، A. Magalh & Atildees، CMC Piccinnini، CA Lordelo، E. Salom & atildeo، NMR Martins، GDF Macarini، SM & amp Moncorvo، MC Mother & # 39s المعتقدات حول ممارسات تربية الأطفال في سبع مدن برازيلية . مجلة علم النفس عبر الثقافات، مقدم. [& # 160 روابط & # 160]

40. Wittenberg، J.F & amp Tilson، R.L. تطور الزواج الأحادي: الفرضيات والأدلة. المراجعة السنوية لأنظمة البيئة ، 11 ، (1980) ، 197-232. [& # 160 روابط & # 160]

/> جميع محتويات هذه المجلة ، ما لم يذكر خلاف ذلك ، مرخصة بموجب رخصة المشاع الإبداعي

Programa de Psicología ، كلية الطب
كاريرا 24 # 63 ج - 69 كوينتا دي موتيس
بوغوتا - كولومبيا


إنه ليس وهمًا: التطور قد يكون لصالح جينات الفصام

شاركت Dorus في تأليف تقرير ، ظهر في هذا الأسبوع وقائع الجمعية الملكية ب ، حول تطور الجينات المرتبطة بالفصام. بعد تحليل الحمض النووي البشري من عدة مجموعات سكانية حول العالم وفحص جينومات الرئيسيات التي يعود تاريخها إلى السلف المشترك لكل من البشر والشمبانزي ، توصل الباحثون إلى استنتاج مذهل مفاده أن العديد من المتغيرات الجينية المرتبطة بالفصام كانت في الواقع بشكل ايجابي تم اختيارها وبقيت دون تغيير إلى حد كبير بمرور الوقت ، مما يشير إلى وجود بعض المزايا لامتلاكها.

يلاحظ دوروس: "يمكن تفسير مرض انفصام الشخصية بالعديد من الأليلات الفردية (اختلافات الجينات)". "هناك العديد من المواقع المختلفة التي تؤثر على المظهر الفعلي للمرض." على مدى العقد الماضي ، تم تحديد عشرات الجينات على أنها متسببون محتملون ، ويعتقد العلماء أن العديد من الجينات تسبب اضطرابات في تكوينات البروتين مما يهيئ الشخص للإصابة بالفصام.

في هذه الدراسة ، ركز الفريق ، الذي شمل أيضًا برنارد كريسبي ، أستاذ البيولوجيا التطورية في جامعة سيمون فريزر في كولومبيا البريطانية ، وأستاذ التطور بجامعة إيست كارولينا كايل سمرز ، على 76 تنوعًا جينيًا يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمرض انفصام الشخصية. بمقارنة هذه التوليفات مع تطور الجينات الأخرى المعروفة بتأثيرها على العمليات العصبية ، قرر الباحثون أن 28 من الجينات المرتبطة بالفصام قد تم تفضيلها تطوريًا في السنوات الأخيرة من قبل السكان القوقازيين أو الآسيويين أو الأفارقة.

يقول دوروس: "نظرًا لأنها سمة وراثية معقدة للغاية & # 133 ، فأنت تتوقع في الواقع أن يكون هناك بعض التباين من مجموعة سكانية إلى أخرى ، من حيث الجينات التي تلعب دورًا في هذا الاضطراب". وأشار إلى أنه فوجئ بأن الدراسة كشفت عن اختيار إيجابي لبعض الجينات الأكثر ارتباطًا بالمرض ، بما في ذلك قرص 1 (تعطلت في مرض انفصام الشخصية 1) ، والتي تشارك في نقل البروتينات على طول أجسام الخلايا العصبية الطويلة نسبيًا ، من بينها. يقول: "الشيء الأكثر أهمية هو أننا لا نعرف حقًا ما كان أساس الاختيار". "يمكن أن يكون راجعا إلى مجموعة كاملة من عمليات النمو العصبي."

يقول المؤلف المشارك كريسبي إن عددًا من النظريات كانت تطفو حول استمرار الأسس الجينية لمرض انفصام الشخصية. يرى المرء أن الفصام هو "اضطراب في اللغة" وأن المرض هو نتيجة مؤسفة لتطور الكلام البشري والتعبير والإبداع. يقول: "عندما تحصل على اختيار قوي ، يكون ذلك بمثابة إضافة كبيرة ، ويمكنك سحب الكثير من السلبيات". "يمكنك التفكير في مرضى الفصام على أنهم يدفعون ثمن جميع المهارات المعرفية واللغوية التي يمتلكها البشر ولديهم الكثير من الأليلات التي تم أخذها بشكل فردي & # 133 قد يكون لها تأثير إيجابي ، لكنها معًا سيئة."

يقول دوروس إن الفريق سيعمل الآن على تحديد الجينات الـ 28 التي تم تحديدها في الاختيار الإيجابي على أمل العثور على علاجات جديدة للاضطراب الغامض.


جون ماينارد سميث: الإستراتيجية المستقرة التطورية

اشتهر جون ماينارد سميث باستخدامه للتحليلات الرياضية في علم الأحياء. تدرب سميث كمهندس ثم كعالم أحياء ، وطبق نظرية اللعبة على سلوك الحيوان ووجد أنه على الرغم من وجود الاختلاف ، فإن الانتقاء الطبيعي يميل إلى الحفاظ على التوازن بين الخصائص المختلفة داخل الأنواع. يسمى هذا التوازن "الإستراتيجية التطورية المستقرة".

الاعتمادات: بإذن من أنيتا كوربين وجون أوغرادي

المواضيع التي تمت تغطيتها:
التطور منذ داروين

بالنسبة لعالم الأحياء التطوري جون ماينارد سميث ، فإن الحياة تتعلق أساسًا بالمعلومات - كيف يتم تخزين المعلومات ونقلها واستخدامها من قبل الكائنات الحية أثناء عيشها وتكاثرها. يقول: "والنظرية التطورية تدور حول كيفية وصول هذه المعلومات إلى هناك في المقام الأول".

في التحقيق في التطور من وجهة النظر هذه ، استخدم سميث أدوات رياضية ، بما في ذلك ما يسمى "نظرية اللعبة" لشرح السلوك التطوري والتنبؤ به. تم تطوير نظرية اللعبة في الأصل بواسطة John von Neumann لدراسة البوكر والشطرنج والألعاب الأخرى ، وهي تحلل المواقف المعقدة التي تعتمد فيها أفضل إستراتيجية لأحد اللاعبين على تصرفات لاعب آخر.

لكن سميث ، الأستاذ في جامعة ساسكس بإنجلترا ، منذ عام 1965 ، ليس منظّرًا جافًا.يقول: "لقد كنت عالمًا طبيعيًا عندما كنت طفلاً ومنذ ذلك الحين" ، مدعيًا اهتمامي بكل شيء من الطيور إلى البكتيريا.

دمج أشهر أعمال سميث نظرية الألعاب في دراسة كيفية عمل الانتقاء الطبيعي على أنواع مختلفة من السلوك. كانت الفكرة القديمة هي أن الاختيار يفضل الكائنات الحية حتمًا للعمل بقوة. أظهر سميث أن هذا ليس صحيحًا بالضرورة ، وأن هذا الاختيار قد يفضل في الواقع السلوكيات العدوانية وغير العدوانية.

كمثال ، تخيل أن مجموعتين ، أحدهما عدواني (صقور) والآخر سلبي (حمائم). سيقاتل الصقور جيرانهم دائمًا على أي مورد. الحمائم لن تقاتل تحت أي ظرف من الظروف. سيكون السكان المكونون بالكامل من الحمائم غير مستقرين ، أي أنه إذا تسببت طفرة في إدخال صقر واحد ، فستكون لها ميزة فورية ، وسيؤدي السلوك المتشدد إلى إبعاد الحمائم عن الوجود.

لكن السكان الصقور فقط سيكونون غير مستقرين. سيكون للحمامة الواحدة التي أدخلتها الطفرة ميزة طويلة الأمد. ذلك لأن السلوك العدواني المستمر للصقور يؤدي إلى إصابات متكررة ، في حين أن الحمامة ، التي ترفض القتال ، تفلت من هذا الخطر.

من خلال تطبيق نظرية اللعبة ، أظهر سميث أن هناك نسبة معينة من الصقور إلى الحمائم التي تشكل ما أسماه "إستراتيجية التطور المستقر" للأنواع. وبالتالي ، فإن الاختيار يعمل في الواقع على الحفاظ على توازن الخصائص المختلفة في السكان.


تطور ديدان الأرض

قد لا تبدو دودة الأرض المتواضعة أكثر الحيوانات إثارة. ومع ذلك ، وكما أكد أرسطو وداروين ، فإن أهميتهما بالنسبة للعالم الطبيعي هائلة. بحث جديد ، نُشر هذا الأسبوع في علم الأحياء التطوري BMC، يقدم التاريخ التطوري الأكثر شمولاً حتى الآن لأصول أكثر من 6000 نوع من دودة الأرض. يخبرنا المؤلفان الرئيسيان فرانك أندرسون وصمويل جيمس بالمزيد.

يعتبر المحراث أحد أقدم الاختراعات البشرية وأكثرها قيمة ، ولكن قبل فترة طويلة من وجوده كانت الأرض في الواقع تُحرث بانتظام ، ولا تزال تحرثها ديدان الأرض. قد يكون هناك شك فيما إذا كان هناك العديد من الحيوانات الأخرى التي لعبت دورًا مهمًا جدًا في تاريخ العالم ، كما فعلت هذه المخلوقات منخفضة التنظيم.

تشارلز داروين، تكوين العفن النباتي من خلال تصرفات الديدان مع ملاحظات على عاداتها، ص. 313

ديدان الأرض التي تحفر في الفناء الخلفي الخاص بك هي أعضاء في مجموعة كبيرة في كل مكان لها تاريخ تطوري عميق. يوجد أكثر من 6000 نوع من ديدان الأرض ، توجد في جميع القارات باستثناء القارة القطبية الجنوبية. تسكن معظم ديدان الأرض في التربة ، ولكن يعيش الكثير منها في نفايات الأوراق ، وسجلات الأشجار المتحللة وضفاف الأنهار ، بينما يعيش بعضها في الأشجار وحتى على طول شاطئ البحر.

ديدان الأرض هي مهندسي النظم البيئية الأرضية الرئيسية وتأثيرها الاقتصادي هائل - تقوم ديدان الأرض بتقليب التربة وتهويتها واستنزافها ، وتوفير مساعدة حاسمة للمزارعين والبستانيين ، وتستخدم الأنواع التي تعيش في السماد لمعالجة فضلات الطعام وروث الحيوانات. أدرك أرسطو أهميتها باعتبارها "أمعاء الأرض" ، وقد صقل تشارلز داروين سمعتها في تكوين العفن النباتي من خلال عمل الديدان. من ناحية أخرى ، قال حكيم صيني "شاهد دودة الأرض ، فاتك الكسوف" ، مما يعني أن هناك أشياء أفضل يجب ملاحظتها. قد نختلف ، لا سيما في حالات ديدان الأرض ذات الإضاءة الحيوية ، أحدها (أفيلونا ليغرا) لهذا المشروع ، تم أخذ عينات من ديدان الأرض الملونة (على سبيل المثال ، أرشيفريتيما spp.) ، وأولئك القادرين على تحقيق مآثر رائعة في التسلق ، وجد بعضهم ارتفاعًا 40 مترًا في غابات غيانا الفرنسية المطيرة.

على الرغم من قيمتها ، يتم تجاهل ديدان الأرض بشكل عام حتى يتم الاحتياج إليها كطعم أو تصبح مشكلة. تم إدخال ما يقرب من ثلث أنواع ديدان الأرض في أمريكا الشمالية من أوروبا أو آسيا. تم إدخال بعضها في الغابات الشمالية ، والتي كانت خالية من ديدان الأرض منذ نهاية العصر الجليدي الأخير

قبل 11000 سنة. تعتمد العديد من الأنواع الأخرى في هذه الغابات على طبقة عميقة من المواد الورقية المتحللة ، ويتم تكييف ديدان الأرض بشكل فريد لتعكير صفو هذه المادة.

على الرغم من أن ديدان الأرض هي من بين المجموعات الأكثر شيوعًا والأهمية اقتصاديًا من اللافقاريات الكبيرة ، إلا أن تاريخها التطوري غير مفهوم جيدًا. كجزء من جهد تعاوني ممول من قبل مؤسسة العلوم الوطنية الأمريكية لدراسة التطور العرقي ، قمنا بتسخير تسلسل الحمض النووي عالي الإنتاجية لتوليد النسخ لممثلي جميع عائلات دودة الأرض الثمانية عشر تقريبًا بالإضافة إلى العديد من المجموعات التي يُعتقد أنها مرتبطة ارتباطًا وثيقًا لهم واستخدمت هذه البيانات لاستنتاج علاقات النشوء والتطور.

وجدنا أن شجرة الحياة لديدان الأرض تتكون من فرعين رئيسيين ، مع مجموعات فرعية في نصفي الكرة الشمالي والجنوبي. يشمل أحد هذه الفروع ثلاث عائلات على الأقل ، اثنتان موجودة في شرق أمريكا الشمالية وواحدة في مدغشقر. يحتوي الفرع الآخر على الغالبية العظمى من أنواع ديدان الأرض - المجموعة الفرعية الشمالية تشمل Lumbricidae ، التي تضم جميع الأنواع الأوروبية المألوفة تقريبًا ، وتشمل المجموعة الفرعية الجنوبية Megascolecoidea (مجموعة ممثلة في جميع كتل اليابسة الجنوبية بالإضافة إلى الكثير من أمريكا الشمالية) ، وعائلتان استوائيتان كبيرتان و عائلة افريقية استوائية.

أحد الأسئلة التي طال أمدها هو ما إذا كان التوزيع الجغرافي الواسع لديدان الأرض ناتجًا عن الانتشار بين القارات (على سبيل المثال ، عن طريق التجديف) أو التناوب - ركوب القارات كما جرفت على مدى عدة مئات من ملايين السنين - أو مزيج من هذه العمليات. يمكننا استخدام نسختنا لتقييم الأهمية النسبية لهذه الآليات المتنافسة ، ولكن للقيام بذلك ، كان علينا معايرة نسختنا وفقًا للمقياس الزمني الجيولوجي.

تركت ديدان الأرض سجلاً مثيرًا للإعجاب من الحفريات الأثرية ، ولكن من الصعب تحديد الأنواع التي صنعت مجموعة معينة من الجحور المتحجرة ، نظرًا لأن أحافير الجسم نادرة للغاية. ومع ذلك ، فإن ديدان الأرض وأقاربها يضعون بيضهم في الشرانق ، وفي بعض الأحيان تتحجر هذه الشرانق. تُعرف أحافير شرنقة العلقة منذ أواخر العصر الترياسي ، منذ 201 مليون سنة ، والتي لا تخبرنا فقط بالحد الأدنى لسن العلقات ، ولكن أيضًا الحد الأدنى لعمر السلف المشترك للعلقات وديدان الأرض. تمكنا من استخدام هذه الحفريات لمعايرة تطورنا وتواريخ الاختلاف الاستنتاجي.

تكشف تحليلاتنا أن أسلاف جميع ديدان الأرض الحية ربما عاش منذ أكثر من 209 ملايين سنة ، مما جعل ديدان الأرض قديمة قدم الثدييات والديناصورات. تقديراتنا للتاريخ للاختلافات بين المجموعات الفرعية في نصف الكرة الشمالي والجنوبي لفرعين رئيسيين من ديدان الأرض تقع بين 178-186 مليون سنة مضت ، بالتزامن مع تفكك شبه القارة العملاقة بانجيا منذ 180-200 مليون سنة وتأكيد الفرضية القائلة بأن التفكك القاري أثرت على تنويع ديدان الأرض في وقت مبكر. هذا يعني أيضًا أن ديدان الأرض من المحتمل أن تكون قد سكنت القارة القطبية الجنوبية قبل أن يجعلها انجراف القارة جنوبًا # 8217s معادية لمعظم الحياة الحيوانية الأرضية.

يوفر نسختنا أيضًا إطارًا قويًا للتحقيق في العديد من الأسئلة حول تطور دودة الأرض. انتقلت ديدان الأرض في عدة نقاط من علم التطور من الموائل الأرضية إلى الموائل المائية والعكس صحيح. معظم الأنواع في كليتيلاتا (المجموعة التي تضم ديدان الأرض) مائية ، لذلك قد تحتفظ جينومات دودة الأرض بجينات الأجداد التي تمكن من الانتقال بين الموائل. بدلاً من ذلك ، قد يتم إعادة اختراع ميزات معينة في كل انتقال للموئل. لقد بدأنا في استكشاف هذا السؤال ، ونأمل في التحقيق في جوانب أخرى من تطور جينات دودة الأرض والجينوم في عملنا المستقبلي.


شاهد الفيديو: تعلمي كيفية ادخال وإخراج كاس الحيض خطوه بخطوه للسيدات فقطhow to insert menstrual. ماهي علي (ديسمبر 2022).