معلومة

أسئلة بخصوص ورقة معينة

أسئلة بخصوص ورقة معينة


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

فيما يتعلق بالورقة التالية:

التحديد الآلي لخصائص تفاعل البروتين - الترابط باستخدام البرمجة المنطقية الاستقرائية: دراسة حالة ملزمة سداسية

لدي بضعة أسئلة:

  1. في الصفحة 2 ، في الجدول ، ماذا يعني 501 في GLC-501 (لقد بحثت عن GLC-501 في PDB ، ولم أجد أي شيء)

  2. في الصفحة 3 ، في الجدول ، يحتوي عمود مركز التجويف على إدخالين ، ماذا يعني ذلك؟ هل أحد المدخلات ينتمي للبروتين ومدخل آخر للرابط (يسار للبروتين ويمين ليجند) ؟؟


  1. 501 يدل على 501شارع بقايا في إدخال PDB المقابل - 1BDG. انظر هنا

  2. يمكن أن يحتوي بروتين واحد على تجاويف متعددة (انظر هنا) وتشير الإدخالات المتعددة إلى مراكز تجاويف مختلفة.


مسح لبيولوجيا علوم الحياة

أكمل الأسئلة التالية أثناء قراءة محتوى الفصل الأول - الدراسة العلمية للحياة:

2. جين جودال مشهورة بأبحاثها عن الشمبانزي. راقبت الدكتورة جودال الشمبانزي لفترات طويلة من الزمن وأبدت ملاحظات عديدة عليها سجلتها بعناية شديدة. أي مرحلة من مراحل البحث العلمي يعتبر هذا؟

3. استخدم الشكل التالي للإجابة على هذا السؤال. افترض أن نتائجك ترفض فرضيتك الأولية كما هو موضح. اشرح بإيجاز سبب عدم العودة إلى جزء الاستكشاف من العملية لتغيير السؤال بدلاً من مراجعة الفرضية.

نفدت بطاريات جهاز التحكم عن بعد.

الاختبار • تكوين الفرضيات • عمل التنبؤات • إجراء التجارب • جمع البيانات • تفسير البيانات • استخلاص النتائج

إذا قمت باستبدال البطاريات ، فإن

استبدل البطاريات بـ

التجربة لا تدعم

فرضية مراجعة الفرضية أو

التجربة تدعم الفرضية

قم بعمل تنبؤات إضافية

SIMO0333_06_ARG_SE_C01_PRF.indd 1 5/14/18 7:23 مساءً

الفصل 1: التعلم عن الحياة

2 حقوق الطبع والنشر © 2019 Pearson Education، Inc.

4. طابق المصطلحات التالية بأفضل تعريف: البيانات ، العلم ، الفرضية ، التجارب ، ومراجعة الأقران

الاختبارات العلمية حيث يمكن التحكم في الظروف:

شرح مبدئي لمجموعة من الملاحظات:

مراجعة شاملة للنتائج العلمية قبل النشر:

استعلام عن كيفية عمل العالم الطبيعي:

5. يوضح الشكل التالي أن مكونات الاختبار والاتصال الخاصة بالعلم مرتبطة ببعضها البعض. اشرح بإيجاز كيف يتفاعل هذان المكونان لتقوية بعضهما البعض. تلميح - فكر في العودة إلى مراجعة الأقران

6. غالبًا ما يُساء فهم المفهوم وهو الفرق بين النظرية العلمية والفرضية. اشرح بإيجاز ما ستقوله للطالب الذي يعتقد أن النظرية العلمية والفرضية متماثلتان.

الاستكشاف • إبداء الملاحظات • التزحلق على الجليد • البحث عن المعلومات

الاختبار • تكوين الفرضيات • عمل التنبؤات • إجراء التجارب • جمع البيانات • تفسير البيانات • استخلاص النتائج

الاتصالات • تسخير البيانات • الحصول على التغذية الراجعة • نشر الأوراق • تكرار النتائج • بناء الإجماع

النتائج • بناء المعرفة • حل المشكلات • تطوير تقنيات جديدة • تنشيط المجتمع

SIMO0333_06_ARG_SE_C01_PRF.indd 2 5/14/18 7:23 مساءً

الفصل 1: التعلم عن الحياة

حقوق النشر © 2019 Pearson Education، Inc. 3

7. استخدم الجدول التالي لمقارنة مجموعة تحكم بمجموعة تجريبية.

المجموعة الضابطة وصف المجموعة التجريبية

8. في الصفحة 8 من كتابك المدرسي ، يصف المؤلفون تجربة يتم فيها تغيير كمية الزبدة بين وصفتين من ملفات تعريف الارتباط. تخيل سيناريو يقوم فيه الشخص أيضًا بتغيير نوع الدقيق المستخدم (دقيق القمح الكامل مقابل الدقيق المبيض العادي). هل ما زالت هذه تجربة خاضعة للرقابة فعالة؟ اشرح باختصار إجابتك في كلتا الحالتين.

9. استخدم الشكل التالي للإجابة على هذا السؤال. بحلول اليوم الثامن إلى أي مدى قطعت صغار السلاحف؟

10. كم عدد العوامل التي يريد العالم أن يختلف بين المجموعة التجريبية والضابطة؟

يبلغ متوسط ​​عدد السلاحف البحرية الخضراء 24 سلحفاة من دلاء الشوفان

SIMO0333_06_ARG_SE_C01_PRF.indd 3 5/14/18 7:23 مساءً

الفصل 1: التعلم عن الحياة

4 حقوق الطبع والنشر © 2019 لشركة Pearson Education، Inc.

11. أنت عالم أبحاث في المعاهد الوطنية للصحة (NIH) ومهتم بإجراء تجربة مضبوطة لتحديد آثار الكافيين على ضغط الدم البشري. ستحصل مجموعة واحدة من الأشخاص على قهوة تحتوي على الكافيين وستحصل مجموعة أخرى على قهوة منزوعة الكافيين. اشرح بإيجاز سبب رغبتك في أن يكون هذا هو المتغير الوحيد الذي يختلف بين المجموعتين.

12. A هو علاج وهمي يعطى للمرضى في المجموعة الضابطة.

13. تخبرك صديقة أن فطائر جدها تتفوق على جميع الفطائر الأخرى لأنه يضع فقط الزبدة المخفوقة يدويًا من اللاما في الخليط. هذا مثال على أي نوع من الأدلة؟

محتوى الفصل: خصائص الحياة

أكمل الأسئلة التالية أثناء قراءة محتوى الفصل الأول - خصائص الحياة:

1. شجرة السيكويا العملاقة مختلفة تمامًا عن الإنسان. اذكر خاصيتين سيظهرهما هذان الكائنان على الرغم من كل الاختلافات الواضحة بينهما.

2. الهاتف الذكي ليس على قيد الحياة. اذكر ثلاث خصائص للحياة لا يظهرها الهاتف.

3. قائمة خصائص الحياة.

محتوى الفصل: الموضوعات الرئيسية في علم الأحياء

أكمل الأسئلة التالية أثناء قراءة محتوى الفصل الأول - الموضوعات الرئيسية في علم الأحياء:

1. يزيد الهيكل المتفرّع لرئتي الإنسان بشكل كبير من مساحة السطح لتبادل الغازات. هذا يزيد بشكل كبير من كفاءة تبادل الغازات داخل الرئتين. أي من الموضوعات الموحدة التالية للبيولوجيا يوضحها هذا المثال؟

ب) العلاقة بالهيكل والوظيفة

ج) التفاعل داخل النظم البيولوجية

SIMO0333_06_ARG_SE_C01_PRF.indd 4 5/14/18 7:23 مساءً

الفصل 1: التعلم عن الحياة

حقوق النشر © 2019 Pearson Education، Inc. 5

2. هرمون النمو البشري (HGH) ضروري للنمو خلال فترة المراهقة البشرية. القزامة النخامية هي حالة تنتج عن عدم قدرة الشخص على إنتاج هرمون النمو. لحسن الحظ ، يمكن إدخال الجين البشري لهرمون النمو البشري في بكتيريا الإشريكية القولونية ، القادرة على إنتاج هرمون النمو. يتم استخدام هرمون النمو الناتج من قبل الأشخاص غير القادرين على صنع منتجاتهم الخاصة. ما هي الصفة المتعلقة بالمعلومات الوراثية التي تجعل ذلك ممكنا؟

3. تتحرك الطاقة والمواد الكيميائية عبر النظم الإيكولوجية بطرق مختلفة. تتدفق الطاقة إلى نظام بيئي ، بينما تتدفق العناصر الغذائية باستمرار من خلال النظام البيئي.

4. ما هو مستوى التنظيم البيولوجي الذي يمثله الشكل 1.14 في الصفحة 12 من كتابك المدرسي؟

SIMO0333_06_ARG_SE_C01_PRF.indd 5/5/14/18 7:23 مساءً

الفصل 1: التعلم عن الحياة

6 حقوق الطبع والنشر © 2019 Pearson Education، Inc.

5. ماذا عن الشكل 1.13 في الصفحة 12 من كتابك المدرسي؟

6. على الرغم من وجود العديد من الاختلافات ، إلا أن البكتيريا والخلية البشرية سوف تحتويان على الحمض النووي. فيما يتعلق بالتطور ، ماذا توحي هذه الحقيقة؟

7. صح أم خطأ: إذا كان خطأ ، فيرجى جعله بيانًا صحيحًا. تستخدم إحدى المزارع دجاجة معينة لأغراض التكاثر لأنها لاحظت ، في المتوسط ​​، أن الدجاج يضع بيضًا أكثر من الدجاج الآخر. سيعتبر المزارع الذي يختار الصفة المرغوبة مثالاً على الانتقاء الطبيعي.

1. كقاعدة عامة ، لا تعتبر الفيروسات حية على أساس عدة أسباب. أحد هذه الأسباب هو أن بعض الفيروسات تستخدم الحمض النووي الريبي كمادة وراثية بدلاً من الحمض النووي. أي من المواضيع البيولوجية الخمسة ينتهك هذا؟ اشرح بإيجاز السبب.

SIMO0333_06_ARG_SE_C01_PRF.indd 6 5/14/18 7:23 مساءً

الفصل 1: التعلم عن الحياة

حقوق النشر © 2019 Pearson Education، Inc. 7

1. يستخدم عالم في جامعة أيوا مجهرًا لمراقبة الخلايا في الدماغ المعروفة باسم الخلايا الدبقية الصغيرة. يقوم بعمل ملاحظات حول هيكلها وموقعها ونشاطها. لاحظ العالم في النهاية أن الخلايا تخضع لتحول مفاجئ وجذري في هيكلها / شكلها وقدرتها على الحركة (القدرة على الحركة). يسأل نفسه أسئلة حول سبب هذا التحول في السلوك ويبدأ في تصميم تجربة لتحديد الإجابة. صف بإيجاز كيف مارس العالم كلا من جوانب الاستكشاف والاختبار للبحث العلمي.

الاسم ________________________ الفترة _________

الفصل السابع: التمثيل الضوئي: استخدام الضوء لصنع الطعام

أنشطة القراءة الموجهة

محتوى الفصل: أساسيات التمثيل الضوئي

1. النقطة الرئيسية لعملية التمثيل الضوئي هي إنتاج _________.

2. صح أم خطأ: أثناء عملية التمثيل الضوئي ، يتم تقسيم ثاني أكسيد الكربون لإطلاق غاز الأكسجين. إذا كان خطأ ، اجعله بيانًا صحيحًا.

3. أكمل الجدول التالي بخصوص التمثيل الضوئي.

الموقع داخل الخلية المدخلات الأساسية النواتج الأساسية

4. في لاتينيستوما تعني الفم. اشرح بإيجاز لماذا يعد استخدام الثغور مصطلحًا جيدًا لهذه البنية الورقية المعينة.

5. أكمل الجدول التالي بخصوص تفاعلات الضوء ودورة كالفين.

منتجات موقع
تفاعلات ضوئية
دورة كالفين

محتوى الفصل: تفاعلات الضوء: تحويل الطاقة الشمسية إلى طاقة كيميائية

أكمل الأسئلة التالية بينما تقرأ محتوى الفصل السابع - تفاعلات الضوء: تحويل الطاقة الشمسية إلى طاقة كيميائية:

1. صح أم خطأ: سيكون للأطوال الموجية الحمراء للضوء طاقة أكثر من الأطوال الموجية الأرجواني للضوء. إذا كانت خاطئة ، يرجى جعلها بيانًا صحيحًا. راجع الشكل 7.4 في الصفحة 110 من كتابك المدرسي للمساعدة في الإجابة على هذا السؤال.

للأسئلة 2 و 3 ، يرجى استخدام الشكل 7.5 في الصفحة 111 من كتابك المدرسي.

2. ما هو الطول الموجي للضوء الأقل إفادة لقيادة عملية التمثيل الضوئي؟

3. قم بملء الجدول التالي بخصوص الأنظمة الضوئية لتفاعلات الضوء.

نظام التصوير الأول نظام الصور الثاني
المنتج
يقسم H2O؟
يستخدم سلسلة نقل الإلكترون؟
يحتوي على متقبل إلكترون؟

محتوى الفصل: دورة كالفين: صنع السكر من ثاني أكسيد الكربون

أكمل الأسئلة التالية أثناء قراءة محتوى الفصل السابع - دورة كالفين: صنع السكر من ثاني أكسيد الكربون:

1. تستخدم دورة كالفين ATP + _______ المنتجة أثناء تفاعلات _______ لجعل _______ من ________ في الهواء.

2. دورة كالفين دورية لأن

أ) يتم الحصول على ثاني أكسيد الكربون باستمرار أثناء تثبيت الكربون.

ب) يصنع G3P باستمرار.

ج) يتم تجديد RuBP في التفاعل الكيميائي النهائي.

د) يستخدم NADPH و ATP من تفاعلات الضوء.

3. صواب أم خطأ: كل "منعطف" في دورة كالفين ينتج جزيء واحد من الجلوكوز. إذا كان خطأ ، اجعله بيانًا صحيحًا.

4. اشرح بإيجاز ما الذي يربط مرحلتي التمثيل الضوئي ببعضهما البعض.

الفصل 8: التكاثر الخلوي: خلايا من الخلايا

أنشطة القراءة الموجهة

محتوى الفصل: ما يكتمل تكاثر الخلايا

أكمل الأسئلة التالية بينما تقرأ محتوى الفصل الثامن - ما الذي ينجزه تكاثر الخلايا:

1. أكمل الجدول الذي يقارن بين التكاثر اللاجنسي والتكاثر الجنسي.

التكاثر اللاجنسي التكاثر الجنسي
يتطلب البويضة والحيوانات المنوية?
ينطوي على الانقسام الاختزالي؟
يتطلب أحد الوالدين؟
ينتج ذرية متطابقة وراثيا؟
تنتج ذرية مختلفة وراثيا؟

2. الجاميطات هي خلايا جنسية تشمل البويضة والحيوانات المنوية. ما هو الصحيح بشأن عدد الكروموسومات في الأمشاج مقابل الخلايا الأصل التي أدت إلى ظهورها؟

محتوى الفصل: دورة الخلية والانقسام الخيطي

أكمل الأسئلة التالية بينما تقرأ محتوى الفصل الثامن - دورة الخلية والانقسام الخيطي:

1. داخل نواة خلية حقيقية النواة ستجد الحمض النووي المرتبط بالبروتينات. يُعرف هذا المزيج من البروتين والحمض النووي باسم _________.

2. صواب أو خطأ: يرتبط حجم وتعقيد الكائنات الحية ارتباطًا مباشرًا بعدد الكروموسومات الكلية الموجودة بها. إذا كان خطأ ، اجعله بيانًا صحيحًا.

3. ما تسمى البروتينات التي ترتبط بالحمض النووي لتكوين الكروماتين؟

4. قائمة اثنين من الوظائف الهامة التي تخدمها هيستونات.

استخدم الشكل التالي للإجابة على الأسئلة 5-8.

5. كم عدد الكروموسومات في هذه الخلية؟

6. كم عدد الكروماتيدات في هذه الخلية؟

7. هل تم تكرار الكروموسومات في هذه الخلية؟ دافع بإيجاز عن إجابتك في كلتا الحالتين.

8. ما عدد أزواج الكروموسومات المتجانسة في هذه الخلية؟

9. أكمل الجدول التالي الذي يقارن بين الطور البيني والطور الانقسامي.

الطور البيني المرحلة الانقسامية
تتكثف الكروموسومات
الخلية تؤدي وظائف عادية
يحدث ازدواجية في الكروموسومات
الخلية تنقسم بنشاط
يتم توزيع الكروماتيدات الشقيقة بالتساوي في خليتين ابنتيتين

10. ضع المراحل التالية من الانقسام في الترتيب الصحيح: الطور ، الطور الأولي ، الطور النهائي ، الطور.

11. كيف تختلف الحركة الخلوية عن الانقسام؟

12 الأخدود الضحل في الخلية المعروف باسم (ن) __________ يشير إلى أن الحركة الخلوية قد بدأت.

13. أكمل مخطط فين الذي يقارن بين الأورام الحميدة والخبيثة.

محتوى الفصل: الانقسام الاختزالي ، أساس التكاثر الجنسي

أكمل الأسئلة التالية بينما تقرأ محتوى الفصل الثامن - الانقسام الاختزالي ، أساس التكاثر الجنسي:

1. __________ سوف يحتوي على نفس الجينات في نفس المواقع.

2. حدد ما إذا كانت كل من الخلايا التالية أحادية العدد أو ثنائية العدد.

ب) خلية من الكبد: ______

ه) خلية عضلية من قلبك: __________

3. صواب أو خطأ: كل البشر لديهم 23 زوجًا من الكروموسومات المتجانسة. إذا كان خطأ ، اجعله بيانًا صحيحًا.

4. أكمل الجدول التالي الذي يقارن الانقسام مع الانقسام الاختزالي.

الانقسام المتساوي الانقسام الاختزالي
جولات من تكرار الحمض النووي
جولات انقسام الخلايا
فصل الكروماتيدات الشقيقة؟
فصل الكروموسومات المتجانسة؟
النتيجة (عدد الخلايا وحيدة الصيغة الصبغية أو ثنائية الصيغة الصبغية)
الاستخدامات

9. صح أم خطأ: يمكن أن يحدث العبور بين الكروموسومات غير المتجانسة. إذا كان خطأ ، اجعله بيانًا صحيحًا.

10. هل خضع الزوج المتماثل من الكروموسومات المصوّرة على اليمين للعبور؟ اشرح إجابتك في كلتا الحالتين.

11. صح أم خطأ: يمكن أن يحدث عدم الانفصال في أي من جولتي الانقسام الاختزالي. إذا كان خطأ ، اجعله بيانًا صحيحًا.

12. هل يمكن أن يستمر إنتاج مشيج طبيعي حتى لو حدث حدث غير مفصلي؟ اشرح باختصار إجابتك في كلتا الحالتين.

13. يعرض الجدول 8.1 في الصفحة 140 من كتابك الدراسي معلومات عن تشوهات الكروموسومات الجنسية في البشر. لماذا يجب أن يكون وضع XYY نتيجة عدم الانفصال في تكوين الحيوانات المنوية؟

الكروموسومات الجنسية متلازمة أعراض
XXY
س ص ص
XXX
XO

15. كم عدد الكروموسومات لدى الشخص المصاب بمتلازمة كلاينفيلتر؟

50 حقوق الطبع والنشر © 2019 Pearson Education، Inc.

حقوق النشر © 2019 Pearson Education، Inc. 47

الفصل 4: جولة في الزنزانة

الاسم ________________________ الفترة _________

الفصل 4: جولة في الزنزانة

أنشطة القراءة الموجهة

محتوى الفصل: عالم الخلايا المجهري

1. ينص ____________ على أن جميع الخلايا تأتي من خلايا موجودة وأن الكائنات الحية مصنوعة من خلايا.

2. أكمل الجدول الذي يقارن الخلايا بدائية النواة بالخلايا حقيقية النواة.

بدائيات النوى حقيقيات النواة
وصف الخلايا

3. اكتشف عالم خلية في عينة ماء من بحيرة سولت ليك الكبرى في ولاية يوتا. تكتشف أن الخلية بها جدار خلوي وريبوزومات ومنطقة نوكليويد. عند مزيد من الملاحظة المجهرية ، لاحظ العالم أن المنطقة النووية تحتوي على كروموسوم واحد. أي من الخلايا التالية ستكون على الأرجح؟

4. أكمل الجدول التالي موضحًا الفروق بين الخلايا النباتية والحيوانية.

زرع الخلايا خلايا حيوانية
الميزات المشتركة
خصائص فريدة

محتوى الفصل: هيكل الغشاء

أكمل الأسئلة التالية بينما تقرأ محتوى الفصل الرابع - بنية الغشاء:

1. صح أم خطأ: إذا كان خطأ ، فيرجى جعله بيانًا صحيحًا. ينظم غشاء البلازما حركة المواد داخل وخارج الخلية.

2. عندما يُطلب من الطلاب ، عندما يُطلب منهم رسم غشاء خلية بسيط ، رسم الهيكل أدناه عدة مرات. ما هو الخطأ في هذا الهيكل؟ بعبارة أخرى ، اشرح بإيجاز سبب عدم صحتها.

3. أي من العبارات التالية يصف بشكل أفضل بنية غشاء الخلية؟

أ) البروتينات المحصورة بين طبقتين من الفسفوليبيد

ب) البروتينات المضمنة في طبقتين من الدهون الفوسفورية

ج) طبقة بروتينية تغلف طبقة من الدهون الفوسفورية

د) فوسفوليبيدات محصورة بين طبقتين من البروتين

4. يوصف غشاء البلازما للخلية بأنه ______________ لأنه يتكون من مجموعة متنوعة من الجزيئات التي تتحرك باستمرار حول بعضها البعض.

5. يشير الشكل 4.5 ب في الصفحة 60 من كتابك الدراسي إلى أن بروتينات الغشاء ستحتوي على مناطق محبة للماء وكارهة للماء. اشرح بإيجاز سبب احتياج بروتين الغشاء إلى كلا المنطقتين. راجع الشكل لمساعدتك في الإجابة على السؤال.

7. ضع قائمة بثلاثة أهداف بكتيرية شائعة للمضادات الحيوية.

محتوى الفصل: النواة والريبوزومات: التحكم الجيني للخلية

أكمل الأسئلة التالية أثناء قراءة محتوى الفصل الرابع - النواة والريبوزومات: التحكم الجيني للخلية:

1. أكمل الجدول التالي بخصوص النواة.

المغلف النووي المسام النووية النواة نواة
وظيفة

2. يحتوي الغلاف النووي على ممرات للمواد التي تدخل وتخرج من النواة. تسمى هذه الممرات بالمسام النووية وهي مصنوعة من البروتينات التي يتم إدخالها في غشاء البلازما الذي يتكون من الغلاف النووي. يتم تجميع هذه البروتينات بواسطة:

ج) ترتبط الريبوسومات بالشبكة الإندوبلازمية

3. ما هي وظائف البروتين.

4. هل يترك الحمض النووي نواة خلية حقيقية النواة؟ استخدم الشكل 4.11 في الصفحة 63 من كتابك الدراسي للإجابة على السؤال.

محتوى الفصل: نظام الغشاء الداخلي: تصنيع وتوزيع المنتجات الخلوية

أكمل الأسئلة التالية بينما تقرأ محتوى الفصل الرابع - نظام الغشاء الداخلي: تصنيع وتوزيع المنتجات الخلوية:

1. قائمة عضيات نظام الغشاء الداخلي.

2. الأنسولين هو هرمون بروتيني يتم إطلاقه في مجرى الدم من خلايا البنكرياس. أي من العضيات التالية ستكون مسؤولة بشكل مباشر عن تصديرها من الخلية؟

3. أكمل الجدول التالي فيما يتعلق بمشاركة العضيات في تخليق البروتين ونقله.

الشبكة الأندوبلازمية الريبوسومات جهاز جولجي حويصلات
وظيفة

4. الخلايا الصماء الخلالية هي خلايا متخصصة في الخصيتين مسؤولة عن تخليق هرمون التستوستيرون ، وهو هرمون الستيرويد. هل تتوقع أن تكون خلايا الغدد الصماء الخلالية غنية بأي مما يلي؟

ب) الشبكة الإندوبلازمية الخشنة

ج) الشبكة الإندوبلازمية الملساء

5. تفتقر الشبكة الإندوبلازمية الملساء (SER) إلى __________ ، مما يعطيها مظهرًا "ناعمًا".

6. صح أم خطأ: إذا كان خطأ ، اجعله بيانًا صحيحًا. تحتوي الشبكة الإندوبلازمية الملساء على العديد من الإنزيمات التي تسمح لها بأداء وظائف مثل إزالة السموم من الأدوية المتداولة.

7. استخدم الشكلين 4.14 (صفحة 65 من كتابك المدرسي) و 4.17 (صفحة 67 من كتابك المدرسي) للإجابة على السؤال التالي. ضع الخطوات التالية بالترتيب الذي حدثت به:

أ- يتم تعديل البروتينات أثناء مرورها عبر جهاز جولجي

B- حويصلة من ER الخام تندمج مع غشاء Golgi

C - حويصلة تبرعم من كومة Golgi

د- حويصلة تحتوي على بروتين إفرازي تندمج مع غشاء البلازما للخلية

8. كيف تختلف الجسيمات الحالة عن الفجوات؟

محتوى الفصل: البلاستيدات الخضراء والميتوكوندريا: توفير الطاقة الخلوية

أكمل الأسئلة التالية أثناء قراءة محتوى الفصل الرابع - البلاستيدات الخضراء والميتوكوندريا: توفير الطاقة الخلوية

1. صح أم خطأ: ستحتوي الخلية الحيوانية على البلاستيدات الخضراء والميتوكوندريا. إذا كانت خاطئة ، قم بتصحيح العبارة.

2. تحدث عملية التمثيل الضوئي في المقام الأول في أوراق النبات. بناءً على هذه المعلومات ، أي من العضيات التالية تتوقع وجودها في خلايا أوراق النبات؟

3. أكمل مخطط فين الذي يقارن الميتوكوندريا بالبلاستيدات الخضراء.

4. تم تقليص حجم الطالب إلى حجم صغير بما يكفي ليتم إدخاله في أحد الأقراص الغشائية من جرانوم. ينتقل هذا الطالب تمامًا من البلاستيدات الخضراء إلى العصارة الخلوية للخلية النباتية. كم عدد أغشية البلازما التي سافر الطالب خلالها؟ استخدم الشكل 4.18 في الصفحة 68 من كتابك الدراسي للمساعدة في الإجابة على السؤال.

محتوى الفصل: الهيكل الخلوي: شكل الخلية وحركتها

أكمل الأسئلة التالية أثناء قراءة محتوى الفصل الرابع - الهيكل الخلوي: شكل الخلية وحركتها:

1. أكمل الجدول التالي بخصوص الهياكل الخلوية.

أهداب الأسواط الهيكل الخلوي
وظيفة

32 حقوق الطبع والنشر © 2019 لشركة Pearson Education، Inc.

حقوق النشر © 2019 Pearson Education، Inc. 23

هل تحتاج إلى مهمة مماثلة يتم إجراؤها لك من البداية؟ لدينا كتاب مؤهلون لمساعدتك. نؤكد لكم ورقة بجودة A + خالية من السرقة الأدبية. اطلب الآن للحصول على خصم مذهل! استخدم كود الخصم "Newclient" للحصول على خصم 15٪!

ملاحظة: نحن لا نبيع الأوراق. عند الطلب ، نقوم بعمل ورق أصلي لك حصريًا.


أهمية.

اعترف دائمًا بحدود الدراسة. من الأفضل بكثير أن تحدد وتقر بقيود دراستك و rsquos بدلاً من أن يشير إليها أستاذك وأن تنخفض درجاتك لأنك يبدو أنك تجاهلتهم.

ضع في اعتبارك أن الاعتراف بقيود الدراسة هو فرصة لتقديم اقتراحات لمزيد من البحث. إذا قمت بربط قيود دراستك & # 39s باقتراحات لمزيد من البحث ، فتأكد من شرح الطرق التي قد تصبح بها هذه الأسئلة التي لم تتم الإجابة عليها أكثر تركيزًا بسبب دراستك.

كما أن الإقرار بحدود الدراسة يوفر لك فرصة لإثبات أنك فكرت بشكل نقدي في مشكلة البحث ، وفهمت الأدبيات ذات الصلة المنشورة حولها ، وقمت بتقييم الأساليب المختارة لدراسة المشكلة بشكل صحيح. الهدف الرئيسي لعملية البحث ليس فقط اكتشاف المعرفة الجديدة ولكن أيضًا مواجهة الافتراضات واستكشاف ما لا نعرفه.

تعتبر المطالبة بالقيود عملية ذاتية لأنه يجب عليك تقييم تأثير تلك القيود. لا تقم فقط بإدراج نقاط الضعف الرئيسية وحجم قيود الدراسة. إن القيام بذلك يقلل من صحة بحثك لأنه يترك القارئ يتساءل عما إذا كانت القيود في دراستك قد أثرت على النتائج والاستنتاجات ، وبأي طرق. تتطلب القيود تقييمًا نقديًا شاملاً وتفسيرًا لتأثيرها. يجب أن تجيب على السؤال: هل هذه المشاكل المتعلقة بالأخطاء والأساليب والصلاحية وما إلى ذلك مهمة في النهاية ، وإذا كان الأمر كذلك ، فإلى أي مدى؟

برايس ، جيمس إتش وجودي مورنان. & ldquo قيود البحث وضرورة الإبلاغ عنها. & rdquo المجلة الأمريكية للتثقيف الصحي 35 (2004): 66-67 الهيكل: كيفية هيكلة قسم قيود البحث في أطروحتك. الأطروحات والرسائل الجامعية: كتاب مدرسي عبر الإنترنت. Laerd.com.


خط المساعدة CBSE: الأسئلة المتداولة

CBSE ، NCERT ، JEE Main ، NEET-UG ، NDA ، أوراق الامتحان ، بنك الأسئلة ، حلول NCERT ، الأمثلة ، ملاحظات المراجعة ، مقاطع الفيديو المجانية ، اختبارات MCQ والمزيد.

س 1: هل يمكن للطالب الذي فشل في تيار العلوم في الفصل الثاني عشر تغيير المواد للنجاح في امتحان لاحق؟
الإجابة: نعم ، ولكن بإذن مسبق من مجلس الإدارة

س 2: ما هي معايير الأهلية للطالب للظهور كمرشح خاص في امتحان المجلس؟
الإجابة: يحدد المجلس الشروط التالية التي بموجبها يمكن للمرشح الظهور على انفراد: & # 8211
المرشحين الفاشلين
المعلمين العاملين في المؤسسات التعليمية
المرشحات من المقيمين الحقيقيين في NCT في دلهي و
الطلاب المعوقين جسديا

س 3: ظهرت في امتحان الحجرة في تموز (يوليو) - آب (أغسطس) ولكني فشلت مرة أخرى ، هل يجب أن أعيد الظهور في جميع المواد مرة أخرى؟
الإجابة: يمنح المجلس خمس فرص لتصفية امتحان المقصورة. يُعقد الاختبار الأول في شهري يوليو وأغسطس تليها فرصة ثانية في مارس وأبريل و
فرصة ثالثة في يوليو وأغسطس وهلم جرا. يُطلب من المرشحين غير الناجحين بعد هذه المحاولات الخمس الظهور من جديد في جميع المواد هناك.

س 4: أرغب في تحسين أدائي في الكيمياء والرياضيات في الفصل الثاني عشر. هل من الممكن وكيف؟
الإجابة: يجوز للمرشح الذي اجتاز امتحان الفصل الثاني عشر لمجلس الإدارة الظهور مجددًا لتحسين الأداء في موضوع واحد أو أكثر في الامتحان الرئيسي في العام التالي فقط. قد يظهر المرشح بشكل خاص ، كما يمكن أن يظهر أولئك الذين يظهرون مرة أخرى للامتحان الكامل كمرشح منتظم إذا تم قبولهم
من قبل المدرسة.
& # 8211 بالنسبة للموضوعات التي تتضمن عملاً عمليًا ، إذا اجتاز المرشح الاختبار العملي ، فسيُسمح له بالظهور في الجزء النظري فقط.
& # 8211 يتم إصدار بيان العلامات فقط من قبل مجلس الإدارة بعد تحسين الأداء.

س 5: هل يجتاز الاختبار النظري والعملي إلزامي. بشكل منفصل؟
الإجابة: نعم ، من الإلزامي أن تجتاز بشكل منفصل في الموضوعات التي تنطوي على النظرية والتطبيق العملي في الفصل الثاني عشر.

س 6: هل يشترط حضور الطالب في جميع المواد في امتحان التحسين؟
الإجابة: لا ، يمكن للطالب الظهور في واحد أو أكثر من مادة (مواد) واحدة حسب اختياره. ومع ذلك ، تحسين الامتحان. يمكن أن تؤخذ فقط في العام التالي من
اجتياز امتحانات الصف الثاني عشر.

س 7: هل يُسمح للمرشح برؤية نص الإجابة في حالة عدم توافق النتيجة مع التوقعات؟
الإجابة: لا. ليس هناك شرط لإظهار نصوص الإجابة. يمكن للمرشح التقدم للفحص وإعادة تأكيد العلامات.

س 8: إذا نجح مرشح في مادة إضافية ولكنه فشل في أحد المواد الرئيسية ، فماذا ستظهر النتيجة؟
الإجابة: يعتبر المرشح قد اجتاز الامتحان في مثل هذه الحالة. سوف تحل اللغة محل اللغة فقط. لمزيد من التفاصيل مخطط
يمكن الرجوع إلى الامتحانات.

س 9: ما هو الإجراء المتبع في تأشير الإجابات؟
الإجابة: يتم تقسيم كل إجابة إلى خطوات ويتم إعطاء العلامات وفقًا للوزن المخصص لهذه الخطوات. ينصح أن تكون نسخة من نظام التأشير
تم شراؤها للحصول على فكرة واضحة.

س 10: هل يمكن لمرشح أن يظهر في نفس الوقت للتحسين بالإضافة إلى امتحان مادة إضافي؟
الإجابة: لا ، لا يمكن للمرشح الذي يظهر للتحسين في موضوع واحد أو أكثر أن يظهر لامتحان موضوع إضافي في وقت واحد.

س 11: كم مرة يمكن أن يظهر المرشح لامتحان التحسين؟
الإجابة: بالنسبة لفحص التحسين ، لا يُسمح إلا بفرصة واحدة في العام التالي.

س 12: ما هي معايير النجاح للفئة XII؟
الإجابة: يجب على المرشح أن يجتاز جميع المواد الخمسة ليتم الإعلان عن اجتيازه. ومع ذلك ، يتم وضع المرشح في مقصورة إذا فشل في موضوع واحد في الفصل الثاني عشر.

س 13: هل يمكن للمرء أن يظهر لامتحان إضافي مع comptt. الامتحان الذي أجراه المجلس في شهر تموز / آب في الصف الثاني عشر؟
الإجابة: نعم ، من امتحان 2006. فصاعدًا ، يمكن لمرشح لديه ستة موضوعات ويعلن "اجتيازه" من خلال تأمين علامات النجاح في خمسة موضوعات أن يظهر الآن في الراسب (السادس)
الموضوع جنبا إلى جنب مع comptt. المرشحين في يوليو / أغسطس من نفس العام.

س 14: ما المقصود بالتحقق من العلامات؟
الإجابة: التحقق يعني:
التحقق مما إذا كان قد تم تقييم جميع الإجابات ،
أنه لم يكن هناك خطأ في مجموع علامات كل سؤال في هذا الموضوع ،
أن العلامات قد تم نقلها بشكل صحيح على صفحة العنوان لكتاب الإجابات وقائمة الجوائز.
ما إذا كان كتاب (كتب) الإجابات التكميلي المرفق بكتاب الإجابات الذي ذكره المرشح سليمًا ،
لن يتم إعادة تقييم كتاب الإجابات أو كتاب (كتب) الإجابات التكميلي.

س 15: ما هو إجراء إعادة تدقيق العلامات؟
الإجابة: يمكن للمرشح التقدم لإعادة الفحص في غضون 21 يومًا من تاريخ إعلان النتائج للاختبار الرئيسي. وفي غضون 15 يومًا لامتحان المقصورة.

س 16: ما هي رسوم إعادة فحص العلامات؟
الإجابة: إنه 100 روبية / - لموضوع واحد. يجب على المرشح التقديم في المكتب الإقليمي المعني فقط.

س 17: هل يمكن التقدم بطلب للتحقق من العلامات في المواد الخمسة جميعها؟
الإجابة: نعم ، يمكن إجراء التحقق من العلامات لجميع الموضوعات مقابل دفع رسوم منفصلة لكل موضوع.

س 18: كم من الوقت يستغرق الحصول على نتيجة التحقق؟
الإجابة: يتم إرسال النتيجة بالبريد العادي في غضون فترة زمنية معقولة تتراوح دائمًا بين 3-4 أسابيع.

س 19: هل تزداد العلامات بعد التحقق؟
الإجابة: ستعتمد على الفحص بينما لا يوجد في الغالب "لا تغيير". قد تزيد العلامات أو تنقص عند التحقق وسيتعين على المرشح ذلك
اقبل النتيجة.

س 20: هل صدرت ورقة علامات جديدة بعد المراجعة؟
الإجابة: نعم ، يتم إصدار ورقة علامات جديدة بعد المراجعة سواء بالزيادة أو النقصان. يجب على المرشح التنازل عن بيان العلامات القديمة. في حالة
التغيير في العلامات ، يتم إعادة الرسوم أيضًا إلى المرشح.


أفشى فيه

هذا موقع آخر حيث يمكنك طرح الأسئلة والإجابة عليها دون تسجيل. يمكنك أيضًا تصفح الأسئلة في فئات مختلفة وتصفح الأسئلة والأجوبة التي ينشرها أشخاص آخرون.

يمكنك استكشاف الإجابات عبر مختلف الموضوعات والفئات والحصول على آراء من مختلف الأشخاص في جميع أنحاء العالم في منطقة معرفة محددة.


5 ما هو الوعي؟

ما زلنا غير متأكدين حقًا. نحن نعلم أن الأمر يتعلق بمناطق الدماغ المختلفة المرتبطة ببعضها البعض بدلاً من جزء واحد من الدماغ. يذهب التفكير إلى أنه إذا اكتشفنا أي أجزاء من الدماغ متورطة وكيف تعمل الدوائر العصبية ، فسنكتشف كيف ينشأ الوعي ، وهو شيء قد يساعده الذكاء الاصطناعي ويحاول بناء خلية عصبية في الدماغ بواسطة الخلايا العصبية. السؤال الأصعب والأكثر فلسفية هو لماذا أي شيء يجب أن يكون واعيًا في المقام الأول. اقتراح جيد هو أنه من خلال دمج الكثير من المعلومات ومعالجتها ، بالإضافة إلى التركيز والحجب بدلاً من التفاعل مع المدخلات الحسية التي تقصفنا ، يمكننا التمييز بين ما هو حقيقي وما هو غير ذلك وتخيل سيناريوهات مستقبلية متعددة تساعدنا على التكيف والبقاء .


أسئلة اختبار المنطق المنطقي مع الإجابات

أسئلة وأجوبة منطقية (منطقية ولفظية وغير لفظية): أعزائي الطلاب / الباحثين عن عمل قدمنا ​​أحدث أسئلة وأجوبة الاستدلال في هذه الصفحة. لذا ، فإن كل الأشخاص الذين يبحثون في كل مكان للحصول على أسئلة وأجوبة الاستدلال pdf أو منطقي التفكير في الأسئلة باللغة الهندية مع الإجابات, اختبار المنطق اللفظي مع الإجابات, غير اللفظية سؤال المنطق لامتحانات القبول المختلفة يمكن التحقق من هذه المقالة. إلى جانب هؤلاء ، يمكن للطامحين أيضًا التحقق من أسئلة المنطق لامتحانات البنك, ألغاز المنطق المنطقي, أسئلة التفكير الكلامي والأجوبة.


مستويات التنظيم

يمكن تنظيم العالم الحي في مستويات مختلفة. على سبيل المثال ، يمكن تنظيم العديد من الكائنات الحية الفردية في المستويات التالية:

  • زنزانة: الوحدة الأساسية لبنية ووظيفة كل الكائنات الحية.
  • منديل: مجموعة من الخلايا من نفس النوع.
  • عضو: هيكل يتكون من نوع واحد أو أكثر من الأنسجة. تعمل أنسجة العضو معًا لتكوين وظيفة معينة. تشمل الأعضاء البشرية المخ والمعدة والكلى والكبد. تشمل الأعضاء النباتية الجذور والسيقان والأوراق.
  • نظام الجهاز: مجموعة من الأجهزة التي تعمل معًا لتؤدي وظيفة معينة. تتضمن أمثلة أنظمة الأعضاء في الإنسان الهيكل العظمي والجهاز العصبي والتناسلي.
  • الكائن الحي: كائن حي فردي قد يتكون من جهاز أو أكثر من أجهزة الجسم.

يتم عرض أمثلة على هذه المستويات من التنظيم في شكل أدناه.

يتكون الفأر الفردي من عدة أجهزة أعضاء. النظام الموضح هنا هو الجهاز الهضمي ، الذي يقسم الطعام إلى شكل يمكن أن تستخدمه الخلايا. المعدة هي أحد أعضاء الجهاز الهضمي. تتكون المعدة بدورها من أنواع مختلفة من الأنسجة. يتكون كل نوع من الأنسجة من خلايا من نفس النوع.

هناك أيضًا مستويات من التنظيم أعلى من الكائن الحي الفردي. يتم توضيح هذه المستويات في شكل أدناه.

  • الكائنات الحية من نفس النوع التي تعيش في نفس المنطقة تشكل أ تعداد السكان. على سبيل المثال ، تشكل جميع الأسماك الذهبية التي تعيش في نفس المنطقة مجموعة من الأسماك الذهبية.
  • كل السكان الذين يعيشون في نفس المنطقة يشكلون أ تواصل اجتماعي. يشمل المجتمع الذي يضم تجمعات الأسماك الذهبية أيضًا مجموعات الأسماك الأخرى والشعاب المرجانية والكائنات الحية الأخرى.
  • ان النظام البيئي consists of all the living things (العوامل الحيوية) in a given area, together with the nonliving environment (العوامل غير الحيوية). The nonliving environment includes water, sunlight, soil, and other physical factors.
  • A group of similar ecosystems with the same general type of physical environment is called a biome.
  • ال المحيط الحيوي is the part of Earth where all life exists, including all the land, water, and air where living things can be found. The biosphere consists of many different biomes.

This picture shows the levels of organization in nature, from the individual organism to the biosphere.

تنوع الحياة

Life on Earth is very diverse. The diversity of living things is called التنوع البيولوجي. A measure of Earth&rsquos biodiversity is the number of different species of organisms that live on Earth. At least 10 million different species live on Earth today. They are commonly grouped into six different kingdoms. أمثلة من الكائنات الحية داخل كل مملكة موضحة في شكل أدناه.


Digital Answer Books (DABs)

Digital Answer Books are used when the Digital Question Paper (DQP) is a question only paper (except those exams listed below under 'Digital Cover Sheets'). They are available in PDF and MS Word formats, apart from H Mathematics AH Mathematics and AH Mathematics of Mechanics, which are only available in PDF format.

Answer books that are used in SQA's NQ examinations:

DABs are available for a number of subjects. If there is no DAB available for a specific subject, then another DAB can be used for practice purposes. When a DQP has been requested for an SQA NQ examination during a live exam diet, any required DABs or Digital Cover Sheets will be supplied to centres on the DQP disc.

The DABs available from the link below can be used for practice. These can be used in NQ examinations by downloading in advance with the following exceptions:

  • Higher Mathematics
  • Advanced Higher Mathematics
  • Advanced Higher Mathematics of Mechanics

The available DABs for these exams can only be used for practice as the live examination answer books contain exam-specific information or formatting. Exam-specific DABs for these exams will be supplied along with the DQP.

Digital Cover Sheets

DABs are not available for the following exams:

Higher Biology, Chemistry, Human Biology and Physics Paper 1 - multiple choice. These answer booklets only contain the multiple choice answer grid, which cannot be completed digitally.

National 5 Administration and IT - the Digital Cover Sheet is used in NQ exams to accompany the printouts of the candidate's responses, which are completed electronically.

Higher and Advanced Higher Accounting - DQP Candidates must use a spreadsheet or word processing package eg MS Excel or Word to complete their responses digitally. The Digital Cover Sheet is used in NQ exams to accompany the printouts of the candidate's responses.

Non-DQP candidates

Candidates using ICT to complete an examination may use DABs. For any examinations where a DAB is not available from the link above, candidates using ICT should use the Generic Answer Book, in MS Word format, available from the link below or if appropriate a Digital Cover Sheet.


Questions regarding a particular paper - Biology

This page is an introduction to paper chromatography - including two way chromatography.

Carrying out paper chromatography

Chromatography is used to separate mixtures of substances into their components. All forms of chromatography work on the same principle.

They all have a مرحلة ثابتة (a solid, or a liquid supported on a solid) and a mobile phase (a liquid or a gas). The mobile phase flows through the stationary phase and carries the components of the mixture with it. Different components travel at different rates. We'll look at the reasons for this further down the page.

In paper chromatography, the stationary phase is a very uniform absorbent paper. The mobile phase is a suitable liquid solvent or mixture of solvents.

Producing a paper chromatogram

You probably used paper chromatography as one of the first things you ever did in chemistry to separate out mixtures of coloured dyes - for example, the dyes which make up a particular ink. That's an easy example to take, so let's start from there.

Suppose you have three blue pens and you want to find out which one was used to write a message. Samples of each ink are spotted on to a pencil line drawn on a sheet of chromatography paper. Some of the ink from the message is dissolved in the minimum possible amount of a suitable solvent, and that is also spotted onto the same line. In the diagram, the pens are labelled 1, 2 and 3, and the message ink as M.

ملحوظة: The chromatography paper will in fact be pure white - not pale grey. I'm forced to show it as off-white because of the way I construct the diagrams. Anything I draw as pure white allows the background colour of the page to show through.

The paper is suspended in a container with a shallow layer of a suitable solvent or mixture of solvents in it. It is important that the solvent level is below the line with the spots on it. The next diagram doesn't show details of how the paper is suspended because there are too many possible ways of doing it and it clutters the diagram. Sometimes the paper is just coiled into a loose cylinder and fastened with paper clips top and bottom. The cylinder then just stands in the bottom of the container.

The reason for covering the container is to make sure that the atmosphere in the beaker is saturated with solvent vapour. Saturating the atmosphere in the beaker with vapour stops the solvent from evaporating as it rises up the paper.

As the solvent slowly travels up the paper, the different components of the ink mixtures travel at different rates and the mixtures are separated into different coloured spots.

The diagram shows what the plate might look like after the solvent has moved almost to the top.

It is fairly easy to see from the final chromatogram that the pen that wrote the message contained the same dyes as pen 2. You can also see that pen 1 contains a mixture of two different blue dyes - one of which قد be the same as the single dye in pen 3.

Some compounds in a mixture travel almost as far as the solvent does some stay much closer to the base line. The distance travelled relative to the solvent is a constant for a particular compound as long as you keep everything else constant - the type of paper and the exact composition of the solvent, for example.

The distance travelled relative to the solvent is called the RF القيمة. For each compound it can be worked out using the formula:

For example, if one component of a mixture travelled 9.6 cm from the base line while the solvent had travelled 12.0 cm, then the RF value for that component is:

In the example we looked at with the various pens, it wasn't necessary to measure RF values because you are making a direct comparison just by looking at the chromatogram.

You are making the assumption that if you have two spots in the final chromatogram which are the same colour and have travelled the same distance up the paper, they are most likely the same compound. It isn't necessarily true of course - you could have two similarly coloured compounds with very similar RF values. We'll look at how you can get around that problem further down the page.

What if the substances you are interested in are colourless?

In some cases, it may be possible to make the spots visible by reacting them with something which produces a coloured product. A good example of this is in chromatograms produced from amino acid mixtures.

Suppose you had a mixture of amino acids and wanted to find out which particular amino acids the mixture contained. For simplicity we'll assume that you know the mixture can only possibly contain five of the common amino acids.

A small drop of a solution of the mixture is placed on the base line of the paper, and similar small spots of the known amino acids are placed alongside it. The paper is then stood in a suitable solvent and left to develop as before. In the diagram, the mixture is M, and the known amino acids are labelled 1 to 5.

The position of the solvent front is marked in pencil and the chromatogram is allowed to dry and is then sprayed with a solution of نينهيدرين. Ninhydrin reacts with amino acids to give coloured compounds, mainly brown or purple.

The left-hand diagram shows the paper after the solvent front has almost reached the top. The spots are still invisible. The second diagram shows what it might look like after spraying with ninhydrin.

There is no need to measure the RF values because you can easily compare the spots in the mixture with those of the known amino acids - both from their positions and their colours.

In this example, the mixture contains the amino acids labelled as 1, 4 and 5.

And what if the mixture contained amino acids other than the ones we have used for comparison? There would be spots in the mixture which didn't match those from the known amino acids. You would have to re-run the experiment using other amino acids for comparison.

Two way paper chromatography

Two way paper chromatography gets around the problem of separating out substances which have very similar RF values.

I'm going to go back to talking about coloured compounds because it is much easier to see what is happening. You can perfectly well do this with colourless compounds - but you have to use quite a lot of imagination in the explanation of what is going on!

This time a chromatogram is made starting from a single spot of mixture placed towards one end of the base line. It is stood in a solvent as before and left until the solvent front gets close to the top of the paper.

In the diagram, the position of the solvent front is marked in pencil before the paper dries out. This is labelled as SF1 - the solvent front for the first solvent. We shall be using two different solvents.

If you look closely, you may be able to see that the large central spot in the chromatogram is partly blue and partly green. Two dyes in the mixture have almost the same RF values. They could equally well, of course, both have been the same colour - in which case you couldn't tell whether there was one or more dye present in that spot.

What you do now is to wait for the paper to dry out completely, and then rotate it through 90°, and develop the chromatogram again in a different solvent.

It is very unlikely that the two confusing spots will have the same RF values in the second solvent as well as the first, and so the spots will move by a different amount.

The next diagram shows what might happen to the various spots on the original chromatogram. The position of the second solvent front is also marked.

You wouldn't, of course, see these spots in both their original and final positions - they have moved! The final chromatogram would look like this:

Two way chromatography has completely separated out the mixture into four distinct spots.

If you want to identify the spots in the mixture, you obviously can't do it with comparison substances on the same chromatogram as we looked at earlier with the pens or amino acids examples. You would end up with a meaningless mess of spots.

You can, though, work out the RF values for each of the spots in both solvents, and then compare these with values that you have measured for known compounds under exactly the same conditions.

How does paper chromatography work?

Although paper chromatography is simple to do, it is quite difficult to explain compared with thin layer chromatography. The explanation depends to some extent on what sort of solvent you are using, and many sources gloss over the problem completely. If you haven't already done so, it would be helpful if you could read the explanation for how thin layer chromatography works (link below). That will save me a lot of repetition, and I can concentrate on the problems.

ملحوظة: You will find the explanation for how thin layer chromatography works by following this link.

Use the BACK button on your browser to return quickly to this page when yhou have read it.

The essential structure of paper

Paper is made of cellulose fibres, and cellulose is a polymer of the simple sugar, glucose.

The key point about cellulose is that the polymer chains have -OH groups sticking out all around them. To that extent, it presents the same sort of surface as silica gel or alumina in thin layer chromatography.

It would be tempting to try to explain paper chromatography in terms of the way that different compounds are adsorbed to different extents on to the paper surface. In other words, it would be nice to be able to use the same explanation for both thin layer and paper chromatography. Unfortunately, it is more complicated than that!

The complication arises because the cellulose fibres attract water vapour from the atmosphere as well as any water that was present when the paper was made. You can therefore think of paper as being cellulose fibres with a very thin layer of water molecules bound to the surface.

It is the interaction with this water which is the most important effect during paper chromatography.

Paper chromatography using a non-polar solvent

Suppose you use a non-polar solvent such as hexane to develop your chromatogram.

Non-polar molecules in the mixture that you are trying to separate will have little attraction for the water molecules attached to the cellulose, and so will spend most of their time dissolved in the moving solvent. Molecules like this will therefore travel a long way up the paper carried by the solvent. They will have relatively high RF values.

On the other hand, polar molecules إرادة have a high attraction for the water molecules and much less for the non-polar solvent. They will therefore tend to dissolve in the thin layer of water around the cellulose fibres much more than in the moving solvent.

Because they spend more time dissolved in the stationary phase and less time in the mobile phase, they aren't going to travel very fast up the paper.

The tendency for a compound to divide its time between two immiscible solvents (solvents such as hexane and water which won't mix) is known as تقسيم. Paper chromatography using a non-polar solvent is therefore a type of partition chromatography.

Paper chromatography using a water and other polar solvents

A moment's thought will tell you that partition can't be the explanation if you are using water as the solvent for your mixture. If you have water as the mobile phase and the water bound on to the cellulose as the stationary phase, there can't be any meaningful difference between the amount of time a substance spends in solution in either of them. All substances should be equally soluble (or equally insoluble) in both.

And yet the first chromatograms that you made were probably of inks using water as your solvent.

If water works as the mobile phase as well being the stationary phase, there has to be some quite different mechanism at work - and that must be equally true for other polar solvents like the alcohols, for example. Partition only happens between solvents which don't mix with each other. Polar solvents like the small alcohols do mix with water.

In researching this topic, I haven't found any easy explanation for what happens in these cases. Most sources ignore the problem altogether and just quote the partition explanation without making any allowance for the type of solvent you are using. Other sources quote mechanisms which have so many strands to them that they are far too complicated for this introductory level. I'm therefore not taking this any further - you shouldn't need to worry about this at UK A level, or its various equivalents.

ملحوظة: If I have missed something obvious in my research and you know of a straightforward explanation (worth about 1 or 2 marks in an exam) for what happens with water and other polar solvents, could you contact me via the address on the about this site page.

أسئلة لاختبار فهمك

إذا كانت هذه هي المجموعة الأولى من الأسئلة التي أجريتها ، فيرجى قراءة الصفحة التمهيدية قبل البدء. ستحتاج إلى استخدام زر "BACK BUTTON" الموجود في متصفحك للعودة إلى هنا بعد ذلك.


شاهد الفيديو: تيك توك ترند الأسئلة الي دائما تسألوها للمشاهير فيديوهات جديدة بتجنن لاتفوتو (ديسمبر 2022).