معلومة

التمرين المخبري - الإحصاء والرسوم البيانية - علم الأحياء

التمرين المخبري - الإحصاء والرسوم البيانية - علم الأحياء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

تمرين معمل

الإحصاء الوصفي والرسوم البيانية

يجب على طلاب الحرم الجامعي الإجابة على الأسئلة أدناه في ورقة الإجابة. يجب على الطلاب عبر الإنترنت العودة إلى وحدات التعلم لإرسال إجابات لهذه الأسئلة.

تتطلب منك بعض الأسئلة إنشاء رسوم بيانية. يجب على الطلاب عبر الإنترنت إدراج الرسوم البيانية في المستند الذي يحتوي على إجاباتهم. في Word 2003 والإصدارات الأقدم (ومعظم معالجات النصوص الأخرى) ، يمكن القيام بذلك عن طريق النقر فوق إدراج ، صورة ، من ملف ، ثم تصفح للوصول إلى الملف. في الإصدار Word 2007 ، انقر فوق إدراج ، صورة ، ثم استعرض للوصول إلى الملف.

  1. اشرح سبب استخدام الرسم البياني الشريطي لبيانات الثدييات. (راجع الرسوم البيانية الشريطية في مهمة القراءة لهذا التمرين.)
  2. اشرح سبب استخدام الرسم البياني الخطي لبيانات الأس الهيدروجيني. (راجع الرسوم البيانية الخطية في مهمة القراءة لهذا التمرين.)
  3. اشرح سبب استخدام مخطط التبعثر لبيانات أنواع الطيور. (راجع المخططات المبعثرة في مهمة القراءة لهذا التمرين.)
  4. افترض أن أحد الباحثين كان مهتمًا بالوقت الذي يستغرقه الأشخاص للتعافي بعد التمرين. طلبت من خمسة أشخاص خضعوا للاختبار الركض لمدة 30 دقيقة على جهاز المشي ثم قاسوا مقدار الوقت الذي تستغرقه معدلات ضربات القلب للعودة إلى طبيعتها. أ) ما هو نوع الرسم البياني الذي سيكون أكثر فائدة لتخطيط وقت الاسترداد لكل شخص؟ ب) لماذا؟
  5. احسب المتوسط ​​والمتوسط ​​لبيانات الأس الهيدروجيني (بيانات الرسم البياني الخطي). استخدم 3 أرقام معنوية لإجابتك. (راجع التقريب والأرقام المهمة في مهمة القراءة لهذا التمرين.)
  6. ما هو مقياس (مقاييس) الاتجاه المركزي الذي تعتقد أنه (مناسب) للاستخدام لبيانات الأس الهيدروجيني؟ (الإجابة تعني أو الوسيط أو أيهما). اشرح إجابتك على هذا السؤال. (راجع الاتجاه المركزي وأيها يستخدم - بعض عيوب كل منها في مهمة القراءة لهذا المعمل.)) عند الإجابة على هذا السؤال ، يقول الطلاب غالبًا أن البيانات لها منحنى على شكل جرس. ومع ذلك ، لمعرفة ما إذا كانت البيانات تحتوي على منحنى على شكل جرس (التوزيع الطبيعي) ، ستحتاج إلى رسم عدد الملاحظات على المحور ص ودرجة الحموضة على المحور السيني. ليس من الضروري القيام بذلك. افترض أن البيانات يتم توزيعها بشكل طبيعي. انقر فوق الارتباط أعلاه للإجابة على هذا السؤال.
  7. قم بإنشاء ثلاثة رسوم بيانية ، واحدة لكل مجموعة من مجموعات البيانات أدناه باستخدام Excel أو LibreOffice.

    تعليمات لإنشاء الرسوم البيانية باستخدام Excel

    مجموعة البيانات أ - البيانات أدناه هي عدد الأنواع المختلفة من الحشرات التي تم التقاطها في أربعة حقول قديمة مختلفة في 18 يوليو 2007. تم أخذ العينات بين الساعة 10:00 و 11:30 صباحًا. كان كل حقل عبارة عن حقل قش مهجور لم يتم قصه لمدة أربع سنوات.

    الحقل أ - 37 نوعًا

    الحقل ب - 25

    حقل ج - 17

    الحقل د - 15

    يجب أن يزود عنوان الرسم البياني القارئ بمعلومات كافية حتى يعرف القارئ بالضبط ما هو الرسم البياني. هذا عادة ما يتطلب عدة جمل. الكلمات "مجموعة البيانات أ" ليست كافية.

    تأكد من تسمية كلا محوري الرسم البياني الخاص بك. يحتاج القارئ إلى معرفة الأرقام.

    مجموعة البيانات B - هذه المعلومات هي درجة الحرارة في بلاتسبرج ، نيويورك في 21 يناير 2008. جميع درجات الحرارة سلبية (أقل من 0 درجة مئوية أو أقل من 32 فهرنهايت).

    -16.1 درجة مئوية (لا تنس الإشارة السلبية !!!)

    -18.3 درجة مئوية

    -13.3 درجة مئوية

    -6.7 درجة مئوية

    -8.3 درجة مئوية

    -9.4 درجة مئوية

    ملاحظة- تأكد من وضع علامة سالبة أمام الأرقام عند إدخالها في برنامج الرسم البياني لأن درجات الحرارة هذه أقل من الصفر.

    عندما ترسم بيانات درجة الحرارة على المحور ص ، يجب أن يكون أصغر رقم (-18.3) بالقرب من أسفل الرسم البياني. يجب أن يكون الرقم الأكبر (-6.7) قريبًا من القمة.

    تأكد من أن الرسم البياني يحتوي على عنوان تفصيلي وأن كلا المحورين محددان. يحتاج القارئ إلى معرفة أن درجة الحرارة مسجلة بالدرجات المئوية.

    مجموعة البيانات ج - تظهر البيانات أدناه وزن الجسم لستة فئران مع إعطاء كميات مختلفة من هرمون النمو. إنشاء خط الرسم البياني من البيانات. إذا كنت تستخدم تكوين رسم بياني ، فحدد رسم بياني س ص لمجموعة البيانات هذه.

    1. هرمون: 0.15 مجم وزن الجسم: 29.5 جرام
    2. هرمون: 0.20 ملغ وزن الجسم: 29.3 جم
    3. الهرمون: 0.25 مجم من وزن الجسم: 32.0 جرام
    4. هرمون: 0.30 مجم من وزن الجسم: 35.1 جرام
    5. هرمون: 0.35 ملغ من وزن الجسم: 23.6
    6. هرمون: 0.45 ملغ من وزن الجسم: 19.2

      هذا الرسم البياني ليس مخطط مبعثر. يجب أن تكون النقاط متصلة بخط.

      تأكد من تسمية المحاور. يحتاج القارئ إلى معرفة أن كمية الهرمون مسجلة بالملليغرام (أو ملغ) وأن وزن الجسم يُسجل بالجرام (أو بالجرام).

    يجب ضبط القيم الدنيا والحد الأقصى لمحوري X و Y بحيث تستخدم نقاط البيانات معظم المساحة. على سبيل المثال ، في مجموعة البيانات C أعلاه ، تختلف أوزان الجسم من 19.2 جم إلى 35.1 جم. اجعل الحد الأدنى لقيمة هذا المحور أقل من 19.2. قد تكون قيم 15 أو 18 أو 19 جيدة. يجب أن تكون القيمة القصوى على المحور أكبر قليلاً من أكبر نقطة بيانات (35.1) ؛ 36 أو 40 قد تكون جيدة لهذا.

    لا تنس تضمين الوحدات عند تسمية المحاور. على سبيل المثال ، إذا كان أحد المحاور هو "وزن الجسم" ، فيجب أن تشير إلى أن الوحدات عبارة عن جرامات: وزن الجسم (جم).

تحليل احصائي

  1. استخدم جدول بيانات t-Test المُعد لهذه الدورة التدريبية وقم بإجراء اختبار t أحادي الطرف على بيانات وزن الماوس في مهمة القراءة على التحليل الإحصائي. تسليم نسخة مطبوعة من تحليل جدول البيانات الخاص بك. يتطلب جدول البيانات Excel أو برنامج جداول بيانات متوافق مع Excel مثل Libreoffice أو Numbers. إذا لم يكن لديك أحد هذه البرامج مثبتًا على جهاز الكمبيوتر الخاص بك ، فيمكنك تنزيل Libreoffice مجانًا من http://www.libreoffice.org. لاستخدام Libreoffice ، احفظ جدول البيانات على جهاز الكمبيوتر الخاص بك ، وابدأ Libreoffice وانقر فوق "فتح مستند".
  2. قم بإجراء اختبار t على بيانات الأس الهيدروجيني (بيانات الرسم البياني الخطي) لتحديد ما إذا كان الرقم الهيدروجيني في الصباح (1:00 إلى 11:00 صباحًا) مختلفًا عن الرقم الهيدروجيني في فترة ما بعد الظهر (من 1:00 مساءً إلى 11:00 صباحًا) مساء). يمكن إجراء اختبار ثنائي الطرف باستخدام جدول بيانات اختبار t بإدخال 2 في الخلية B2 (العمود B ، الصف 2). انقر هنا للحصول على بعض الأمثلة على التحليل الإحصائي باستخدام اختبار t.
    1. اشرح سبب كون هذا الاختبار ثنائي الطرف. (انظر الاختبار ثنائي الطرف أعلاه).
    2. اذكر الفرضية التي يتم اختبارها لهذا التحليل. تأكد من أن فرضيتك هي اختبار ثنائي الطرف. انظر إجابتك على السؤال السابق للمساعدة في الصياغة. انقر هنا لمزيد من المعلومات حول تكوين الفرضية.
    3. بناءً على نتائج اختبار t ، هل تقبل فرضيتك أم أنك ترفض فرضيتك؟ (راجع بعض أمثلة التحليل الإحصائي باستخدام اختبار t.)
    4. لماذا قبلت (أو رفضت) فرضيتك؟ [تلميح - يجب عليك الرجوع إلى الاحتمال من اختبار t قبل أن تتمكن من الإجابة على هذا السؤال.] (انظر بعض أمثلة التحليل الإحصائي باستخدام اختبار t).
    5. أرفق نسخة مطبوعة من تحليل جدول البيانات. تأكد من أن تحليلك هو اختبار ثنائي الطرف. لإجراء اختبار ثنائي الطرف ، أدخل 2 في الخلية B2 (العمود B ، الصف 2).

جامعة سيمون فريزرإشراك العالم

التوجيه والتعلم التجريبي

أنا أقدم الإرشاد وفرص التعلم التجريبي لتخصصاتنا ، والتي تساعد على تخصيص وتمييز درجاتهم مع اقترابهم من التخرج.

على وجه الخصوص ، أسعى إلى الإرشاد وتوفير الفرص لمحترفي التمارين في المستقبل (علماء الحركة والمدربين الشخصيين ومدربين القوة والتكييف وعلماء وظائف الأعضاء) في الممارسة القائمة على الأدلة والبحوث التطبيقية ، لأن هذه المهارات تمثل تحديًا لإتقانها من خلال الدورات الدراسية وحدها.

أشرف على دورات الدراسات الموجهة للطلاب الجامعيين (BPK 496 ، 498) وطلاب الدراسات العليا (BPK 805). يرجى اتباع التعليمات المذكورة هنا للتقديم.

لقد أشرفت على العديد من الدراسات الموجهة في كل موضوع من موضوعات البحث الخاصة بي ، وكان العديد منها قائمًا على المجتمع ويشترك في الإشراف عليه متخصصون في التمرينات الرياضية أو علماء الرياضة.

الارتباط بين التكيفات التي يسببها التدريب في العتبات و VO2peak

تأشير العامل -1 الناجم عن نقص الأكسجة

تحليل أداء التزحلق المتقاطع ، تحت إشراف سامانثا إباتا ، محلل الأداء في معهد الرياضة الكندي باسيفيك

مبادئ برمجة التمرين (الحمل الزائد التدريجي ، الخصوصية)

النمذجة الرياضية لإشارات كيناز التصاق بؤري

لقد كنا محظوظين أيضًا لأننا طورنا فرصة للطلاب لإجراء بحث في فسيولوجيا التمارين السريرية ، في مشروع تحت إشراف مشترك من قبل أستريد دي سوزا ، أخصائية فسيولوجيا التمارين في مستشفى BC للأطفال.


شاهد الفيديو: مبادئ الإحصاء 5 - التوزيع التكراري للفئات (ديسمبر 2022).