معلومة

علم الأحياء 103 - علم الأحياء

علم الأحياء 103 - علم الأحياء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

علم الأحياء 103

بيو 103: مبادئ علم الأحياء 1

BIO 103A هو الجزء النظري فقط من BIO 103. يجب أن يأخذ الطلاب BIO 103L كمتطلب مشترك لـ BIO 103A. BIO 103L هو جزء المعمل المصاحب لفصل المحاضرة. تشمل الأقسام المدرجة في BIO 103 كلاً من الأجزاء النظرية / المحاضرة (A) والمختبر (L) من الدورة. هذه دورة تمهيدية لكل من التخصصات العلمية وغير العلمية. يغطي المبادئ الفيزيائية والكيميائية والبيولوجية المشتركة بين جميع الكائنات الحية. يتم شرح هذه المبادئ من خلال دراسة بنية الخلية ووظيفتها ، والتكاثر الخلوي ، والكيمياء الحيوية الأساسية ، وطاقة الخلية ، وعملية التمثيل الضوئي ، وعلم الوراثة المندلية والجزيئية. يتم أيضًا تضمين الطريقة العلمية والمبادئ الأساسية للتطور ونظرة عامة على تنوع الحياة مع مسح الفيروسات وبدائيات النوى والطلائعيات. مطلوب مختبر مدته 120 دقيقة.


علم الأحياء 103 - علم الأحياء

توفر نتائج تعلم الطلاب إطارًا لما يحدث في الدورة التدريبية وكيفية تقييم التعلم. يتبع BI 103 مخرجات التعلم الأساسية للبكالوريا في جامعة ولاية أوهايو ويضيف تركيزًا خاصًا على التعلم الذي يمكن تطبيقه خارج الفصل الدراسي. تتوافق النتائج مع أهداف أكثر تحديدًا تشير إلى ما يمكن تعلمه في المحاضرات والمختبرات والقراءات والواجبات.

مخرجات التعلم الأساسية في البكالوريا
يستوفي BI 103 متطلبات البكالوريا الأساسية لفئة منظور علوم الحياة. يقوم بذلك من خلال تقديم المحتوى والمهارات التي تمثل طبيعة البحث العلمي وإظهار كيف يمكن استخدام هذه المعرفة خارج الفصل الدراسي. يأخذ العديد من الطلاب الذين يأخذون هذه الدورة واحدة من دورات العلوم الرسمية النهائية. تم تصميم هذه الدورة لتعزيز التعلم العلمي مدى الحياة.

بناءً على نتائج منظور العلوم الأساسية للبكالوريا في جامعة ولاية أوهايو ، يجب على الطلاب في BI 103:
1. التعرف على وتطبيق مفاهيم ونظريات العلوم البيولوجية الأساسية.
2. تطبيق المنهجية العلمية وإثبات القدرة على استخلاص النتائج بناءً على الملاحظة والتحليل والتوليف.
3. شرح الصلات مع المجالات الأخرى.

    مسائل العلوم - النتيجة 1: التعرف على وتطبيق مفاهيم ونظريات العلوم البيولوجية الأساسية. ( المعرفه )


سبب الحظر: تم تقييد الوصول من منطقتك مؤقتًا لأسباب أمنية.
زمن: الخميس ، 1 يوليو 2021 ، 17:37:32 بتوقيت جرينتش

حول Wordfence

Wordfence هو مكون إضافي للأمان مثبت على أكثر من 3 ملايين موقع WordPress. يستخدم مالك هذا الموقع Wordfence لإدارة الوصول إلى موقعه.

يمكنك أيضًا قراءة الوثائق للتعرف على أدوات حظر Wordfence & # 039s ، أو زيارة wordfence.com لمعرفة المزيد حول Wordfence.

تم إنشاؤه بواسطة Wordfence في الخميس ، 1 يوليو 2021 17:37:32 GMT.
وقت الكمبيوتر & # 039 s:.


تخصصات في العلوم البيولوجية والهندسة الطبية الحيوية

تقدم جامعة ييل أربعة تخصصات جامعية في العلوم البيولوجية وتخصص في الهندسة الطبية الحيوية (BENG). تخصصات العلوم البيولوجية هي علم البيئة وعلم الأحياء التطوري (E & ampEB) والفيزياء الحيوية الجزيئية والكيمياء الحيوية (MB & ampB) البيولوجيا الجزيئية والخلوية والتنموية (MCDB) وعلم الأعصاب (NSCI). تعكس الفروق بين هذه التخصصات أنواع تحليل الأنظمة البيولوجية التي يمثل كل منها: تحليل الكائنات الحية بأكملها ، والمجموعات السكانية ، والنظم البيئية (E & ampEB) تحليل الحياة على المستوى الجزيئي باستخدام أدوات الكيمياء والفيزياء (MB & ampB) تحليل الجزيئات ، علم الأحياء الخلوي والتنموي وعلم الوراثة وعلم الأعصاب والبيولوجيا الكمية (MCDB) وتحليل الخلايا العصبية والدوائر العصبية والأدمغة والسلوك ، باستخدام مجموعة واسعة من الأساليب (NSCI). معًا ، تغطي هذه الأساليب نطاقًا واسعًا من التخصصات في العلوم البيولوجية.

يتشابه عمل الدورة التأسيسية المطبق على التخصصات الأربعة ، لذلك لا يحتاج الطلاب إلى الالتزام بتخصص معين خلال عامهم الأول. تبدأ معظم التخصصات المحتملين الدراسة كطلاب في السنة الأولى في مادتين على الأقل من بين متطلبات العلوم الأساسية في الكيمياء والبيولوجيا والرياضيات. تعتمد التركيبة المحددة وتسلسل الدورات التدريبية التي تخدم احتياجات الطالب على أفضل وجه على عوامل مثل التنسيب المتقدم والالتزامات الأكاديمية وغير المنهجية الأخرى للطالب. لذلك من الأهمية بمكان أن يسعى الطلاب للحصول على مشورة فردية من أحد مديري الدراسات الجامعية (DUSes) أو غيرهم من ممثلي الأقسام قبل اختيار الدورات العلمية في السنة الأولى.

تخصص الهندسة الطبية الحيوية متاح للطلاب المهتمين بدراسة النظم البيولوجية من منظور العلوم الفيزيائية والهندسة. كما هو الحال في تخصصات العلوم البيولوجية الأخرى ، لا يحتاج الطلاب إلى الالتزام في عامهم الأول ، ولكن في معظم الحالات يجب أن يبدأوا إعدادهم من خلال أخذ دورات في الرياضيات وفي واحد على الأقل من العلوم الأساسية في علم الأحياء أو الكيمياء أو الفيزياء. يعتمد المستوى المناسب ومجموعة الدورات على إعداد كل طالب واهتماماته ، ويتم حث الطلاب على طلب المشورة الفردية قبل اختيار الدورات الدراسية في فصل الخريف.


103 بيول - علم الأحياء البشري (والمختبر)

4 الاعتمادات
تحليل أجهزة جسم الإنسان وهيكل ووظائف الدورة الدموية والجهاز الهضمي والجهاز التنفسي والإخراج والهيكل العظمي والعضلي والجهاز العصبي والتناسلي. يتم التعامل مع هذه الأنظمة من خلال فهم أدائها في الحالة الصحية متبوعة بدراسة لحالات المرض الشائعة الناتجة عن اختلال وظيفتها.

المتطلبات الأساسية: بعض المعلومات الأساسية في علم الأحياء مفيدة. Biological Science 2 (Human Biology) عبارة عن محاضرة مدتها فصل دراسي واحد ودورة معملية يمكن استخدامها كتكملة للعلوم البيولوجية ، ولكن يمكن تناولها بشكل مستقل ، وتتناول الموضوعات العامة المتعلقة بالكائن البشري.


المراجعات والأسئلة أمبير

انضم إلى قائمتنا للحصول على أحدث المنتجات والعروض الترويجية والتجارب واحصل على شحن اقتصادي مجاني على أول طلب لك بقيمة 50 دولارًا أمريكيًا

امتيازاتي العلمية مجانية! ما عليك سوى تقديم طلبك أثناء تسجيل الدخول إلى حسابك في Home Science Tools وستكسب تلقائيًا ما يصل إلى 6٪ عند شحن طلبك!

كيف يمكن أن نساعد؟
حسابي
اتصل بنا

لقد حصلنا عليها. يمكن أن يكون العلم فوضويًا. لكن منتجات وخدمات Home Science Tools يمكنها التعامل معها.

منتجاتنا متينة وموثوقة وبأسعار معقولة لتأخذك من الميدان إلى المختبر إلى المطبخ. لن يخذلكم ، بغض النظر عما يواجهونه. سواء أكان ذلك (انتهى) العلماء الشباب المتحمسون عامًا بعد عام ، أو المتطلبات الصارمة التي تأتي مرة واحدة في العمر.

وإذا لم يسير استفسارك العلمي كما هو متوقع ، فيمكنك أن تتوقع من فريق خدمة العملاء لدينا المساعدة. يمكنك الاعتماد على الأصوات الودية في الطرف الآخر من الهاتف ومشورة الخبراء في صندوق الوارد الخاص بك. إنهم ليسوا سعداء حتى تكون أنت.

الحد الأدنى؟ نحن نضمن أن منتجاتنا وخدماتنا لن تفسد دراستك العلمية - بغض النظر عن مدى الفوضى التي تحصل عليها.


أهلا بك

لا يمكن استخدام هذه الدورة لتلبية متطلبات تخصص العلوم البيولوجية.

المتطلبات الأساسية

وصف الدورة التدريبية

الغرض من هذه الدورة هو التعريف بالعالم البيولوجي. من المفترض أن يكون لدى الطلاب الذين يكملون هذه الدورة معرفة بالعالم البيولوجي والقدرة على فهم المواد المكتوبة لجمهور غير علمي في أي مجال من مجالات علم الأحياء. يتضمن مختبرًا ، يوجد العديد منها بالخارج ، لتعريف الطلاب بعلم الأحياء بطريقة عملية.
تشمل الموضوعات:

التطور - الانتقاء الطبيعي والتطور البشري
علم البيئة - السكان وبيئة المجتمع ، والتنوع الحيواني
بيولوجيا النبات - التركيب / التكاثر والتمثيل الضوئي
علم الوراثة - الانقسام الاختزالي / الانقسام والتنمية
البيولوجيا الجزيئية والخلوية
فسيولوجيا الإنسان - الجهاز العصبي والغدد الصماء والقلب والأوعية الدموية والجهاز الهضمي

مخطط المنهج

يرضي المقرر أهداف التعلم

1. لفهم علم الأحياء كإطار عمل للمفاهيم ذات الصلة. يجب أن يقدر الطالب ليس فقط الروابط داخل علم الأحياء ولكن أيضًا الروابط بين علم الأحياء والتخصصات العلمية الأخرى.

2. أن يكون ملمًا بالبيولوجيا العامة والبيئية والتطورية والمفاهيم الفسيولوجية البشرية التي ستسمح للطلاب بقراءة الصحف والمشاركة في المناقشات المستنيرة

مجال الاستفسار SAS

ه. فهم وتطبيق المبادئ والمفاهيم الأساسية في العلوم الفيزيائية أو البيولوجية.

F. شرح وتمكن من تقييم العلاقة بين الافتراضات والطريقة والأدلة والحجج والنظرية في التحليل العلمي.

سياسة الامتحانات والواجبات والدرجات

امتحانات كل ثلاث ساعات (128 نقطة لكل منها)
اختبارات داخل المحاضرة (100 نقطة)
المختبر (349 نقطة)
المجموع (833 نقطة)

مواد الدورة

دليل المختبر المطلوب: دليل معمل لمبادئ علم الأحياء (إصدار جديد كل عام)

الدورة مغلقة؟

إذا كانت الدورة مغلقة ، يرجى الاتصال بالدكتور سوزان سوخديو.

جميع ساعات العمل عن طريق التعيين

الدكتورة سوزان سوخديو
84 ليبمان درايف
بارتليت هول Rm 217
732-932-3760
محمي عنوان البريد الإلكتروني هذا من المتطفلين و برامج التطفل. تحتاج إلى تفعيل جافا سكريبت لتتمكن من مشاهدته.

** جميع المعلومات قابلة للتغيير حسب تقدير منسق الدورة.


السيرة الذاتية: علم الأحياء

يشمل هذا المقرر العلاج الجيني والتعديل الوراثي والاستنساخ والخلايا الجذعية واللقاحات. تستخدم المحاضرات وأربعة أنشطة معملية تكميلية معدات وتقنيات حديثة لتوضيح المفاهيم الأساسية التي تتعلق مناقشات الفصل بالصحة والمجتمع والسياسة العامة. ليس لعلم الأحياء الائتمان الرئيسي.

بيو 113: علم البيئة العامة

مسح لمبادئ البيئة في سياق إيجاد حلول للمشاكل البيئية المحلية والوطنية والعالمية. ليس لعلم الأحياء الائتمان الرئيسي.

بيو 114: ديناصور الحفريات

دراسة علم الحفريات التي تشمل تطور الديناصورات ، ونظام تصنيفها ، ودراسة لعائلات الديناصورات المهمة ، وسلوك الديناصورات ، والبيئة ، والخلافات الحالية ، والموضوعات الساخنة ، وانقراض KT. سيغطي علم الحفريات الديناصورات أيضًا التنقيب عن الديناصورات والتاريخ الملون لـ "صيادي الديناصورات". يركز هذا المساق على العلوم والبحوث المتضمنة في دراسة الديناصورات. باستخدام الديناصورات كوسيلة ، سيتعرض الطلاب للطريقة العلمية للاستقصاء وسيغادرون هذه الدورة بفهم أفضل لكيفية تقييم العلم في العالم الحقيقي. ليس لعلم الأحياء الائتمان الرئيسي.

المتطلبات الاستشارية: علم الأحياء على مستوى الدخول

بيو 115: التطور والمجتمع

مقدمة للجوانب التاريخية والنظرية للبيولوجيا التطورية ، وتراعي أيضًا آثار التطور على القضايا الاجتماعية والعامة الحالية. يدرس المقرر الدراسي كلاً من الحجج الداروينية والتركيبية الأصلية للتطور عن طريق الانتقاء الطبيعي ، وكيفية التفريق بين النظريات العلمية وغير العلمية ، وكيف يمارس العلماء العلوم التاريخية. التطور هو المفتاح لفهم الكثير من علم الأحياء ويؤثر على عدد من القضايا التي يجب علينا كمواطنين النظر فيها في السنوات القادمة. على وجه الخصوص ، يتم النظر في المنظور التطوري وآثاره على تطور البشر والأنظمة الاجتماعية الأخرى ، وظهور الزراعة ، ودورها المتكامل في صحة الإنسان. ليس لعلم الأحياء الائتمان الرئيسي.

BIO 201: أساسيات علم الأحياء: الكائنات الحية للنظم البيئية

مقدمة للمفاهيم الرئيسية في التطور والبيئة والتنوع البيولوجي على المستويات الجينية والكائنات الحية والمجتمع والنظام البيئي. يتم تقديم الموضوعات فيما يتعلق بخمسة مواضيع عامة: طبيعة وعملية العلم ، والتطور ، وتدفق المعلومات ، والأنظمة ، ووظيفة الهيكل. تم تصنيف هذه الدورة على أنها دورة تدريبية عالية الطلب / الوصول المتحكم فيه (HD / CA). سيكون للطلاب الذين يسجلون في دورات HD / CA لأول مرة الأولوية للقيام بذلك.

المتطلب السابق: المستوى 4 أو أعلى في امتحان تحديد المستوى في الرياضيات أو المتطلبات الأساسية MAT 123 أو أعلى

المتطلبات الاستشارية: علم الأحياء في المدرسة الثانوية

BIO 202: أساسيات علم الأحياء: البيولوجيا الجزيئية والخلوية

أساسيات بيولوجيا الخلية والكيمياء الحيوية وعلم الوراثة. تمت مناقشة الأسس البيوكيميائية والجزيئية لبنية الخلية ، واستقلاب الطاقة ، وتنظيم الجينات ، والوراثة ، وتطور الكائنات الحية من البكتيريا إلى الإنسان. تم تصنيف هذه الدورة على أنها دورة تدريبية عالية الطلب / الوصول المتحكم فيه (HD / CA). سيكون للطلاب الذين يسجلون في دورات HD / CA لأول مرة الأولوية للقيام بذلك.

المتطلب السابق: C أو أعلى في 129 هكم أو 131 هكم أو المتطلبات الأساسية 152 هكم

BIO 203: أساسيات علم الأحياء: فسيولوجيا الخلايا والأعضاء

أساسيات فسيولوجيا الخلية والعضو في الكائنات الحية الثديية وغير الثديية. يتم فحص بنية ووظيفة أغشية الخلايا وعلم وظائف الأعضاء من الخلية إلى الخلية ، والتنفس الخلوي ، وتوازن الأعضاء والكائنات الحية مع التركيز على علم وظائف الأعضاء المقارن للفقاريات واللافقاريات. تم تصنيف هذه الدورة على أنها دورة تدريبية عالية الطلب / الوصول المتحكم فيه (HD / CA). سيكون للطلاب الذين يسجلون في دورات HD / CA لأول مرة الأولوية للقيام بذلك.

المتطلب السابق: C أو أعلى في 129 هكم أو 131 هكم أو المتطلبات الأساسية 152 هكم

المتطلبات المسبقة أو الأساسية: MAT 125 أو أعلى أو AMS 151

بيو 204: أساسيات الاستفسار العلمي في العلوم البيولوجية 1

الدورة الأولى في تسلسل المختبر التأسيسي لجميع طلاب الأحياء والطلاب في المجالات ذات الصلة. سيختبر الطلاب العملية المختبرية وعملية البحث ومجموعة واسعة من الأدوات والأساليب والمهارات المعملية ويتعلمون قراءة وكتابة العروض التقديمية العلمية والتعاون في الاستفسار الرسمي. تم تصنيف هذه الدورة على أنها دورة تدريبية عالية الطلب / الوصول المتحكم فيه (HD / CA). سيكون للطلاب الذين يسجلون في دورات HD / CA لأول مرة الأولوية للقيام بذلك. هذه الدورة لها رسوم مرتبطة. يرجى الاطلاع على www.stonybrook.edu/coursefees لمزيد من المعلومات. تتضمن هذه الدورة المهام التي يمكن استخدامها لتحقيق SPK الهدف من SBC إذا تم التسجيل بشكل مشترك في BIO 458.

المتطلب السابق: C أو أعلى في 129 هكم ، 131 هكم ، أو المتطلبات الأساسية: 152 هكم

المتطلبات المسبقة أو الأساسية: BIO 201 أو BIO 202 أو BIO 203

BIO 205: أساسيات البحث العلمي في العلوم البيولوجية IIA

المقرر الثاني في تسلسل المختبر التأسيسي لجميع طلاب الأحياء والطلاب في المجالات ذات الصلة. سيختبر الطلاب العملية المختبرية وعملية البحث ومجموعة واسعة من الأدوات والأساليب والمهارات المعملية ويتعلمون قراءة وكتابة العروض التقديمية العلمية والتعاون في الاستفسار الرسمي. تم تصنيف هذه الدورة على أنها دورة تدريبية عالية الطلب / الوصول المتحكم فيه (HD / CA). سيكون للطلاب الذين يسجلون في دورات HD / CA لأول مرة الأولوية للقيام بذلك. ليس للائتمان بالإضافة إلى BIO 207. هذه الدورة لها رسوم مرتبطة. يرجى الاطلاع على www.stonybrook.edu/coursefees لمزيد من المعلومات.

المتطلبات المسبقة أو الأساسية: BIO 201 أو BIO 202 أو BIO 203

بيو 207: أساسيات البحث العلمي في العلوم البيولوجية IIB

كبديل لـ BIO 205 ، تركز هذه الدورة على نطاق ضيق نسبيًا من موضوعات البحث الحالية ولكن بتعمق أكبر. بيو 207 هو المقرر الثاني في تسلسل المختبر التأسيسي لجميع تخصصات علم الأحياء والطلاب في المجالات ذات الصلة. سيختبر الطلاب العملية المختبرية وعملية البحث ومجموعة واسعة من الأدوات والأساليب والمهارات المختبرية ، ويتعلمون قراءة وكتابة الأعمال العلمية ، والتعاون في الاستفسار الرسمي. تم تصنيف هذه الدورة على أنها دورة تدريبية عالية الطلب / الوصول المتحكم فيه (HD / CA). سيكون للطلاب الذين يسجلون في دورات HD / CA لأول مرة الأولوية للقيام بذلك. ليس للحصول على رصيد بالإضافة إلى BIO 205. هذه الدورة لها رسوم مرتبطة. يرجى الاطلاع على www.stonybrook.edu/coursefees لمزيد من المعلومات.

المتطلبات المسبقة أو الأساسية: BIO 201 أو BIO 202 أو BIO 203

بيو 208: الخلية والدماغ والعقل

مقدمة عن دماغ الإنسان وكيف يكون هدفاً للأمراض والأدوية والاضطرابات النفسية. يستكشف المساق هذه الموضوعات من خلال معرفة أساسية ببيولوجيا الخلايا العصبية. كما يتم النظر في الآثار المترتبة على علم الدماغ على السلوك البشري في المجتمع. ليس لائتمان كبير.

المتطلبات الإرشادية: كيمياء المدرسة الثانوية

BIO 211: الإحصاء وتحليل البيانات: نهج مفاهيمي

مقدمة تركز على المفاهيم للاحتمالات وتحليل البيانات تؤكد المعرفة الإحصائية والتفكير النقدي. ستشمل الموضوعات الاحتمالية واختبارات t واختبارات مربع كاي والارتباط والانحدار وتحليل التباين ، بالإضافة إلى الموضوعات الخاصة التي تهم تخصصات علم الأحياء الجامعية مثل دراسات الحالة والتحليل التلوي. تتضمن هذه الدورة تلاوة مدتها ساعة واحدة يقوم خلالها الطلاب بأنشطة عملية ، ومناقشة أوراق من الأدبيات الأولية ، واكتساب الخبرة في تحليل البيانات. لا يجوز للطلاب الحاصلين على رصيد لـ AMS 110 أو 310 أو 311 أو 412 أو EBH 230 أو ECO 320.

المتطلبات المسبقة أو الأساسية: MAT 123 أو أعلى ، أو المستوى 4 أو أعلى في امتحان تحديد المستوى في الرياضيات. لا يجوز للطلاب الحاصلين على رصيد في AMS 110 أو 310 أو 311 أو 412 أو EBH 230 أو ECO 320

بيو 231: القنب: التاريخ والثقافة والعلوم والاستخدامات الطبية

توفير خلفية سليمة في جميع جوانب القنب ، بما في ذلك تاريخ الاستخدام في جميع أنحاء العالم ، وبيولوجيا نبات القنب ، وكيمياء القنب والقنب الداخلي ، والعلاقة بالقضايا السياسية والقانونية والعنصرية عبر التاريخ حتى الوقت الحاضر. الغرض من هذا التعريف الواسع هو إعداد الطلاب للمساهمة عن علم في المناقشة والنقاش بشأن الاستخدامات الحالية والمستقبلية للقنب.

المتطلبات الاستشارية: BIO 202

بيو 299: علم الأحياء الدقيقة المتقدم للتمريض والصحة المساندة

ستشمل هذه الدورة محاضرات وتلاوات معملية وجلسات معملية تركز على تقنيات علم الأحياء الدقيقة السريرية الأساسية. ستغطي المحاضرات البكتيريا والفيروسات والديدان الطفيلية والطفيليات الأولية المهمة طبيا. في المختبر ، سيتعلم الطلاب طرق علم الأحياء الدقيقة السريرية الأساسية والتطبيقية ، بما في ذلك التلوين المجهري والتحليل الكمي لتحليل البكتيريا في مزارع الحلق والبول وتحديد الحساسية لمختلف العوامل المضادة للميكروبات. ستعطى الأولوية في هذه الدورة لطلاب الصحة المساعدة ، وما قبل التمريض ، وطلاب الطب البيطري. لا يجوز استخدامها للحصول على ائتمان في تخصص علم الأحياء الرئيسي أو الثانوي. هذه الدورة لها رسوم مرتبطة. يرجى الاطلاع على www.stonybrook.edu/coursefees لمزيد من المعلومات. كان معروضًا سابقًا كـ BIO 266 وليس للائتمان بالإضافة إلى BIO 266.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 202 و BIO 204

بيو 306: مبادئ علم الفيروسات

يغطي مبادئ علم الفيروسات ، ويركز بشكل أساسي على فيروسات الإنسان والحيوان ، ولكنه يشمل أيضًا فيروسات النبات والعاثية. تشمل الموضوعات تصنيف الفيروسات ، ودخول الفيروسات ، وتكاثر الجينوم وتجميعه ، والتسبب في الإصابة بالفيروس. يتم التركيز بشكل خاص على تفاعلات الخلايا المضيفة للفيروس والسمات المشتركة بين عائلات الفيروسات المختلفة. يوصى به لأولئك الذين يخططون للالتحاق بكلية الطب أو كلية الدراسات العليا أو كلية الطب البيطري أو أي شخص مهتم بماهية الفيروسات وكيف تسبب المرض.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 202

بيو 310: بيولوجيا الخلية

تتم دراسة الخلية كوحدة للتركيب ، والنشاط الكيميائي الحيوي ، والتحكم الجيني ، والتمايز. يتم تطبيق مبادئ الكيمياء الحيوية وعلم الوراثة لفهم التغذية والنمو والتنمية.

المتطلبات الأساسية: C أو أعلى في BIO 202 و C أو أعلى في BIO 203 و 321 CHE أو 331 CHE أو 341 هكم

بيو 312: المعلوماتية الحيوية والبيولوجيا الحاسوبية

يستخدم هذا المقرر الأساليب الحسابية لتحليل المشاكل الحالية والحلول في أبحاث البيولوجيا الجزيئية. يتعرض الطلاب للخوارزميات والأدوات المتاحة لكل من الجين الفردي وأبحاث الجينوم على نطاق واسع. التركيز على التطبيق العملي. تسمح المعامل للطلاب بتطبيق معارفهم على مشاكل البيولوجيا الجزيئية الواقعية.

المتطلبات الأساسية: C أو أعلى في BIO 202 و C أو أعلى في BIO 204 و MAT 125 أو أعلى أو AMS 151

المتطلبات الاستشارية المسبقة أو الأساسية: AMS 110 أو BIO 211

بيو 314: بيولوجيا السرطان

فحص بيولوجيا السرطان. ينصب التركيز على الأحداث الجزيئية والخلوية ، مثل تنظيم التعبير الجيني ، وصيانة الجينوم ، ونمو الخلايا وموتها ، والتمايز ، والتعرف على الخلايا الخلوية ، والإشارات ، والتوازن التي كثيرًا ما تتعطل في السرطان. كما سيتم مناقشة التطورات الحديثة في التشخيص والعلاج.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 202

بيو 315: علم الأحياء الدقيقة

تنظيم وهيكل وعلم الطاقة وتكاثر الكائنات الحية الدقيقة. تمت مناقشة تفاعلات البكتيريا والفيروسات. لا تتضمن هذه الدورة مكونًا معملًا. ليس للحصول على ائتمان بالإضافة إلى HBM 320. تم تصنيف هذه الدورة على أنها دورة تدريبية عالية الطلب / الوصول المراقب (HD / CA). سيكون للطلاب الذين يسجلون في دورات HD / CA لأول مرة الأولوية للقيام بذلك.

المتطلبات الأساسية: C أو أعلى في BIO 202

المتطلبات الاستشارية المسبقة أو الأساسية: BIO 201

بيو 316: المناعة الجزيئية

هيكل ووظيفة وتنظيم الاستجابة المناعية على المستويين الجزيئي والخلوي. يتم استكشاف الآليات الجزيئية للاستجابات المناعية للكائنات الدقيقة وحالات المرض المختلفة.

المتطلبات الأساسية: BIO 202 و BIO 203

المتطلبات المسبقة أو الأساسية: 322 هكم أو 326 هكم أو 332 هكم

بيو 317: مبادئ الإشارات الخلوية

المبادئ الأساسية للإشارات الخلوية والحفاظ على التوازن الخلوي والكائن من خلال آليات الإشارات داخل وخارج الخلايا. تمت مناقشة أدوار الغشاء والمستقبلات النووية ومسارات المرسل الثاني وتنظيم الجينات في التحكم في أنظمة الثدييات المتنوعة مثل علم وظائف الأعضاء الحسي ، والتمثيل الغذائي العضوي ، والتحكم في النمو ، وتطور الخلايا العصبية.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 202

المتطلب الاستشاري: السيرة الذاتية 203

BIO 319: مختبر بيئة المناظر الطبيعية

دورة معمل كمبيوتر تركز على المفاهيم والأساليب والأدوات المكانية لمعالجة المشكلات البيئية والبيئية. ستعتمد الدورة على المفاهيم الأساسية في علم البيئة وعلوم البيئة وتوسع تلك المعرفة ، بالإضافة إلى تدريس المهارات الفنية ، بما في ذلك استخدام برامج نظم المعلومات الجغرافية (GIS) ، ومعالجة الصور ، والنمذجة المكانية الصريحة ، والإحصاءات المكانية. ستقدم التدريبات المعملية مجموعة متنوعة من الأساليب المكانية التي تعالج المشاكل في حماية البيئة ، وعلم السموم البيئية ، وإدارة الموارد الطبيعية ، وبيولوجيا الحفظ ، وإدارة الحياة البرية.

المتطلبات المسبقة أو الأساسية: BIO 201

المتطلبات الاستشارية المسبقة: AMS 110 أو BIO 211 و BIO 351

بيو 320: علم الوراثة العامة

يدمج المقاربات الكلاسيكية والجزيئية لنقل المعلومات البيولوجية والتعبير عنها. تشمل الموضوعات: تحليل الترابط الوراثي المندلي وغير المندلي. لا يمكن الحصول عليها للحصول على ائتمان كبير مع BIO 321 (ينطبق على تخصصات علم الأحياء فقط).

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 202 و C أو أعلى في MAT 125 أو إكمال MAT 126 أو أعلى أو MPE 6+

بيو 321: علم الوراثة البيئية

مقدمة للمفاهيم وأسئلة البحث والأساليب المتضمنة في علم الوراثة البيئية الحديثة. الهدف من الدورة هو توفير إطار مفاهيمي واسع ومقدمة للطرق الكمية الأساسية للطلاب الذين يخططون للانخراط في العمل التجريبي في الحفظ والإدارة والبيئة وعلم الأحياء التطوري. ستغطي الدورة علم الوراثة الأساسي المندلي ، والانقسام الاختزالي ، وأنظمة التزاوج ، وطرق علم الوراثة السكانية المعيارية لوصف التباين داخل وبين السكان ، وعلم الوراثة الكمي الأساسي ، وطرق التنميط الجيني للواسم الجزيئي ، والمفاهيم المعلوماتية والجينومية ، والطرق الخاصة بالكائنات الحية ودراسات الحالة. لا يمكن الحصول عليها للحصول على ائتمان كبير مع BIO 320 (ينطبق على تخصصات علم الأحياء فقط).

المتطلبات الأساسية: C أو أعلى في BIO 201 و C أو أعلى في BIO 202

المتطلبات الاستشارية المسبقة أو الأساسية: BIO 351

بيو 325: تنمية الحيوان

لمحة عامة عن التطور الجنيني للحيوان ، مع التركيز على الآليات الجزيئية التي تنظم النمو الجنيني والتمايز. تشمل المجالات العامة التي ستتم مناقشتها: الأساس الجزيئي للعيوب الخلقية البشرية ، والخلايا الجذعية ، وتحديد الجينات النمائية ، وإنشاء قطبية في ذبابة الفاكهة والفقاريات ، وتنظيم تمايز الخلايا ، والتشكل وتطور الأعضاء ، وتطور السرطان.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 202

BIO 327: مختبر الوراثة التنموية

استكشاف المفاهيم الأساسية في علم الأحياء التطوري وعلم الوراثة من خلال مزيج من الأساليب الوراثية الجزيئية الكلاسيكية والحديثة. أجريت التجارب باستخدام Xenopus و Drosophila ، وهما نموذجان حيوانيان مهمان للبحث في علم الأحياء التطوري وعلم الوراثة. يكتسب الطلاب خبرة عملية في الأساليب المستخدمة للتحقيق في العمليات التي تتحكم في التطور الجنيني في هذين النظامين النموذجيين ، بما في ذلك استخدام الأساليب الجزيئية الحديثة لفحص تنظيم التعبير الجيني أثناء التطور. سيشمل التعرض للنهج الجينية المتوفرة في نظام ذبابة الفاكهة المشاركة في الشاشة الجينية للطفرات الجديدة. هذه الدورة لها رسوم مرتبطة. يرجى الاطلاع على www.stonybrook.edu/coursefees لمزيد من المعلومات. تتضمن هذه الدورة المهام التي يمكن استخدامها لتحقيق SPK الهدف من SBC إذا تم التسجيل بشكل مشترك في BIO 458.

المتطلبات الأساسية: C أو أعلى في BIO 325 و C أو أعلى في BIO 205 أو BIO 207

المتطلبات المسبقة أو الأساسية: BIO 320 أو BIO 321

بيو 328: فسيولوجيا الثدييات

استمرار للمبادئ الأساسية لعلم وظائف الأعضاء الخلوية والعضوية التي تم تقديمها في BIO 203. يتضمن الموضوع موضوعات متقدمة تغطي أصول إمكانات الغشاء ، ووصف خصائص الانتقال المشبكي ، وتحديد الجينات وعواقب اعتلالات القناة في فسيولوجيا القلب الخلوية والعضوية ، و العلاج المتقدم لموضوعات مختارة في فسيولوجيا الغدد الصماء والقلب والجهاز التنفسي والكلى والجهاز العصبي. ينصب التركيز على الثدييات بشكل عام والبشر بشكل خاص. لا يجوز أخذها للحصول على ائتمان بالإضافة إلى HBY 350.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 203

المتطلب الاستشاري: 132 هكم أو 142 هكمًا أو 331 هكمًا

بيو 332: النمذجة الحسابية للأنظمة الفسيولوجية

يعرّف الطلاب على المبادئ الأساسية التي تقوم عليها النمذجة الحسابية للأنظمة الفسيولوجية المعقدة. سيكون التركيز الرئيسي للدورة على العملية التي يتم من خلالها تطوير نموذج للنظام البيولوجي. سيتم تعريف الطلاب بالطرق الرياضية المطلوبة لنمذجة الأنظمة المعقدة (بما في ذلك العمليات العشوائية والديناميكيات الزمنية والمكانية) وكذلك أدوات المحاكاة الحسابية. سيركز نصف الفصل تقريبًا على نماذج لعلم وظائف الأعضاء الخلوي العام ، بينما سيركز النصف المتبقي على تطوير نماذج عالية المستوى لنظام فسيولوجي معين (على سبيل المثال ، الأنظمة العصبية الحيوية الأساسية للتعلم). يتم تقديم هذه الدورة على أنها AMS 332 و BIO 332 وهي مخصصة لتخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) الذين أكملوا بالفعل الدورات التأسيسية في تخصصهم. قد يجد الطلاب الذين يستوفون المتطلبات المسبقة ولكن ليس لديهم خلفية أعمق في بعض مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الفصل صعبًا للغاية ويجب أن يطلبوا من المعلم التوجيه قبل التسجيل.

المتطلبات الأساسية: MAT 127 أو MAT 132 أو أعلى وأي واحد مما يلي: BIO 202 أو BIO 203 أو 132 CHE أو 331 CHE أو PHY 127 أو PHY 132

بيو 334: مبادئ البيولوجيا العصبية

تتم مناقشة الأساس الأيوني لإمكانات الأعصاب ، وفسيولوجيا المشابك ، وأجهزة الإحساس والمؤثرات ، والعمل التكاملي للجهاز العصبي.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 203

بيو 335: مختبر البيولوجيا العصبية

دورة معملية في علم وظائف الأعضاء مع التركيز على الوظيفة العصبية والعضلية. تشمل الموضوعات اكتساب وتحليل قنوات أيون بيانات الفيزيولوجيا الكهربية ، والاستثارة الكهربائية وإمكانات العمل. انتقال متشابك وتقلص عضلي ، تطوير الوظائف الفسيولوجية ، التحكم المركزي في الوظيفة الحسية للحركة وسلوك وظيفة القلب والتنظيم والقضايا الأخلاقية والسياسية ذات الصلة الفسيولوجية. هذه الدورة لها رسوم مرتبطة. يرجى الاطلاع على www.stonybrook.edu/coursefees لمزيد من المعلومات.

المتطلبات الأساسية: C أو أعلى في BIO 203 و C أو أعلى في BIO 205 أو 207 وما يلي: PHY 122 / PHY 124 أو PHY 127 أو PHY 132

بيو 336: بيولوجيا الحفظ

تتأثر حياة المجتمع والأفراد بشكل متزايد بالتدهور البيئي على مستويات مختلفة. من تدهور مصايد الأسماك المحلية إلى تغير المناخ العالمي ، تهدد الأزمات المتعددة التنوع البيولوجي والنظم البيئية التي تحافظ على بقاءنا كبشر. يقدم هذا المساق الأسس العلمية لبيولوجيا الحفظ ، إلى جانب أمثلة من الحفظ في العالم الحقيقي. يستعرض المقرر المفاهيم البيولوجية التي تكمن وراء الحفظ بما في ذلك متطلبات الموائل وديناميكيات السكان والجغرافيا الحيوية وعلم الوراثة السكانية. سيتم استخدام تحليل دراسات الحالة حول تأثيرات الأنشطة البشرية على التنوع البيولوجي وخدمات النظام الإيكولوجي لاستكشاف الطبيعة متعددة التخصصات لممارسة الحفظ. ستعد هذه الدورة الطلاب لشغل وظائف في العلوم البيئية وعلم البيئة.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 201

المتطلبات الاستشارية المسبقة أو الأساسية: BIO 320 أو BIO 321 و BIO 351

بيو 337: النقل العصبي والتعديل العصبي: الآثار المترتبة على وظيفة الدماغ

استكشاف المفاهيم الأساسية للنقل العصبي والتعديل العصبي للانتقال المشبكي. يتضمن الموضوع نظرة عامة على المبادئ الأساسية للنقل العصبي وأنظمة التنظيم العصبي في الدماغ. تم التأكيد على مشاركة هذه الأنظمة في الاضطرابات السلوكية والعصبية. سنناقش كيف يمكن التحقيق في اضطرابات عصبية معينة تجريبيًا وكيف يمكن أن تساهم النتائج التجريبية في فهم هذه الاضطرابات وعلاجها.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 203

بيو 338: من المشبك إلى الدائرة: التنظيم الذاتي للدماغ

استكشاف الآليات العصبية والمشابك الأساسية وتشغيل دوائر الدماغ التمثيلية ، باستخدام كل من الأساليب النظرية والأدلة التجريبية. يتم إيلاء اهتمام خاص لقاعدة Hebb ، وأساسها الخلوي ، وعواقبها على التنظيم الذاتي للدائرة ، وحدودها. من المستحسن وجود خلفية صلبة في العلوم الرياضية أو الفيزيائية أو البيولوجية ، ولكن يتم تغطية المواد الأساسية الأكثر صلة في المقرر الدراسي.

المتطلبات الأساسية: إذن مدرس و BIO 203 أو 132 هكم أو 331 هكم أو 122 PHY

المتطلبات الاستشارية المسبقة: BIO 334

بيو 339: التطور الجزيئي للجهاز العصبي

مقدمة للأحداث الجزيئية التي تكمن وراء تطور ومرونة كل من الجهاز العصبي المحيطي والمركزي ، مع التركيز على الآليات العصبية. يتم عرض المناهج الجزيئية والوراثية لتحليل الحث العصبي ، والتمايز العصبي ، وموت الخلايا العصبية وبقائها ، والعوامل التغذوية العصبية ، وتشكيل المشبك ، واللدونة.

المتطلب السابق: C أو أعلى في BIO 202 أو BIO 203

بيو 341: التنوع النباتي

مقدمة عن دراسة النباتات ، وخاصة النباتات الخضراء ، بما في ذلك أصل وتطور نباتات الأرض. تشمل الموضوعات البنية والوظيفة الخلوية ، والتمثيل الضوئي والتنفس ، والتشريح الإجمالي ، والتصنيف وتنوع الكائنات الحية ، والبيئة النباتية ، والزراعة. ثلاث ساعات محاضرة ومختبر واحد لمدة ثلاث ساعات في الأسبوع. هذه الدورة لها رسوم مرتبطة. يرجى الاطلاع على www.stonybrook.edu/coursefees لمزيد من المعلومات.

المتطلبات الأساسية: BIO 201 و BIO 202 و BIO 204

بيو 342: علم الحيوان اللافقاريات

جوانب التنوع ، التشكل المقارن والوظيفي ، التاريخ الطبيعي ، التطور ، والتحولات بين الماء والأرض للحيوانات اللافقارية. ثلاث ساعات من محاضرة في الأسبوع. يجب أن يتم تناوله بالتزامن مع مختبر علم الحيوان اللافقاري ، BIO 343.

المتطلب السابق: BIO 204 و C أو أعلى في BIO 201 أو MAR 104

بيو 343: مختبر علم الحيوان اللافقاريات

جوانب التنوع ، التشكل المقارن والوظيفي ، التاريخ الطبيعي ، التطور ، والتحولات بين الماء والأرض للحيوانات اللافقارية. معمل واحد مدته ثلاث ساعات ونصف في الأسبوع بالإضافة إلى تلاوة. Must be taken concurrently with the Invertebrate Zoology lecture, BIO 342. This course has an associated fee. Please see www.stonybrook.edu/coursefees for more information

Prerequisites: C or higher in BIO 201 or MAR 104 and BIO 204

BIO 344: Chordate Zoology

Introduction to the diversity, natural history, and evolution of chordates, emphasizing the living vertebrates. Three hours of lecture or discussion and one three-hour laboratory per week. This course has an associated fee. Please see www.stonybrook.edu/coursefees for more information.

BIO 347: Introduction to Neural Computation

A broad introduction to neural computation. This course will discuss what counts as 'computation' and in what sense the brain computes, how it computes, and whether those computations look anything like those performed by digital computers. These ideas and concepts will be introduced through examples of computation in the brain, including the neural bases of sensory perception, decision making, learning and memory, and motor control. Students will learn through in-class demonstrations and activities, as well as homework assignments that give students the opportunity to analyze real neural recordings relevant to each of the topic modules.

Prerequisite: MAT 126, MAT 132, or higher and BIO 211, AMS 110, or AMS 310 and any one of BIO 202, BIO 203, CHE 132, CHE 331, PHY 127 or PHY 132. It is recommended that students take MAT 127.

BIO 348: Diversity and Evolution of Reptiles and Amphibians

The course will survey the diversity and natural history of the major groups of reptiles and amphibians, including snakes, lizards, turtles, crocodilians, frogs, and salamanders. Extinct groups (such as dinosaurs and pterosaurs) will also be covered. Furthermore, the course will showcase how studies of reptiles and amphibians have increased our general understanding of evolution and ecology, and will illustrate how diverse aspects of organismal biology (such as physiology, ecology, behavior, morphology) evolve and are interconnected.

BIO 350: Darwinian Medicine

The ecology and evolution of disease, including evolution of human resistance to infection by pathogens, pathogen evolution in response to natural and technological defenses, and the ecological context of disease. Evolutionary phenomena are treated from molecular, organismal, population, and environmental perspectives.

Prerequisite: C or higher in BIO 201 and C or higher in BIO 202

BIO 351: Ecology

An examination of the interactions of living organisms with their physical and biological environments. Attention is given to population dynamics, the interactions among organisms, the structure and function of biological communities, the evolution of organisms and their interactions, spatial relationships and scale, and patterns and explanations for biodiversity and its loss.

Prerequisite: C or higher in BIO 201

BIO 352: Ecology Laboratory

Stresses the collection, analysis, and interpretation of ecological data, mostly in terrestrial settings. Laboratory and field exercises demonstrate the operation of general ecological principles in specific populations and communities. One lecture, one three-hour field trip or laboratory, and one hour of recitation per week. This course has an associated fee. Please see www.stonybrook.edu/coursefees for more information.

Prerequisite: BIO 205 or BIO 207

Pre- or corequisite: BIO 351

BIO 353: Marine Ecology

A survey of biotic responses to ecological challenges in different marine realms. Controls of diversity and trophic structure in the marine ecosystem, historical aspects of marine realms, productivity in the oceans, plankton, soft-bottom communities, intertidal habitats, coral reefs, deep-sea environments, and effects of pollution in the ocean are discussed.

Prerequisite: C or higher in BIO 201 or MAR 104

Advisory Prerequisite: BIO 343

BIO 354: Evolution

A detailed discussion of the mechanisms of evolution, focusing on the ways in which genetic changes in populations lead to adaptation, speciation, and historical patterns of evolutionary change.

Prerequisites: C or higher in BIO 201 and BIO 202

Advisory pre- or corequisite: BIO 320 or 321

BIO 356: Applied Ecology and Conservation Biology Laboratory

A computer laboratory course where population and community ecology concepts are applied to real-world datasets and simulated data. Laboratories are based on free interactive software. Techniques for data wrangling and computer simulation of ecological models are emphasized.

Prerequisite: BIO 201, BIO 202, or BIO 203 and BIO 204 and MAT 126 or higher

BIO 358: Biology and Human Social and Sexual Behavior

Major features of human social and sexual behavior are examined from a biological perspective. Insights from ethology, evolutionary biology, and neurobiology are synthesized into a picture of human nature and behavior. Implications of this picture for human sexual and social behavior are considered. This course has been designated as a High Demand/Controlled Access (HD/CA) course. Students registering for HD/CA courses for the first time will have priority to do so.

Prerequisites: U3 or U4 standing and one of the following: ANP 101, BIO 115, BIO 201, BIO 202, or BIO 203

BIO 361: Biochemistry I

First course of an advanced two-semester study of the major chemical constituents of the cell, including carbohydrates, lipids, and proteins. Emphasis is on enzyme structure, enzyme kinetics, reaction mechanisms, and metabolic pathways.

Prerequisite: C or higher in BIO 202 and C or higher in CHE 322 or 332 or 326

BIO 362: Biochemistry II

Second course of an advanced two-semester study of biochemistry. BIO 362 is the Molecular Biochemistry section that treats nucleic acid structure, replication, and transcription, both in vivo and in vitro. The machinery and regulation of prokaryotic and eukaryotic protein synthesis is also covered, including amino acid activation transfer RNA ribosomes the genetic code and peptide chain initiation, elongation, and termination.

Prerequisites: C or higher in BIO 361 or CHE 346

BIO 364: Laboratory Techniques in Cancer Biology

This course will introduce contemporary concepts of cancer initiation, progression, metastasis and therapy. The lectures and recitations will include discussions of appropriate review articles, textbook readings and research articles. In the laboratory, students will be introduced to and recapitulate key techniques used in the selected research articles. This course will require significant work on computers outside of class time (more than 3 hours per week). This course has an associated fee. Please see www.stonybrook.edu/coursefees for more information.

Prerequisite: C or higher in BIO 205 or BIO 207

Pre- or corequisite: BIO 314 with a grade of C or higher if used as a prerequisite

BIO 365: Biochemistry Laboratory

Biochemistry 365 Laboratory is divided into four modules. They include: (1) classical biochemistry techniques to extract and quantify cellular constituents such as chlorophyll, DNA, RNA and proteins in Euglena gracilis, (2) the study of bovine catalase enzyme kinetics and the students design an experiment to measure their blood catalase, (3) the purification of a His-tagged protein and the evaluation of its purity with SDS gel electrophoresis and western blot analysis and (4) students' amplifying their mitochondrial control region DNA by PCR for sequencing and comparing their sequence to known sequences dating back to the earliest hominids, in terms of the evolutionary tree. These experiments are designed to teach basic biochemistry techniques as well as develop the skills of problem solving and analytical thinking. This course has an associated fee. Please see www.stonybrook.edu/coursefees for more information.

Prerequisite: C or higher in BIO 205 or BIO 207

Pre- or corequisite: BIO 310 or BIO 361

BIO 366: Molecular Microbiology Laboratory

This course will include both lectures as well laboratory sessions focused on conventional and contemporary Molecular Microbiological techniques. The lectures will cover a variety of microorganisms Bacteria, Fungi, Viruses, and Protozoans based on textbook readings and current research articles. In the laboratory, students will learn fundamental and applied microbiological methods, biochemical and DNA profiling of microorganisms, and the molecular basis of physiological processes used for the identification of unknown bacteria. This course will serve as an upper-division elective for BIO majors. The course has an associated fee. Please see www.stonybrook.edu/coursefees for more information.

Prerequisite: BIO major and C or higher in BIO 205 or 207 and C or higher in BIO 315

BIO 367: Molecular Diversity Laboratory

Hands-on experience with methods to detect and analyze molecular (DNA, RNA, protein) variation to study ecology, adaptation, and evolutionary history using natural populations of Drosophila, plankton, and other locally available species. This course has an associated fee. Please see www.stonybrook.edu/coursefees for more information.

Prerequisite: C or higher in BIO 201 and C or higher in BIO 202 and BIO 205 or BIO 207

Advisory pre- or corequisite: One of the following: BIO 320, BIO 321, BIO 351, or BIO 354

BIO 368: Food Microbiology

This course is designed to give students an understanding of subtle relationship between food borne microorganisms and human health. Course will cover various topics focused on microorganisms involved in food processing, preservation, spoilage, and methods to control their growth in food items. The lectures will be presented based on textbook readings and current research articles and cover in depth the role of food borne microorganisms in illness as well health promotion. This course will serve as an upper-division elective for BIO majors.

Prerequisite: C or higher in BIO 315

BIO 371: Restoration of Aquatic Ecosystems

A field and laboratory course designed to introduce students to field methods in assessing the long-term effects of pollution and restoration of aquatic and marsh systems. Students will work in teams to collaborate on measuring exchange of pollutants between a restored Superfund site and adjacent areas, the long-term effects of ecological restoration, habitat assessment, aquatic community structure in restored and adjacent systems, and long-term evolutionary effects on aquatic pollutants. Other restoration systems will be compared. This course has an associated fee. Please see www.stonybrook.edu/coursefees for more information.

Prerequisites: BIO 201 and BIO 202 and BIO 204

Advisory Prerequisite: BIO 353

BIO 384: Intermediate Statistics

This is an intermediate-level course in biostatistics, emphasizing the use of statistics as a tool to answer scientific questions in ecology and other biological disciplines. Topics from introductory statistics courses will be explored in greater depth using the R software package. Additional advanced topics will include experimental design, meta-analysis, general linear models, complex regression, multifactor analysis of variance, and multivariate analyses. Within each topic, the assumptions of statistical tests will be examined, as well as methods to cope with violations of those assumptions. Students will develop skills in graphical display of quantitative data, exploratory data analysis, and critical evaluation of published statistical analyses. Students will use R software throughout the course to develop their coding skills.

Prerequisite: BIO 211, AMS 110, or EBH 230 and BIO 201, BIO 202, or BIO 203 or permission of instructor

BIO 385: Plant Ecology

Basic ecological principles as applied to the biology of individual plants, plant populations, communities, and ecosystems in relation to their environments. Examples from Long Island pine barrens, tropical rain forests, beaches, deserts, and other plant communities are studied. Examination of the connections between human societies and plant communities, which are rapidly being altered or destroyed worldwide.

Prerequisite: C or higher in BIO 201

Advisory Pre- or Corequisite: BIO 351

BIO 386: Ecosystem Ecology and the Global Environment

Ecosystem ecology with an emphasis on biogeochemical cycling in oceans and on land, as well as on biosphere-atmosphere interactions. Topics include earth system processes such as climate and atmospheric composition, the hydrological cycle, cycling of chemicals such as nutrients and metals in the oceans, the soil cycle, and the fate and transport of materials in the atmosphere. Natural and perturbed systems are discussed. This course is offered as both BIO 386 and ENS 311.

Prerequisites: C or higher in BIO 201 and CHE 129 or CHE 131 or CHE 141 or CHE 152

Advisory Prerequisite: MAR 104

BIO 444: Experiential Learning

This course is designed for students who engage in a substantial, structured experiential learning activity in conjunction with another class. Experiential learning occurs when knowledge acquired through formal learning and past experience are applied to a "real-world" setting or problem to create new knowledge through a process of reflection, critical analysis, feedback and synthesis. Beyond-the-classroom experiences that support experiential learning may include: service learning, mentored research, field work, or an internship.

Prerequisite: WRT 102 or equivalent permission of the instructor and approval of the EXP+ contract (http://sb.cc.stonybrook.edu/bulletin/current/policiesandregulations/degree_requirements/EXPplus.php)

BIO 446: Readings in Neurobiology and Physiology

Tutorial readings in the biological sciences. These courses may be repeated, but not more than two credits may be used toward biology major requirements. Limit of one topic per semester.

Prerequisite: Undergraduate Biology program approval and permission of instructor

BIO 447: Readings in Molecular, Cellular, and Developmental Biology

Tutorial readings in the biological sciences. These courses may be repeated, but not more than two credits may be used toward biology major requirements. Limit of one topic per semester.

Prerequisite: Undergraduate Biology program approval and permission of instructor

BIO 449: Readings in Ecology and Evolution

Tutorial readings in the biological sciences. These courses may be repeated, but not more than two credits may be used toward biology major requirements. Limit of one topic per semester.

Prerequisite: Undergraduate Biology program approval and permission of instructor

BIO 458: Speak Effectively Before an Audience

A zero credit course that may be taken in conjunction with any BIO course that provides an opportunity to achieve the learning outcomes of the Stony Brook Curriculum's SPK learning objective.

Corequisite: BIO 204 or BIO 311 or BIO 327 or BIO 486 or BIO 487 or BIO 488 or BIO 489 or departmental permission

BIO 459: Write Effectively in Biology

A zero credit course that is taken in the same semester as a 300- or 400-level BIO course that provides opportunity to achieve the learning outcomes of the Stony Brook Curriculum's WRTD learning objective. For information on approved co-requisite courses and the registration form for Biology and Biochemistry majors see: http://www.stonybrook.edu/commcms/biology/advising/Forms.php

Corequisite: BIO 311 or BIO 365 for Biochemistry majors an approved upper-division Biology course for Biology BS majors an approved upper-division course in Biology or in the minor degree program of BIO BA majors or departmental permission

BIO 475: Undergraduate Teaching Practicum in College Biology I

Study of the literature, resources, and teaching strategies in a field of biology, coordinated with a supervised clinical experience in instruction. Not for major credit. Students may not serve as teaching assistants in the same course twice.

Prerequisite: Permission of instructor and Undergraduate Biology Program approval

BIO 476: Undergraduate Teaching Practicum in College Biology II

Study of the literature, resources, and teaching strategies in a field of biology, coordinated with a supervised clinical experience in instruction. Not for major credit. Students may not serve as teaching assistants in the same course twice.

Prerequisite: BIO 475 and permission of instructor and Undergraduate Biology Program Approval

BIO 477: Undergraduate Teaching Practicum in College Biology III

Study of the literature, resources, and teaching strategies in a field of biology, coordinated with a supervised practical experience in instruction. In the practical instructional experience, the Undergraduate Teaching Assistant works with guidance from a faculty sponsor to provide support to students in labs, recitations, conferences, tutorials, or demonstrations associated with a course being taught by the sponsor. The student should have different and/or greater responsibilities as a Teaching Assistant if the course is not different from a prior teaching practicum experience. Not for BIO major or minor credit. May be repeated.

Prerequisite: BIO 476 permission of instructor Undergraduate Biology Program Approval

BIO 484: Research in Biology and Society

Students work under the supervision of a faculty member in developing an individual project that makes use of the knowledge and techniques acquired in previous courses. The student reports on the project in a format agreed upon with their faculty sponsor that allows reflection on learning outcomes. This course may be repeated, but no more than four credits of research may be used for Biology major requirements. With prior permission from the faculty sponsor, this course could include assignments that can be used to satisfy the SBC objective SPK if co-registered for BIO 458, and/or the SBC objective WRTD if co-registered for BIO 459.

Prerequisite: Permission of instructor and Undergraduate Biology Program approval

BIO 486: Research in Neurobiology and Physiology

Students work under the supervision of a faculty member in developing an individual project that makes use of the knowledge and techniques acquired in previous courses. The student reports on the project in a format agreed upon with their faculty sponsor that allows reflection on learning outcomes. This course may be repeated, but no more than four credits of research may be used for Biology major requirements. With prior permission from the faculty sponsor, this course could include assignments that can be used to satisfy the SBC objective SPK if co-registered for BIO 458 and/or the SBC objective WRTD if co-registered for BIO 459.

Prerequisite: Permission of instructor and Undergraduate Biology Program approval

BIO 487: Research in Molecular, Cellular, and Developmental Biology

Students work under the supervision of a faculty member in developing an individual project that makes use of the knowledge and techniques acquired in previous courses. The student reports on the project in a format agreed upon with their faculty sponsor that allows reflection on learning outcomes. This course may be repeated, but no more than four credits of research may be used for Biology major requirements. With prior permission from the faculty sponsor, this course could include assignments that can be used to satisfy the SBC objective SPK if co-registered for BIO 458 and/or the SBC objective WRTD if co-registered for BIO 459.

Prerequisite: Undergraduate Biology program approval and permission of instructor

BIO 488: Internship in Biological Sciences

Students work under the supervision of a faculty member or approved professional sponsor to obtain a career-related experience in the life sciences. The student reports on the project in a format agreed upon with their sponsor that allows reflection on learning outcomes. Students must be accepted into an internship program before registering for credit. May be repeated up to a limit of 12 credits. Not for biology major credit.

Prerequisite: Undergraduate Biology Program approval and permission of sponsor

BIO 489: Research in Ecology and Evolution

Students work under the supervision of a faculty member in developing an individual project that makes use of the knowledge and techniques acquired in previous courses. The student reports on the project in a format agreed upon with their faculty sponsor that allows reflection on learning outcomes. This course may be repeated, but no more than four credits of research may be used for Biology major requirements. With prior permission from the faculty sponsor, this course could include assignments that can be used to satisfy the SBC objective SPK if co-registered for BIO 458 and/or the SBC objective WRTD if co-registered for BIO 459.

Prerequisite: Permission of instructor and Undergraduate Biology Program approval


Shared Flashcard Set

- Got both the patterns and mechanisms of evolution wrong!

&ndash spontaneous generation of species

&ndash evolution was goal-directed

&ndash evolution proceeded by the &ldquoinheritance of acquired

&ndash adaptation by the &ldquoPrinciple of use or disuse&rdquo

-maybe most famous geologist

-first to recognize the age of the earth

-worked with Hutton (theory of uniformitarianism) to establish that physical and chemical processes worked slowly and constantly through millenia

-influenced Darwin greatly-->gave Darwin the immense time span of the earth that he needed

-An Essay of the Priciple of Population

-recognized that human growth made them suceptable

-Darwin applied this to all organisms

-grandfather of Charles Darwin

-may have anticipated his grandson's findings-->

The Temple of Nature (1802)

&bull There was a single origin of life

&bull Evolution has no intrinsic directionality

&bull Two types of evolutionary change:

&ndash anagenesis&mdasha single lineage changes over time

&ndash cladogenesis&mdasha single lineage splits to form two or

&ثور Cladogenesiscreates biodiversity

&bull Transitional forms, and vestigial traits

&bull Comparative studies (homology homology)

&bull Systematics (study of the relationship of

Vestige- a character that is small and degenerate or imperfectly developed in comparison to one or more fully developed in an earlier stage in a past generation or closely related forms

السابق. wings on osrtich and enu

Anatomy-digits, wings, etc. too similar for evolution to not be true

-domestication of animals and plants

-bacterial resistence to antibiotics

-insect resistence to pestisides

السابق. wild mustard-->kale, brussel sprouts, etc.

generations, such that the

this &ldquomicroevolution microevolution&rdquo can

lead to &ldquomacroevolution macroevolution&rdquo if

generations, such that the

a change in the frequency of alleles at one

or more genetic loci that occurs within a

population between one generation and

&bull Generation (parents offspring)

&bull Population (a set of interbreeding organisms of

&bull A hereditary unit consisting of a sequence

of DNA that occupies a specific location

(locus) on a chromosome, and which

helps to determine some particular

characteristic in an organism

&bull Genes can undergo mutation, in which the

DNA sequence changes. هؤلاء

&ldquovariations&rdquo of a single gene are called

&bull Humans have 23 pairs of chromosomes

-cluster of genes on a chromosome

-operate with other genes rather than on their own

-genotype produces a phenotype, which is what selection "sees"

-for selection to cause evolution, the population must be variable

-in the same way that some synonyms fit better than others, some alleles have a better fit


Focus on original research, scientific experiments, and findings published in academic or scholarly journals.

Primary source articles are the first publication of a research study and are written by the scholars who conducted the research.

Articles include these sections:

Abstract -- a summary of the artilce that explains what the researchers did and their major findings

Introduction -- puts the research in context

Methods, Materials -- What the researchers did and how they did it

Results -- what did the research create -- look for charts and graphs in this section

Discussion -- Explains the significance of the research, draws conclusions and makes suggestions for follow-up research

Clues for identifying Primary Source Articles include multiple authors, scientific language, length, scholarly publication, format, and reference list.


شاهد الفيديو: مدخل العلم الاحياء - أحياء 1 - أول ثانوي (شهر نوفمبر 2022).