معلومة

كتب علم المناعة الحديثة

كتب علم المناعة الحديثة


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

أنا أبحث عن توصيات لكتب مدرسية جيدة تقدم علم المناعة الحديث. من المفيد أيضًا مراجعة المقالات ، ويفضل أن تكون حديثة (ما بعد 2000).

من فضلك ، قم بتضمين تعليق موجز مع كل توصية كتاب.

حول أسئلة قائمة الكتب على SE: أفهم أن مواقع SE بشكل عام قد تبنت في العام الماضي سياسة ضد أسئلة قائمة الكتب. بدلاً من ذلك ، يجب نقل قوائم الكتب لوضع علامات على مواقع الويكي. ومع ذلك ، نظرًا لأن BiologySE لا تزال تجريبية وشابة وأن tag-wiki لعلم المناعة فارغ في الغالب ، أعتقد أننا سنستفيد من سؤال يدرج كتبًا تمهيدية جيدة لعلم المناعة الحديث ، على الأقل مؤقتًا. في النهاية ، عندما تنضج Biology.SE ، يجب إغلاق هذا السؤال أو قفله ، وانتقلت توصيات الكتاب هنا إلى tag-wiki لعلم المناعة. علاوة على ذلك ، بالنسبة لمعظم مواقع SE الأخرى التي رأيتها ، عادةً ما تجمع مواقع wiki ذات العلامات المعلومات التي ظهرت لأول مرة في أسئلة مثل هذه ، حتى لو تم إغلاق السؤال أو إغلاقه في النهاية. لهذا السبب أعتقد أن هذا السؤال سيكون مفيدًا للمجتمع ، على الأقل مؤقتًا.


أنا مندهش من أن علم المناعة المناعي لـ Janeway غير مدرج هنا:

بيولوجيا المناعة لمورفي ك. الطبعة الثامنة. نيويورك: جارلاند ساينس ؛ 2011.

إنه شامل للغاية ويمكن الوصول إليه ويتجاوز أي دورة دراسات عليا أعرفها. معظم باحثي علم المناعة الذين أعرفهم لديهم نسخة من هذا في متناول اليد في مكان ما في مكاتبهم. تسليط الضوء بشكل خاص هو التوضيح الواضح للغاية.

أظن أن هناك إصدارًا جديدًا قيد العمل حاليًا ، لذلك أوصي بالتحقق مما إذا كان من المقرر إصدار إصدار جديد قبل الشراء.


المناعة الخلوية والجزيئية
Abul K. Abbas MBBS (Author) ، Andrew H. H. Lichtman MD PhD (Author) ، Shiv Pillai MD (مؤلف)

كان هذا هو نص خريف 2011 في علم المناعة الأساسي الخاص بي لصف مختلط من كلية الطب / الطلاب الجامعيين في جامعتي.

أنا لم أقرأ الآخرين، ولكن في كل مرة يظهر فيها موضوع الاستجابات المناعية في دورات Undergrad الأخرى ، كنت على دراية جيدة أو مفرطة بسبب ذلك.


كتاب MCM جيد. أوصي بالكتاب BRS علم الأحياء الدقيقة والمناعة، لأنه يمكنك بعد ذلك رؤية الشيء في السياق الحقيقي والحصول على تمارين جيدة أيضًا. الإسعافات الأولية لـ USMLES الخطوة 1 ثم يشرح لك كيفية القراءة من أجل علم المناعة ويعطيك ملخصًا جيدًا عن الموضوع وبعض فن الإستذكار.


التحقت بفصل علم المناعة في المرحلة الجامعية للمتعة قبل بضع سنوات بينما كنت أعمل في إحدى الجامعات (درست على يد دكتوراه من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا).

"نظام المناعة" لبيتر بارهام (الطبعة الثالثة 2009) كان ممتعًا حقًا ويبدو أنه علمني جيدًا. حسنًا ، على الرغم من أنني لم يكن لدي سوى القليل جدًا من الخلفية في علم الأحياء ، بعد أن حصلت على هذا الفصل ، تمكنت من مناقشة وأحيانًا مساعدة صديقتي (آنذاك) في فصل علم المناعة على مستوى الدراسات العليا. أثني على الكتاب عاليا.

https://www.amazon.com/Immune-System-4th-Peter-Parham/dp/081534466X

تحرير: يبدو أن هناك نسخة رابعة الآن ، 2014.


يعتمد علم المناعة الحديث بشكل كبير على استخدام الأجسام المضادة ككواشف معملية عالية التحديد. إن تشخيص الأمراض المعدية ، والنتيجة الناجحة لعمليات النقل والزرع ، وتوافر المقايسات البيوكيميائية والدمية ذات الخصوصية الاستثنائية وقدرات الحساسية ، كلها تشهد على قيمة اكتشاف الأجسام المضادة.

تُستخدم طرق المناعة في علاج الأمراض المعدية والوقاية منها وفي عدد كبير من الأمراض التي تتسبب فيها المناعة. إن التقدم في علم المناعة التشخيصي مدفوع إلى حد كبير بالأجهزة والأتمتة وتنفيذ إجراءات أقل تعقيدًا وأكثر توحيدًا. أمثلة على هذه العمليات هي كما يلي:

  • التصغير (استخدام لوحات ميكروتيتر لحفظ العينات والكواشف) ،
  • المقايسات المناعية المتضخمة (ELISA المتوهج كيميائيًا) ،
  • قياس التدفق الخلوي مع الأجسام المضادة وحيدة النسيلة ،
  • المناعية،
  • الطرق الجزيئية (تفاعلات البلمرة المتسلسلة).

لقد سهلت هذه الأساليب إجراء الاختبارات ووسعت بشكل كبير المعلومات التي يمكن تطويرها بواسطة المختبر السريري. تُستخدم الاختبارات الآن للتشخيص السريري ومراقبة العلاجات واستجابة المريض. علم المناعة هو علم حديث العهد نسبيًا ولا يزال هناك الكثير لاكتشافه. يعمل علماء المناعة في العديد من المجالات المرضية المختلفة اليوم والتي تشمل الحساسية والمناعة الذاتية ونقص المناعة وزرع الأعضاء والسرطان.

من المثير للاهتمام ، بغض النظر عن مجالات الخبرة ، أن تطوير اللقاحات وفهم كيفية عمل اللقاحات يشكلان أكبر التحديات. تنتج اللقاحات المستخدمة حاليًا في المقام الأول استجابة من الأجسام المضادة ، والتي تكون قادرة على مهاجمة مسببات الأمراض التي تتحرك بحرية ، ولكنها غير قادرة على محاربة البكتيريا والفيروسات ، مثل فيروس نقص المناعة البشرية (HIV). في مجال أبحاث السرطان ، تخضع اللقاحات التي تحفز الجهاز المناعي لمهاجمة الخلايا السرطانية لتجارب سريرية.

شكل: نحت الجسم المضاد: Angel of the West هو تمثال من تأليف Julian Voss-Andreae يعتمد على بنية الجسم المضاد.


علم المناعة: دفاعات الغشاء المخاطي وسطح الجسم

الغالبية العظمى من مسببات الأمراض المهمة طبياً تصيب مضيفها عبر سطح الجسم مثل الجلد أو عبر الأنسجة المخاطية مثل الجهاز التنفسي أو الأمعاء ، حيث أن هذه المواقع هي التي تتعرض للبيئة الخارجية. من خلال التركيز على المناعة على الأسطح المخاطية والجسم ، يقدم هذا الكتاب نهجًا جديدًا وجديدًا لتدريس علم المناعة.

بعد مقدمة عن الهيكل الأساسي لجهاز المناعة ، يبحث الكتاب في عائلتين مهمتين من جزيئات الإشارة: السيتوكينات والكيموكينات ، قبل تغطية عمل الجهاز المناعي المخاطي. وتستمر بفحص المناعة ضد المجموعات الرئيسية الأربع لمسببات الأمراض - الفيروسات والبكتيريا والفطريات والطفيليات ، وتختتم بالبحث في اضطرابات الجهاز المناعي ومناعة الورم المخاطي وعملية التطعيم.

  • طريقة جديدة وجديدة للموضوع تركز على الغشاء المخاطي وأسطح الجسم.
  • يصف الجهاز المناعي المخاطي للجهاز الهضمي والجهاز التنفسي والجهاز البولي التناسلي ، وكذلك الجلد.
  • تفاصيل الأدوار الهامة للسيتوكينات والكيموكينات في الاستجابة المناعية.
  • فصول منفصلة مخصصة للمناعة ضد الفيروسات والبكتيريا والفطريات والطفيليات.
  • يتضمن ملخصات الفصول ، ومربعات مع الموضوعات ذات الاهتمام الخاص ومسرد شامل.
  • مكتوبة بشكل واضح وموضحة جيدًا بالألوان الكاملة طوال الوقت.

سيجد الطلاب عبر مجموعة من التخصصات ، بما في ذلك البيولوجيا والكيمياء الحيوية والطب الحيوي والطب والعلوم البيطرية ، أن هذا الكتاب لا يقدر بثمن ، سواء كمقدمة لعلم المناعة الأساسي أو كدليل لآليات الدفاع المناعي المخاطي.

المراجعات

"بشكل عام ، الكتاب مكتوب بشكل جيد ، والمفاهيم موضحة بوضوح ، بأرقام ورسوم بيانية جيدة التوضيح وغنية بالمعلومات. يدعم هذا النص مسرد من 11 صفحة. تلخيص: موصى به. طلاب المرحلة الجامعية العليا وما فوقها ". (خيار, 1 أغسطس 2012)


جدول المحتويات

1. مقدمة للمفاهيم الأساسية في علم المناعة 2. نظرة عامة على النمذجة الآلية: الأساليب والتقريب والافتراضات 3. أساسيات تحليل البيانات الإحصائية 4. استخدام البيانات لتوجيه بناء النموذج: تطبيق تحليل المكونات الرئيسية والطرق ذات الصلة في أبحاث المناعة 5 . مقدمة للنمذجة المستندة إلى القواعد لتشوير مستقبلات المناعة 6. النماذج المنطقية في علم المناعة 7. من الحساب التطوري إلى النمط الظاهري spanderies: مشكلة عكسية للتعرف على ligand المناعي 8. Zen وفن تقدير المعلمات في بيولوجيا النظم 9. الحركية المكانية في النمذجة المناعية 10. تحليل ونمذجة بيانات الخلية الواحدة 11. القياس الكمي لتنوع مستقبلات الخلايا الليمفاوية 12. تنويع مستقبلات المستضد أثناء الاستجابات المناعية 13. النمذجة الكمية لإشارات الخلايا البدينة 14. النماذج الفيزيائية في الإشارات المناعية 15. الديناميات السكانية للمضيف ومسببات الأمراض 16. مشاهد اللياقة البدنية الفيروسية: منظور العلوم الفيزيائية 17. قائمة أمنيات لـ modelin ز المشابك المناعية


ماذا يقول الفلاسفة عن علم المناعة ، وإلى أي مدى يمكن أن يكون هذا مفيدًا لعلماء المناعة؟ إحدى السمات الرائعة لعلم المناعة الحديث هي أنه يستخدم مفردات متأثرة بشدة بالفلسفة. لعبت المفاهيم الفلسفية لـ "الذات" و "اللاذات" ، على وجه الخصوص ، دورًا مركزيًا في علم المناعة منذ الأربعينيات. يمكّننا التفكير في هذه المفردات من فهم سبب اعتمادها بشكل أفضل ، وما هي الافتراضات الأساسية ، وما إذا كان ينبغي الحفاظ عليها أو مراجعتها في ضوء ما نعرفه عن علم المناعة اليوم.

أعرض في هذا المقال كيف يمكن لمنهج فلسفي أن يلقي الضوء على جانبين رئيسيين من علم المناعة الحالي. الأول هو الفردية البيولوجية: ما الذي يحدد وحدة وحدود وتفرد واستمرارية كائن حي وفقًا لعلم المناعة ، خاصة في سياق ما نتعلمه عن التفاعلات بين الميكروبات والجهاز المناعي؟ الجانب الثاني هو الاستمناع: أي قدرة كيانات معينة على إطلاق استجابة مناعية فاعلية تدمر الهدف.

الفردية المناعية

يعود افتتاننا بالفردية البيولوجية إلى أرسطو ، ربما قبل ذلك ، وكان موضوعًا مركزيًا في علم المناعة منذ نهاية القرن التاسع عشر (مدور ، 1957 ريشيت ، 1894). السؤال الأساسي الذي تطرحه الانعكاسات على الفردانية البيولوجية هو ما الذي يجعل الكائن الحي كيانًا متماسكًا ومُحدد جيدًا نسبيًا وفريدًا في كثير من الأحيان يظل `` كما هو '' عبر الزمن على الرغم من خضوعه للتغيير المستمر (Santelices، 1999 West et al.، 2015). الفردية البيولوجية نسبية من حيث أنها تعتمد على السؤال المطروح. علاوة على ذلك ، فإنه يأتي بدرجات ، حيث يمكن حتى الآن التعبير عن العناصر الأربعة الرئيسية للفردانية البيولوجية - التماسك ، والتخطيط ، والتفرد ، والمثابرة - بمستويات مختلفة في كائن حي (Pradeu، 2016 Santelices، 1999).

على الرغم من أن علم المناعة ليس المجال العلمي الوحيد الذي يعالج قضية الفردية البيولوجية ، إلا أنه يقدم مساهمة كبيرة في هذا السؤال. يلعب جهاز المناعة دورًا رئيسيًا في مراقبة كل جزء من الكائن الحي والحفاظ على التماسك بين مكونات هذا الكائن الحي ، مما يجعل كل فرد فريدًا ويعيد باستمرار إنشاء الحدود بين الكائن الحي وبيئته (Pradeu ، 2012).

إن مسألة الذات اللاذاتية وثيقة الصلة بتعريف الفردية البيولوجية وقد تم تشكيلها بقوة من قبل عالم الفيروسات الأسترالي ماكفارلين بورنيت (تاوبر ، 1994). تم تبني تأملاته المفاهيمية والنظرية حول الذات وليس الذات (المستوحاة من الفلسفة) في وقت لاحق من قبل الغالبية العظمى من علماء المناعة. اقترح بيرنت أن كل كيان غريب عن الكائن الحي يتم رفضه من قبل الجهاز المناعي ، في حين أن كل كيان ينشأ من هذا الكائن الحي لا يؤدي إلى استجابة مناعية (بيرنت ، 1969). هذا الإطار جعل من الممكن حساب الاستجابات المناعية المختلفة ، من مسببات الأمراض إلى الطعوم.

اعتبر بيرنت أن علم المناعة يمثل مشكلة فلسفية أكثر منه مشكلة علمية ، وقد تأثر بشدة بعالم الرياضيات والفيلسوف ألفريد نورث وايتهيد ، الذي أعطى فكرة الذات دورًا مركزيًا في فلسفته (Anderson and Mackay ، 2014) . استمر الحوار بين علماء المناعة والفلاسفة منذ ذلك الحين: يستعير علماء المناعة مفاهيم من الفلسفة ، خاصة عندما يفكرون في قضية الفردية ، وبالمقابل ، يستخدم العديد من الفلاسفة علم المناعة كمصدر رئيسي للإلهام (كوهين ، 2009).

حسّن الفلاسفة فهمنا لكيفية بناء الإطار المفاهيمي للذات غير الذات ، وساعدوا في التشكيك في أسسها النظرية والتجريبية (Pradeu، 2012 Swiatczak and Rescigno، 2012 Tauber، 1994). كشفت البيانات العلمية التي تم جمعها منذ التسعينيات أن جهاز المناعة يستجيب أيضًا للمكونات الذاتية ، أي للذات. في الواقع ، لا غنى عن درجة كبيرة من النشاط الذاتي والمناعة الذاتية لصحة الجهاز المناعي. الاستجابات المناعية مثل البلعمة للخلايا الميتة وإصلاح الأنسجة والاستجابات التنظيمية هي في معظم الحالات استجابات للذات (رانكين وأرتيس ، 2018). علاوة على ذلك ، أصبح من الواضح الآن أن العديد من الكيانات الأجنبية ، مثل المجتمعات الميكروبية (المعروفة باسم الجراثيم) ، يتحملها الجهاز المناعي بنشاط بدلاً من القضاء عليها (تشو ومازمانيان ، 2013).

دفعت هذه التطورات الكثيرين إلى استنتاج أنه يجب إعادة النظر في إطار العمل الذاتي ، وأنه يجب علينا التحول من وجهة نظر داخلية (ترى الفرد على أنه منعزل ومستقل ومبني داخليًا) إلى وجهة نظر أكثر تفاعلية (ترى الكائن الحي على أنه نظام بيئي يتفاعل باستمرار مع بيئته McFall-Ngai et al. ، 2013). على الرغم من أن الفردية البيولوجية تظل سؤالًا رئيسيًا في علم المناعة ، إلا أن الطريقة التي يراها العلماء قد تغيرت: لقد تطورت فكرة الذات غير الذاتية إلى فكرة أن الفرد يتكون من عناصر غير متجانسة ذات حدود معاد تحديدها باستمرار ، والتي لا يستطيع فيها الجهاز المناعي فقط تقضي على العناصر التي تتفاعل معها ، ولكنها تتسامح معها أيضًا (الشكل 1 Pradeu ، 2012).

كيف يحدد علم المناعة الفرد البيولوجي.

وفقًا لإطار "اللاذات" (على اليسار) ، فإن جهاز المناعة هو في الأساس نظام لاستهداف وقتل الأجسام الغريبة. تنتمي الواجهات ، مثل تجويف القناة الهضمية ، إلى "خارج" الكائن الحي ، والحدود صارمة وثابتة. وفقًا لإطار `` الفرد المناعي '' الناشئ حديثًا (على اليمين) ، يمكن لجهاز المناعة القضاء على العناصر الذاتية وغير الذاتية ، ويمكنه تحمل العناصر الذاتية وغير الذاتية ، ولكنه يعزز أيضًا التماسك بين المكونات الجسدية. في هذا الإطار ، يتم إعادة تعريف الحدود باستمرار من خلال عمل الجهاز المناعي. رصيد الصورة: Wiebke Bretting (CC BY 4.0).

المناعة

يقدم إطار العمل الذاتي أيضًا شرحًا للمناعة: أي كيف يتم تنشيط الاستجابة المناعية للمستجيب (استجابة تؤدي إلى القضاء على الهدف أو تحييده). تشير بعض الفرضيات ، مثل "نظرية الخطر" ، إلى أن جهاز المناعة لا يميز بين الذات وغير الذات ، بل يميز بين الأشياء التي تسبب الضرر وتلك التي لا تسبب الضرر (Matzinger، 1994). ومع ذلك ، جنبًا إلى جنب مع زملائي علماء المناعة ، أقترح بديلًا آخر: نظرية عدم الاستمرارية للمناعة (Pradeu et al. ، 2013 Pradeu and Carosella ، 2006).

تقترح نظرية الانقطاع أن الاستجابات المناعية للمستجيب ناتجة عن تغيرات مفاجئة في الدوافع الجزيئية التي تتفاعل مع مستقبلات الجهاز المناعي (على سبيل المثال ، مستقبلات التعرف على الأنماط ومستقبلات الخلايا القاتلة الطبيعية ومستقبلات الخلايا البائية ومستقبلات الخلايا التائية ومستقبلات السيتوكين). على النقيض من ذلك ، فإن الحافز المستمر ، أو الذي يظهر ببطء ، لا يؤدي إلى استجابة المستجيب ، بل يؤدي إلى استجابة مناعية مسببة للتسامح (حيث سيتم قبول الهدف بدلاً من القضاء عليه). المكان والزمان مهمان في نظرية الانقطاع: الغالبية العظمى من الاستجابات المناعية تحدث في الأنسجة وليس في الدم ، والأنسجة المختلفة لها مستويات أساسية مختلفة من التنشيط المناعي ، لذلك يجب أن تأخذ أي نظرية للاستجابة المناعية بعين الاعتبار طبيعة الأنسجة المحددة. طبيعة الاستجابة.

قد تكون الاستجابة المناعية ناتجة عن جميع أنواع التغييرات المفاجئة ، ويمكن أن تكون مرتبطة بالزخارف التي يتم التعرف عليها و / أو التغيرات في جهاز المناعة (مثل هجرة العناصر أو الخلايا المناعية من نسيج إلى آخر ، أو الظهور السريع لـ ممرض أو ورم). ما يميز بوضوح نظرية عدم الاستمرارية عن نظرية الذات الذاتية هو أن معيار الاستمناع ليس أصل المستضد (كما هو الحال في إطار الذات اللاذاتية): بل هو سرعة التغيير في الأنسجة ذات الصلة ( الجدول 1). لذلك ، يتسامح الجهاز المناعي مع "الزخارف غير الذاتية" المستمرة أو التي تظهر ببطء ، بينما تتسبب "الدوافع الذاتية" سريعة الظهور في استجابة المستجيب.

نظريات مختلفة عن الاستمناع.

تتنبأ نظرية الذات اللاذاتية ونظرية عدم الاستمرارية للمناعة بنفس النتائج للعناصر الذاتية (الذاتية) المستمرة أو المتغيرة ببطء ، وأيضًا للظهور المفاجئ و / أو التغيير السريع للعناصر الخارجية (غير الذاتية). تقدم النظريات تنبؤات مختلفة للعناصر الداخلية سريعة التغير ، وللعناصر الخارجية المستمرة أو المتغيرة ببطء.

الزخارفأمثلةنظرية اللاذاتنظرية الانقطاع
سريع التغير في العناصر الداخلية- بعض التحولات الجسدية الهامة ، عندما تكون خارج السيطرة (مثل البلوغ ، والتحول ، والحمل)استجابة مسببة للتحملاستجابة المستجيب
عناصر داخلية ثابتة أو تتغير ببطء- السير المعتاد للجسماستجابة مسببة للتحملاستجابة مسببة للتحمل
العناصر الخارجية المستمرة أو المتغيرة ببطء- تم اكتساب العديد من مكونات الجراثيم في وقت مبكر خلال مرحلة التطور
- الفيروسات المزمنة
استجابة المستجيباستجابة مسببة للتحمل
تظهر فجأة و / أو تتغير بسرعة العناصر الخارجية- الكائنات الدقيقة التي تغزو الكائن الحي فجأة
- معظم الطعوم
استجابة المستجيباستجابة المستجيب

قد يكون هذا مناسبًا لمجال مناعة الأورام (Ribas and Wolchok ، 2018 Pauken and Wherry ، 2015). على سبيل المثال ، تتنبأ نظرية عدم الاستمرارية بأن الورم الذي ينمو ببطء يؤدي إلى استجابة مناعية مسببة للتحمل ، في حين أن الورم الذي ينمو بسرعة (أو ورم في بيئة مكروية يتغير بسرعة) يؤدي إلى استجابة المستجيب. كما تم استخدام نظرية عدم الاستمرارية لإلقاء الضوء على مجموعة من الموضوعات المختلفة ، بما في ذلك تأثيرات عوامل العلاج الكيميائي على تعديل المناعة في السرطان (هودج وآخرون ، 2013) ، و "التعليم" المستمر للخلايا القاتلة الطبيعية لضمان تحمل الجسم. المكونات (Boudreau and Hsu ، 2018) ، اللقاحات المتكررة للأفراد الذين يعانون من نقص المناعة (Rinaldi et al. ، 2014) ، والنماذج الرياضية للتنشيط المناعي (Sontag ، 2017). اعتمادًا على النتائج التجريبية المستقبلية ، سيتم إثراء هذه النظرية أو مراجعتها أو ربما التخلي عنها.

استنتاج

علم المناعة هو أحد أكثر المجالات النظرية والفلسفية في علوم الحياة ، ومن المرجح أن تستمر الحوارات الجارية بين علماء المناعة والفلاسفة. تتضمن قائمة الأسئلة الجديرة بالمناقشة ما يلي: 1) كيف يمكننا الجمع بين الأنواع والمستويات المختلفة للتفسير في علم المناعة (من الجزيئات إلى النظام) في إطار تكاملي؟ ب) ما هي المبادئ التي يجب على المرء استخدامها لتقديم تصنيفات مرضية ومثمرة لمكونات المناعة (مانتوفاني ، 2016)؟ 3) كيف يمكن إثراء علم المناعة من خلال مساهمات من مجالات أخرى من علم الأحياء وما وراءها (بما في ذلك الفيزياء وعلوم الكمبيوتر؟) 4) هل يمكن تعريف المناعة والمناعة؟ من الواضح الآن أن الجهاز المناعي يقوم بالعديد من الأشياء إلى جانب الدفاع ضد مسببات الأمراض: على سبيل المثال ، يشارك في تطوير وإصلاح الأنسجة. نظرًا لأن مجال علم المناعة أصبح أوسع (لدرجة أنه يتداخل مع العديد من مجالات علم وظائف الأعضاء) ، فقد أصبحت حدوده غير واضحة (رانكين وأرتيس ، 2018 Truchetet and Pradeu ، 2018). بالنسبة لهذه التحديات والعديد من التحديات الأخرى ، فإن التحالف الوثيق بين الفلاسفة وعلماء الأحياء والأطباء يبدو مليئًا بالخير.


طبعة طالب علم الأحياء الحديثة

"كتب المساومة" هي عناصر جديدة تمامًا بها عيوب جسدية طفيفة بسبب الشحن أو المناولة والتي لا تؤثر على استخدام العنصر. تُباع جميع كتب الصفقة كما هي وجميع المبيعات نهائية (لا يمكن إرجاعها أو استبدالها أو إلغائها). ستبقى كتب الصفقات في عربة التسوق لمدة تصل إلى 12 ساعة وسيتم إزالتها بعد ذلك إذا لم يكتمل الطلب. يمكن شراء الطلبات التي تتكون من عناصر عادية وعناصر مساومة عن طريق بطاقة الائتمان أو PayPal ويتم شحنها معًا (مع قسيمتي تعبئة).

هذا البند هو ملف تنزيل رقمي و ليس منتج مطبوع أو مادي. عند الانتهاء من تسجيل الخروج ، ستتلقى رسالة بريد إلكتروني تحتوي على رابط لتنزيل الملف وحفظه على جهازك المحلي. يرجى ملاحظة أن الكتب الإلكترونية وتنزيلات الوسائط الرقمية الأخرى غير قابلة للإرجاع وأن جميع المبيعات نهائية.

وصف المنتج:

يقدم دراسة شاملة للمفاهيم الأساسية ومفردات علم الأحياء ، وهذا الكتاب المدرسي العلماني هو الكتاب المدرسي الأساسي المستخدم في ميموريا برس علم الأحياء الحديث مسار. يحتوي النص المصور بالكامل على 51 فصلاً تغطي أسس علم الأحياء ، وعلم الأحياء الخلوي ، وعلم الوراثة والتكنولوجيا الحيوية ، والتطور ، والبيئة ، وعلم الأحياء الدقيقة ، والنباتات ، والحيوانات ، وعلم الأحياء البشري. يتم شرح المعلومات النصية بوضوح وتقوم بعمل جيد مما يجعل الموضوعات الأكثر تعقيدًا مفهومة. يحتوي كل فصل على مراجعات للقسم وإبراز الفصل ومراجعات وأسئلة موحدة للإعداد للاختبار. لا يتوفر أي مفتاح إجابة باستثناء إجابات "مراجعة القسم" الموجودة في دورة Memoria Press. تنتشر في جميع أنحاء النص "مختبرات سريعة" ومختبرات استعلام عن الفصل ، والتي توفر الخبرة العملية. لا تتوفر مجموعات معمل ، وستحتاج إلى شراء المستلزمات في وقت مبكر مع القليل من البحث والتخطيط على الوالد أو المعلم. قد تفكر العائلات أيضًا في استخدام دليل مصور لتجارب علم الأحياء المنزلية (البند رقم 061896) أو تجارب في علم الأحياء (البند رقم 013095) من أجل توفير المصداقية العلمية المعملية. يوفر كلا الخيارين سهولة الإكمال في مختبرات العلوم المنزلية. انظر أوصاف المنتجات الفردية لمزيد من المعلومات وقوائم التوريد المختبرية المطلوبة. يحتوي الكتاب المدرسي أيضًا على ملحق شامل مع دليل ممارسات المعمل الآمن المتعمق ، وكيفية استخدام المجهر المركب ، ودليل عالم الأحياء للجدول الدوري ، والتصنيف ، والمزيد. نظرًا لكونه إصدارًا تفاعليًا عبر الإنترنت ، للأسف ، لم تعد العديد من الموارد المتوفرة عبر الإنترنت متاحة ، باستثناء SciLinks من NSTA. تمكنت من إنشاء حساب طالب مجانًا وتحديد الروابط المشار إليها باستخدام الكلمات الرئيسية الموجودة في النص. بينما النص الأساسي المستخدم في Memoria Press علم الأحياء الحديث، قد تجد العائلات الأخرى أيضًا أن هذا هو مقرر بيولوجي قوي لتلبية احتياجات طلاب المدارس الثانوية. في حالة استخدام مواد Memoria Press الممتازة ، سيحتاج الآباء / المعلمون إلى العثور على إجابات للأسئلة في النص و / أو إنشاء أدوات التقييم الخاصة بهم لضمان تعلم الطلاب. 1128 صفحة ، hc.

وصف الناشر:

نص طالب بغلاف مقوى يلبي احتياجات الطلاب والمعلمين الذين يرغبون في اتباع نهج نسبي شامل لتدريس علم الأحياء.

تلبية احتياجات طلاب المدارس الثانوية في المنزل ، علم الأحياء الحديث لمطبعة ميموريا يعزز المقرر التمكن من المفاهيم الأساسية لعلم الأحياء. استنادًا إلى الفلسفة القائلة بأن الطريقة الأكثر فاعلية لتعلم موضوع ما هي تضييق الموضوع ودراسته بعمق ، تغطي الدورة 18 فصلاً من أصل 51 فصلًا في كتاب علم الأحياء الحديث ، مما يجعل الصفحات 1100 المرعبة ، أكثر قابلية للإدارة! في حين أن هذا قد يبدو "خفيفًا" ، فإن الدورة تغطي كل ما هو مطلوب للحصول على ائتمان علم الأحياء في المدرسة الثانوية. من الناحية الموضوعية ، سيقضي الطلاب وقتًا طويلاً في علم الأحياء الدقيقة والكيمياء الحيوية ، أكثر من معظم دورات علم الأحياء على مستوى المدرسة الثانوية. بالإضافة إلى ذلك ، يغطي هذا البرنامج المفاهيم التي يتم تدريسها عادةً مثل بنية الخلية ، وعلم الوراثة ، وهيكل ووظيفة النباتات ، والحيوانات الفقارية واللافقارية. لم يتم تغطية علم التشريح البشري ويعتبر رصيدًا للسنة الثانية في علم الأحياء. ومع ذلك ، تقوم Memoria Press حاليًا بتطوير دورة علم التشريح البشري باستخدام نص علم الأحياء الحديث.

هناك العديد من الموارد المطلوبة لاستخدام الدورة التدريبية بنجاح ، بما في ذلك علم الأحياء الحديث كتاب مدرسي، ال دليل المعلم, دليل الطالب, مقاطع فيديو تعليمية (تم بثه من موقع Memoria Press الإلكتروني) ، أ كتاب اختبار و ال كتاب تلوين استعراض برينستون (البند رقم 004223). لا يتم تضمين أي مختبرات كجزء من البرنامج ، ومع ذلك ، يتضمن الكتاب المدرسي العديد من الأنشطة المعملية التي يمكن استخدامها إذا كان الوالد قادرًا على العثور على المستلزمات الموصى بها. إذا كان اعتماد مختبر المدرسة الثانوية ضروريًا ، فإن دليل مصور لتجارب علم الأحياء المنزلية (البند رقم 061896) أو تجارب في علم الأحياء (البند رقم 013095) يوفر خيارات علوم معملية يسهل إكمالها في المنزل ومطابقة الدروس موضعياً. لم يتم التخطيط لها في الدروس ، لذلك سيحتاج الآباء إلى قضاء بضع دقائق لمطابقة الدروس مع التجارب لطلابهم. الكتاب المدرسي من ناشر علماني ويتضمن محتوى تطوريًا.

ال دليل المعلم يقدم نظرة عامة موجزة عن كيفية استخدام الدورة ، ويقدم إجابات لأسئلة مراجعة النص ، بالإضافة إلى أنشطة واختبارات دليل الطالب. كما يشير أيضًا إلى أي من صفحات كتاب التلوين المصاحبة يجب تلوينها. لم يتم تضمين ملاحظات تعليمية إضافية ، حيث تم إنشاء البرنامج على محاضرات الفيديو للحصول على توضيحات إضافية. ال دليل المعلم يقسم الدورة إلى فصول دراسية مع توقع اكتمال الدورة في عام دراسي تقليدي. ترخيص بث الفيديو المطلوب مدته 13 شهرًا ، مما يتيح للطلاب المرونة لإكمال الدورة (مع تمديد متاح مقابل رسوم إضافية إذا لزم الأمر). لا توجد خطط دروس مدرجة ، على الرغم من أن خطط الدروس اليومية متوفرة بشكل منفصل إذا لزم الأمر.

المستهلك دليل الطالب يوفر مساحة للطالب لتحديد كلمات المفردات ومخططات التسمية والرد على أسئلة المراجعة والفهم.

المطلوب كتاب تلوين الأحياء من Princeton Review (البند رقم 004223) يساعد الطلاب على حفظ الهياكل والوظائف البيولوجية ، والتي تعزز الإتقان وإجراء الاختبارات بنجاح.

ال كتاب اختبار يوفر اختبارًا لكل فصل في دليل الطالب ، واختبارًا نهائيًا شاملًا من خمسة عشر صفحة. أسئلة الاختبار هي أسئلة الاختيار من متعدد ، ومطابقة ، وإجابات قصيرة ، ورسم تخطيطي للتسمية. تم العثور على إجابات الاختبارات في دليل المعلم. لا يمكن إعادة إنتاج كتيب الاختبار.

المكون الأخير ، مقاطع فيديو تعليمية، تقديم محاضرات تتوسع في المعلومات النصية. يتم تدريس المحاضرات من قبل مدرس مدرسة Highland Latin ، الدكتورة ريبيكا شيلبورن ، ويتم توجيه المحاضرات إلى الطالب وهي مصممة لجذب انتباه الطالب وجذب انتباهه. تنقسم محاضرات الفيديو إلى أقسام كتب مدرسية ، بأطوال متفاوتة من أقل بقليل من 10 دقائق إلى 49 دقيقة. وفقًا لـ Memoria Press ، تم التطرق إلى التطور ولكن لم يتم تدريسه كعملية كلية. تتم مناقشة التطور الجزئي طوال الوقت لأنه يتعلق فقط بالتغييرات داخل الأنواع. يمكن العثور على إشارات من حين لآخر إلى الله في تعليمات الفيديو ، لكن نظرية الخلق لا تُدرس. عند شراء تعليمات دفق الفيديو من Rainbow Resource Center ، ستتلقى رسالة بريد إلكتروني تحتوي على إرشادات للوصول إلى رابط ويب فريد لتعليمات البث. يُرجى الانتظار من يوم إلى يومي عمل حتى يصل البريد الإلكتروني. يبدأ التنشيط عند الوصول إلى الرابط الفردي المقدم.

المكونات متوفرة بشكل فردي أو في ملف صفقة، والذي يتضمن الكتاب المدرسي ، وكتاب الطالب ، وكتاب الاختبار ، ودليل المعلم ، وكتاب تلوين الأحياء ، ومقاطع الفيديو التعليمية المتدفقة.

علم الأحياء الحديث يعد خيارًا ممتازًا لعائلة التعليم المنزلي التي تسعى للحصول على ائتمان علمي مستقل من المدرسة الثانوية. إذا كنت قلقًا من أن الدورة تغطي جزءًا فقط من الكتاب المدرسي ، فإن الدكتور شلبورن يؤكد أن الطلاب الذين يكملون الدورة بنسبة 90٪ أو أعلى ، يجب أن يكونوا مستعدين جيدًا لإجراء اختبار SAT Biology (الجزيئي).

من المؤكد أن هذه الأدلة العلمية من Memoria Press سهلة الاستخدام ومنظمة جيدًا وسليمة أكاديميًا ، سترضي الطفل المحب للعلم في منزلك. تتكون الدورات من دليل المعلم ، ودليل الطالب ، وفي بعض الحالات ، نص منفصل. يتم اقتراح موارد اختيارية لبعض الدورات.

تميل العناصر المدرجة في هذا القسم إلى أن تكون برامج علمية كاملة مع مكون من مدرس وطالب ، وتتطلب القليل من المكملات إلى جانب المستلزمات العلمية.


الوحدة 2: الكيمياء البيولوجية

  • الوحدة 2: الذرات والمجموعات الوظيفية والماء
    • بعد الخوض في التجميع الوظيفي للجزيئات ، سيتمكن الطلاب من تحديد المجموعات الوظيفية المختلفة ، وتمييز كل منها ، حسب الفئة (أي قطبي أو غير قطبي أو محايد أو مشحون).
    • تحديد منطقة عازلة وفائدتها للنظام البيولوجي.
    • حدد رابطة هيدروجينية وارسم روابط هيدروجينية محتملة بين أي جزيئين مناسبين.
    • تحديد ورسم بنية الرابطة الهيدروجينية بين أي جزيئين مناسبين.
    • تحديد ورسم هيكل رابطة هيدروجينية بين أي جزيئين مناسبين.
    • صف مثيلاً للكهرباء الحيوية الناتج عن بنية الكربون وترابطه.
    • صف كيف يعمل الماء ، كمذيب ، على حماية بنية الأيونات في المحلول.
    • وصف خصائص المياه التي تجعلها أكثر ملاءمة لدعم الأنظمة الحية.
    • وصف الفرق بين الروابط التساهمية وغير التساهمية.
    • وصف الطاقة المرتبطة بكسر الروابط التساهمية وغير التساهمية.
    • وصف التأثير الكارهة للماء وأهميته في النظم البيولوجية.
    • وصف خصائص المياه الضرورية لدعم الأنظمة الحية.
    • صف نتائج التأثير الكارهة للماء ، وهو تفاعل الجزيئات الكارهة للماء مع استبعاد الماء.
    • تحديد الشحنة على المجموعات الوظيفية عند مستوى أس هيدروجيني معين.
    • حدد العدد الإجمالي للروابط الهيدروجينية الممكنة من ذرة كهربية معينة.
    • يميز بين إلكتروليت قوي وإلكتروليت ضعيف.
    • اشرح التركيب الأساسي لجزيء الماء وكيف يمكن أن يشكل بنية ثلاثية الأبعاد.
    • اشرح أهمية وجود ذرات كهربية في الجزيء.
    • حدد المجموعات الوظيفية المختلفة وقم بتمييز كل منها حسب الفئة (أي قطبي / غير قطبي ، مشحون / غير مشحون).
    • تحديد الذرات الكهربية الموجودة في النظم البيولوجية.
    • حدد الذرة الأكثر كهرسلبية عند مقارنة ذرتين.
    • ضع ما لا يقل عن 4 من العناصر النزرة الرئيسية الموجودة في الخلايا والحالة الأيونية التي توجد فيها بشكل طبيعي.
    • ضع قائمة بالذرات (العناصر) الموجودة في النظم البيولوجية الأكثر أهمية للحياة ، بما في ذلك الذرات والعناصر النزرة الأكثر شيوعًا.
    • ضع قائمة بالذرات الست الرئيسية الموجودة في تكوين النظم البيولوجية ووصف الخصائص التي تجعلها ضرورية للحياة.
    • التعرف على الرابطة التساهمية والأيونية ووصفها هيكليًا.
    • التعرف على الرابطة التساهمية والقوى بين الجزيئات (رابطة أيونية وهيدروجينية وتفاعلات فان دير فال) ووصفها من الناحية الهيكلية والحيوية.
    • التعرف على الرابطة التساهمية والأيونية والهيدروجينية ووصفها من الناحيتين الهيكلية والحيوية.
    • حدد إلكتروليتًا ضعيفًا واكتب تعبيرًا عن ثابت التوازن.
    • صف ديناميات التوازن.
    • صف العلاقة بين الأس الهيدروجيني وتركيز البروتون.
    • التمييز بين الأحماض والقواعد وشرح علاقتها بتفكك الحمض.
    • اشرح العلاقة بين تركيز الحمض والقاعدة المترافقة عند التوازن.
    • عند الانتهاء من هذه المراجعة ، سيتمكن الطلاب من وصف أهمية Ka و pKa ، وشرح العلاقة بينهما.
    • بعد فحص جزيئات الكربوهيدرات ، سيتمكن الطلاب من وصف الوظائف الرئيسية الثلاث للكربوهيدرات.
    • وصف المجموعات الوظيفية في الكربوهيدرات.
    • حدد الرابطة الجليكوسيدية والعلاقة بين التكثيف والتحلل المائي.
    • حدد معايير تكوين الرابطة الجليكوسيدية.
    • وصف التكثيف والتحلل المائي.
    • صِف الكربونات غير المألوفة للشكل الدموي للكربوهيدرات.
    • تعيين وظائف للسكريات الأحادية ، والثنائية ، والسكريات الواردة في النص.
    • التمييز بين الألدوز (الألدهيدات) والكيتوز (الكيتونات).
    • Distinguish and describe the differences between the plant cell wall and bacterial cell wall.
    • Distinguish between an aldose and a ketose.
    • Distinguish characteristic structural differences among homopolysaccharides.
    • Distinguish primary, secondary, tertiary, and quaternary structures.
    • Distinguish, and characterize the differences, between cellulose, starch and glycogen.
    • Explain alpha helix and beta structures.
    • Explain why all amino acids are the L-isomer and why glycine is not.
    • Explain why carbohydrates are well suited for signaling and cell recognition functions.
    • Identify a glycosidic bond.
    • Identify and describe characteristics of the molecules marked.
    • Identify asymmetric (chiral) centers.
    • Identify enantiomers of all carbohydrates as D.
    • Identify the basic structure of all amino acids.
    • Identify the molecules: glyceraldehyde, dihydroxyacetone, ribose, glucose, galactose and fructose.
    • Identify which steroisomer of carbohydrates are found in nature.
    • Illustrate the different types of bonding responsible for holding the tertiary structure of protein together.
    • Place any amino acid into one of the four categories of properties, based on the structure of its side chain.
    • Recognize a peptide (amide bond) and list the structural properties of it.
    • Recognize alpha and beta orientation of hydroxyl on anomeric carbon.
    • Recognize and describe structure and function of sucrose, lactose, cellulose, glycogen, amylose, amylopectin, and starch.
    • Recognize the anomeric carbon in the hemiacetal form of the carbohydrates.
    • Classify amino acid side chains based on polarity and ionization.
    • Define and describe the primary structure of a protein.
    • Define the driving force for the folding of a polypeptide in water and in a non-polar solvent.
    • Define the structural properties of a peptide bond that will put constraints on the folding of a protein.
    • Describe how a quaternary structure is dynamic.
    • Describe specific examples of secondary structure in detail.
    • Describe specific structural restrictions that characterize secondary structure.
    • Describe structural domains.
    • Describe the bonding involved in the folding of proteins.
    • Describe the type of reaction responsible for the formation anddegradation of the peptide bond.
    • Describe what is necessary to form a quaternary structure.
    • Explain how primary structure defines the final structure of a protein.
    • Explain the covalent bonds possible in stabilizing a tertiary structure.
    • Explain why most naturally occurring amino acids are the L-isomers and why glycine is not.
    • Give at least one example of a quaternary structure.
    • Identify and draw hydrogen bonding between peptide bonds.
    • Identify the basic structure of amino acids.
    • Identify the functional groups involved in formation of a peptide bond.
    • Define activation energy and the effect an enzyme hasupon it.
    • Define equilibrium binding and describe how it is dynamic.
    • Describe how pH affects enzyme kinetics.
    • Describe how temperature affects enzyme kinetics.
    • Describe the effect of changing ligand concentration on an equilibrium.
    • Describe the general reaction for an enzyme catalyzed reaction.
    • Describe the interactions that stabilize the protein-ligandcomplex.
    • Discern the difference between a ligand and a substrate.
    • Draw a graph of equilibrium binding.
    • Explain the parallels between protein-ligand binding and weak electrolyte dissociation.
    • Explain what happens before and after the formation of the ES complex.
    • Explain, and graphically illustrate, the effect of each inhibitor type on a velocity vs. substrate concentration graph: a) non-competitive and b) competitive.
    • Graphically represent the relationship, between each of the following, for an enzyme catalyzed reaction: 1) velocity and substrate concentration 2) velocity and enzyme concentration 3) velocity and pH and, 4) velocity and temperature.
    • Recognize, and describe, the reversible binding of proteins with their ligands.
    • Upon completion of this topic, students will be able to recognize, and describe, the reversible binding of proteins with their ligands.
    • Module 7: Lipids and Membranes
      • Define the amphipathic character of a phospholipid and glycolipid.
      • Define the functions of each of the classes of lipids.
      • Describe and diagram the characteristic features of the fluid mosaic membrane.
      • Describe and identify the difference between a liposome and a micelle.
      • Explain how the different structural features of fatty acids influence their role in phospholipids and fats.
      • Name and identify the ester bonds between fatty acids and glycerol and the glycerol and phosphate.
      • Characterize the environmental changes necessary to allow recycling of intermediates in receptor mediated endocytosis.
      • Describe a set of criteria for selective transport of a given molecule to pass through a membrane channel.
      • Describe a typical source of energy (general and specific examples).
      • Describe how osmotic pressure is generated and what conditions are necessary to create high osmotic pressure in a cell.
      • Describe the difference between general endocytosis and protein transduction.
      • Describe the factors that affect simple diffusion
      • Describe the fate of a molecule taken into a cell by receptor mediate endocytosis.
      • Describe the fate of the material undergoing endocytosis.
      • Describe the general structural features of a membrane transport protein.
      • Describe the solute differences between isotonic, hypertonic and hypotonic solutions.
      • Describe the spontaneous direction of the movement of molecules
      • Describe the structural and chemical characteristics of a typical ‘facilitator’.
      • Describe why the process requires energy.
      • Disntiguish how receptor mediated endocytosis differs from protein transduction.
      • Distinguish between facilitated diffusion and active transport.
      • Distinguish between simple diffusion and facilitated diffusion.
      • Distinguish the mechanisms of uniports, symports and antiports.
      • Explain how receptor mediated endocytosis differs from phagocytosis.
      • Explain the affect of an isotonic, hypertonic and hypotonic solution on the shape of a cell.
      • Explain the difference between pinocytosis and phagocytosis.
      • Explain why the description of osmosis emphasizes the solvent hanges.
      • Expound on how the inside surface of the endocytic vesicle is the same as the outside surface of the cell and why that is important to the cell.

      Unit 4: Basis of Molecular Biology

      • Module 10: DNA Replication
        • Characterize the direction of DNA synthesis.
        • Describe one method of editing that takes place during DNA synthesis.
        • Describe the formation of the Open Complex at the origin of replication.
        • Describe the process of connecting the Okazaki fragments into a continuous strand of DNA.
        • Describe the results of semiconservative replication.
        • Differentiate the multiple origins of replication that are used to reduce the time of replication of Eukaryotic chromosomes.
        • Discuss how competitive binding is used in DNA sequencing using dideoxy-NTPs.
        • Distinguish the difference between continuous and discontinuous DNA synthesis.
        • Explain how the appropriate substrate for DNA polymerase at the replication fork is established.
        • Explain how the the length of DNA amplified during PCR is defined.
        • Explain the substrate requirements for DNA synthesis by DNA polymerase.
        • Expound on why Okazaki fragments are formed on the lagging strand.
        • Specify how telomerase uses the rules for DNA synthesis to overcome shortening of the chromosome.
        • Describe a post-transcriptional modification that takes place with each of the classes of transcription products.
        • Describe the difference between a eukaryotic and prokaryotic Operon
        • Describe the differences between the substrate requirements for DNA polymerase and RNA polymerase
        • Describe the process of RNA splicing including the splicesome, introns, exons and lariats.
        • Describe the role of the 5′-cap and the 3′-polyA tail in the functioning of mRNA.
        • Describe the similarities between the functioning of DNA plymerase and RNA polymerase
        • Describe the steps in the process of transcription (RNA synthesis) starting with RNA polymerase binding to the promoter and ending with the release of polymerase from the terminator
        • Describe where the information (signal) for splicing is and why it might lead to alternative splicing.
        • Explain the difference between a weak and a strong promoter including the basis for the difference in “strength” of the promoter
        • Name the products of transcription and differentiate each from the others
        • Define the genetic code.
        • Define the role of each RNA molecule used in translation.
        • Describe the process of translation as a step-wiseprocess.
        • Describe what post-transcriptional modification must take place beforetranslation.
        • Distinguish between prokaryotic and eukaryotictranslation.
        • Correctly draw the hydrogen bonding between DNA and RNA bases.
        • Correctly identify and specifically name all of the nucleotides.
        • Define which helix type describes DNA and RNA.
        • Describe 3 common structural characteristics of DNA/RNA polymer backbones.
        • Describe the criteria for determining the most stable structure between two DNA molecules, two RNA molecules, between a DNA and a RNA molecule.
        • Describe the difference and identify the difference between a nucleotide and a nuceloside.
        • Describe the hydrogen bonding that exists between complimentary base pairs in DNA and RNA.
        • Describe the major characteristics of the B-DNA double helix
        • Describe the structural differences between the A-helix and B-helix.
        • Describe why AT and AU base pairs are weaker than GC base pairs.
        • Describe why purines are always paired with pyrimidines to form the helix structures of DNA and RNA.
        • Explain the major difference between the DNA and RNA backbone structures.
        • Give two examples of bioselectivity in the formation of the RNA or DNA backbone.
        • Identify a phosphodiester bond.
        • Identify correct base pairing between DNA and RNA bases.
        • Identify the difference between a purine and pyrimidine.
        • Identify the structure of each of the nitrogenous bases: A, T, G, C,U.
        • Identify which bases are incorporated into DNA and RNA.
        • Module 13: Pathways
          • Describe a linear, branched, and circular pathway.
          • Describe the common features of metabolic pathways.
          • Describe the major differences between a competitive and uncompetitive inhibitor.
          • Distinguish regulation by non-covalent and covalent modification of enzymes.
          • Explain activation of enzymes by allosteric compounds as a method of regulation.
          • State the major differences between catabolic and anabolic pathways.
          • Calculate the Gibbs free energy change, given the state of the system and the standard energy changes.
          • Describe how a pathway with a positive Gibbs free energy can be reversed by coupling to an energy releasing reaction.
          • Describe the direction of electron transfer in oxidation/reduction reactions.
          • Determine the spontaneous direction of a reaction from the Gibbs free energy.
          • Explain how to balance redox reactions.
          • Explain the difference between direct and indirect coupling.
          • Explain the major energy storage methods in metabolism – phosphorylated compounds, redox carriers, and proton gradient.
          • Explain the relationship between the equilibrium point of a system and the difference in standard energies.
          • Identify and describe the source of “high-energy” phosphate bonds in ATP.
          • Specify the difference between standard energy and Gibbs free energy.
          • State the name of two common organic electron carriers and show familiarity with changes in the structure that occurs on oxidation/reduction.
          • Tell how the energy stored in a thioester can be used for ATP synthesis or organic addition reactions.
          • Describe the reactions catalyzed by dehydrogenases, hydratases, isomerases, and synthetases.
          • Explain the difference between a kinase and a phosphatase
          • Define glycolysis and identify its celluar location.
          • Describe anaerobic metabolism and how it effects glycolysis.
          • Describe how energy released by oxidation is stored.
          • Distinguish how direct and indirect coupling are used to make glycolysis spontaneous.
          • Explain what happens when glucose is metabolized through glycolysis.
          • Describe how glycolysis connects to the TCA cycle and where the TCA cycle occurs.
          • Describe how intermediates in the TCA cycle are used to synthesize a wide range of compounds.
          • Explain where CO2 is released.
          • Expound on where, and in what form, the energy released by the TCA cycle is stored.
          • Explain ATP synthase and the effects of allosteric changes during proton translocation.
          • Explain the role of the four complexes, coenzyme Q, and cytochrome C in electron transport.
          • Explain what happens when electrons transport through complexes I, III, and IV.
          • Identify the pathway of the electrons from FADH2 to oxygen resulting in the formation of water.
          • Identify the pathway of the electrons from NADH to oxygen resulting in the formation of water.
          • Predict whether the free energy stored in the non-equilibrium hydrogen ion gradient is sufficient to sythesize ATP from the transport of 3 protons.
          • Describe how glycolysis and gluconeogenesis are coordinately regulated by sensing energy levels in the cell.
          • Describe how select amino acids enter the oxidative pathways.
          • Describe indirect coupling in glycogen synthesis and how glycogen synthase is controlled by protein phosphorylation.
          • Describe receptor mediated signal transduction and explain the role of G-proteins and adenyl cyclase.
          • Explain how glucose can be synthesized from pyruvate.
          • Explain how glycogen degradation by glycogen phosphorylase is controlled by protein phosphorylation.
          • Explain how hormone controlled phosphorylation of enzymes affect fructose 2,6 phosphate (F-26-P) levels.
          • Explain how the disaccharides sucrose and lactose enter glycolysis.
          • Explain the physiological role of the hormones epinephrine, glucagon, and insulin.
          • Explain the role of the protein kinases and phosphatases in regulating the enzyme function.
          • Express how glycogen and glucose metabolism in the liver effects the glucose demand of the organism and the liver cell.
          • Identify the role of phosphofructose kinase and fructose-1,6-bisphosphatase in gluconeogenesis pathways.
          • Indicate the number of steps in glycolysis that are too energetically unfavorable to reverse in gluconeogenesis and describe how the steps are reversed.
          • Recognize the structure of glycogen.
          • Specify how fats (triglycerides) are metabolized by fatty acid oxidation.
          • Specify the number of steps in glycolysis with Gibbs free energies that are close to zero and can be reversed in gluconeogenesis.
          • Summarize how fructose 2,6, phosphate levels regulate glycolysis and gluconeogenesis.
          • Tell how carbons atoms from the excess consumption of any dietary source can be incorporated into fats.

          Modern Biology

          Textbook Description:
          This free online textbook, Modern Biology, covers topics found in the fields of cellular biology, molecular biology, biochemistry, and genetics. This intro-level text provides the background biology students will need for advanced biology classes.

          مؤلف: OLI
          Subjects: Biology, Health Sciences & Medical
          الكلمات الدالة: Biology, Health Sciences, Medical
          Download URL: http://oli.web.cmu.edu/openlearning/forstudents/freecourses/biology

          Introduction to Developmental Biology

          Textbook Title: Introduction to Developmental Biology Textbook Description: Introduction to Developmental Biology Textbook covering a wide range of introductory college…

          Artificial Neural Networks: Biomedical Applications

          Textbook Title: Artificial Neural Networks: Methodological Advances and Biomedical Applications Textbook Description: This free online etextbook provides recent advances of…

          Textbook of Modern Toxicology

          Textbook Title: Textbook of Modern Toxicology Textbook Description: Textbook of Modern Toxicology is a unique resource that provides both students…

          College Physics for Students of Biology and Chemistry

          Textbook Title: College Physics for Students of Biology and Chemistry Textbook Description: College Physics for Students of Biology and Chemistry…

          Review of Clinical and Functional Neuroscience

          Textbook Title: Review of Clinical and Functional Neuroscience Textbook Description: This is a review text published by Dartmouth Medical School,…

          The Structures of Life

          Textbook Title: The Structures of Life Textbook Description: This free online textbook reviews how structural biology provides insight into health…

          Advances in the Neuroscience of Addiction

          Textbook Title: Advances in the Neuroscience of Addiction Textbook Description: This free online etextbook focuses on understanding the phenomenon of…

          The Chemistry of Plant Constituents

          Textbook Title: The Chemistry of Plant Constituents Textbook Description: This free online etextbook provides an overview of the chemistry of…

          Recent News.

          Find college financial aid information from our friends at CollegeWhale.com. Find easy scholarships and get student loan information.

          Find tips, articles, and answers to your etextbook questions on our TextBookGo Blog.

          Cheap Etextbooks For College What is the best place to download the cheapest textbooks for.

          الاتصال.

          Connect with others in our TextBookGo Social Network. Ask eTextbook questions, find answers, and share digital textbook advice with other students!

          Sign up for a free TextbookGo account to search and save your free etextbook selections. All textbooks are 100% free and ready to download.

          الإشتراك.

          Subscribe to TextBookGo.com to receive updates and notifications when new free etextbooks become available for download to your ipad or android tablet device.

          Subscribe to our RSS Feed, follow us on Twitter, or join us on Facebook for eTextbook news, and to stay up-to-date on our new free eTextbook listings.


          The 10 Best Biology Books Of 2017

          Whether you are giving gifts to others or to yourself this holiday season, this list of the best popular science books of 2017 in biology -- evolution and ecology combined with zoology and a plethora of other disciplines -- is a great place to start reading and gifting

          Best Biology Books of 2017. Composite by Bob O'Hara.

          Truly, 2017 is The Big Year for wonderful popular science books about biology. It’s taken me one agonizing week to narrow down my choices for the best biology books of 2017 into a stack that can be purchased and carried home and read. This list could easily have been three times longer, and I still would not have exhausted my choices for this year’s most faboo biology books. Despite the fact that you can hardly make the wrong choice when purchasing a 2017 book that focuses on some aspect of biology, here’s the list of books that I think are the best.

          How to Tame a Fox (and Build a Dog): Visionary Scientists and a Siberian Tale of Jump-Started Evolution by Lee Alan Dugatkin and Lyudmila Trut (University of Chicago Press, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          كيف بسرعة can evolutionary changes occur? One useful way to examine this question is by studying the domestication process itself. In this amazing book, we learn about the famous experiment to domesticate silver foxes that has been ongoing in Russia for more than 60 years. The authors interweave the turbulent times of Soviet-era anti-evolution science, Lysenkoism, with more recent Russian history and biography, especially of the late Dimitri Belyaev, who started this experiment. There’s plenty of fascinating science here, too: how selectively breeding for tameness unintentionally changed the appearances of these foxes how hormone function changes as the result of domestication, and how this, in turn, influences and changes behavior and what genetic mapping reveals about where genetic changes occurred on the silver fox’s 17 pairs of chromosomes -- a more straightforward process compared to studying the domestication process in dogs, which have more than twice that number of chromosomes. In addition to the science that underlies this long-term experiment, the book includes charming anecdotes about individual foxes. This beautifully-written book reads like a novel -- a hard-to-put-down novel. It includes lots of lovely color photographs of foxes and their puppies, which are really danged cute. This book will appeal to dog (and fox) lovers, but also to anyone who wants a clearer understanding of evolution and genetics and the domestication process, of how politics affect science, how science itself has evolved with the appearance of new, more powerful technologies, and of course, how two dedicated and courageous individuals can change the world. If you read only two biology books this year, this is one of those two that you simply must read.

          The Evolution of Beauty: How Darwin’s Forgotten Theory of Mate Choice Shapes the Animal World -- And Us by Richard O. Prum (Doubleday Books, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          This timely and provocative book examines animal behavior, sexual behavior, and feminism, and thus, for those reasons alone, I could write pages about how fascinating it is. Ornithologist and author, Richard Prum, begins by documenting the scientific evidence that supports Darwin’s overlooked theory of sexual selection, which results from individual females choosing their mates. We meet a wide variety of bird species with impressive courtship displays and fabulous ornaments: moonwalking Red-capped Manakins who are the Michael Jacksons of the bird world Club-winged Manakins who sing with their wings and the Peacock, which is famous for its extravagant train of iridescent feathers, just to name a few. After rigorously establishing the scientific framework that documents how female birds have created the flamboyant males of their species by selectively choosing who to mate with, Professor Prum then investigates how sexual selection applies to primates. Although these chapters are more speculative, this is where the ideas become even more compelling. (Well, for those who don’t appreciate birds.) Particularly interesting are the discussions about why human males have such large penises compared to our closest relatives: chimpanzees and gorillas. This meticulously researched and gripping book will appeal to everyone, and I do mean everyone: the evolution of duck penises and human penises combined with cultural evolution and the power of female choice will change how you think about why human society and religion are the way they are. There are more than enough ideas and information in this carefully argued book to spark عديدة interesting discussions with your friends and drinking pals. If you read only two biology books this year, this should be one of your two essential reads.

          The Evolution of Beauty was chosen as a “Best Book of the Year” by the New York Times Book Review, The Wall Street Journal، و سميثسونيان.

          Monarchs and Milkweed: A Migrating Butterfly, a Poisonous Plant, and Their Remarkable Story of Coevolution by Anurag Agrawal (Princeton University Press, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          This readable book provides a fascinating review of historical and current research into co-evolution by detailing the special relationship between America’s iconic migratory butterfly, the Monarch, and its host plant, the toxic Milkweed. In this book, the author, ecologist and evolutionary biologist, Anurag Agrawal, traces the life of a Monarch butterfly from an egg to a milkweed-chomping caterpillar, to a chrysalis undergoing that developmental alchemy known as metamorphosis, and finally, transformation into the migratory adult. The author recounts the classic evolutionary battle between the Milkweed, which evolved toxins to prevent their leaves being eaten, and the Monarch butterfly, which developed the ability to capture and concentrate Milkweed toxins in their bodies for protection from their own predators (usually birds). Professor Agrawal discusses Monarch butterfly conservation efforts and includes his own ideas about the reasons for the recent decline of Monarch butterfly populations. Written in clear and accessible prose, this lavishly illustrated and authoritative book is targeted to the nonspecialist and will be especially enjoyed by fans of butterflies and other insects. One caveat: don’t get the Kindle version.

          Improbable Destinies: How Predictable is Evolution? by Jonathan Losos (Allen Lane, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          One long-standing debate in science is whether evolution follows a predictable course. On one side of the argument stood the late, great, Stephen Jay Gould, who claimed that if “the tape of life” on Earth was re-run, it would look very different today. Small differences in circumstances can lead to large differences in evolutionary trajectories. On the other side of this argument is Simon Conway Morris amongst others, who point out that convergent evolution belies Gould’s assertion. Convergent evolution is where distinct species evolve similar traits to meet similar challenges in similar circumstances. Examples include wings and eyes. In this compelling book, evolutionary ecologist, Jonathan Losos, shares his many years of research into anole lizards on Caribbean islands, and other studies into guppies, foxes, field mice and a plethora of other species, which demonstrate just how rapid and predictable evolution can be. Written as a personal narrative of discovery, this charming book is as engaging and interesting as I imagine it would be to chat with the author over a few beers. I was especially fascinated by Losos’s discussions of the evolutionary predictions made, and how scientists test them, and determining how particular examples of convergent evolution came about. Professor Losos’s insights into how natural selection and evolution affect the evolution of disease-causing viruses and bacteria, and securing our food supply are especially timely and important. This book is a lucid and captivating exploration of evolution and of the scientific ideas and experiments that reveal how it works.

          Other Minds: The Octopus and the Evolution of Intelligent Life by Peter Godfrey-Smith (William Collins, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          Where does consciousness come from? How do other animals experience consciousness? How do we distinguish between mind and action? In this fascinating book, we explore the origin and evolution of sentience, consciousness and intelligence in the animal kingdom, by highlighting the development of cognition and brains in cephalopods (mostly octopus and cuttlefish) and comparing that to what we know of mammals and birds. The book follows evolution of the brain from the beginning from mere clumps of cells that began living together, then developing the capacity to sense, act and signal, and then becoming increasingly more complex. The author, Peter Godfrey-Smith, a Distinguished Professor of Philosophy at the City University of New York Graduate Center and Professor of History and Philosophy of Science at the University of Sydney, is also an avid diver who tells vivid stories of his underwater encounters with his fascinating subjects. Cephalopods’ unique neural structures allow them to experience the world very differently from how birds and mammals and, as Godfrey-Smith notes, studying cephalopods is probably as close as we will come to examining an alien mind. Throughout the book, Godfrey-Smith poses intriguing philosophical and scientific questions about the the nature of these animals’ awareness and describes some of his many delightful and eye-opening encounters with octopus and cuttlefish whilst diving. He also discusses how captive octopuses are no less clever than their wild counterparts, and reportedly perform all sorts of amazing intellectual feats: they can identify individual keepers sneak into neighboring tanks for food turn off lights with well-aimed jets of water and of course, escape. This engaging book provides a captivating glimpse into the philosophy and process underlying scientific inquiry and will change how you think about how other animals see and experience the world.

          Other Minds was chosen as a Top Ten Science Book by الناشرون أسبوعيا and was a New York Times Book Review Editors’ Choice, and was shortlisted by the Royal Society Insight Investment Popular Science Books of 2017.

          The Lost Species: Great Expeditions in the Collections of Natural History Museums by Christopher Kemp (University of Chicago Press, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          I love reading about expeditions to exotic, faraway places, in search of species that are new to science. But not all species require such expensive and dangerous quests: every year, at least a few new species are discovered in the storage cabinets of natural history museums. In this book, molecular biologist and writer, Christopher Kemp, shares the stories of some of these rare specimens lurking in museum drawers or jars for decades, or even longer than a century, before an observant scientist realizes that she is looking at something new. In this book, we meet mislabeled landsnails king crabs collected in 1906 an unknown rove beetle collected by Darwin himself and the adorable, fluffy olinguito. We also learn that, tragically, some species have been overlooked for so long that they have disappeared before we even knew they were there. As Kemp showcases these inspiring discoveries, you’ll find yourself wondering what undiscovered treasures can be found in your local natural history museum. Clearly there is plenty of unknown biodiversity: currently, only 2 million species have been named out of the estimated 10 million that are thought to be out there (some credible estimates go as high as 30 million unnamed species), but I was amazed to learn that as many as نصف of all museum specimens are misidentified. Yeow! Clearly, there’s a lot of taxonomic and systematic work to be done. This engaging book is a compelling argument for the overall value of natural history museums, and for the importance of studying these collections.

          Emerald Labyrinth: A Scientist's Adventures in the Jungles of the Congo by Eli Greenbaum (University Press of New England, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          A typical day at work is rather predictable for most of us, but not so for herpetologist and evolutionary geneticist, Eli Greenbaum. In his dedication to discover and study snakes, lizards, and frogs, this daring scientist goes into the field in one of the most dangerous and remote places on Earth, the Democratic Republic of the Congo (DRC). He braves venom-spitting cobras, wild mountain gorillas and elephants, and teenaged rebels packing AK-47s, multiple infections with malaria and typhoid fever, and poisoning by a swarm of angry ants. Meticulously researched, fast-paced and beautifully illustrated with lots of photographs, this book seamlessly blends scientific discovery, memoir and travelogue with the historical context of the DRC’s almost legendary corruption. You may not be able to put down this inspirational page-turner until you’ve finished it.

          Resurrecting the Shark: A Scientific Obsession and the Mavericks Who Solved the Mystery of a 270-Million-Year-Old Fossil by Susan Ewing (Pegasus Books, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          I still remember the astonishment I felt when I first saw I saw part of a fossil jaw of a Helicoprion, the “buzz saw shark”, at the Smithsonian. This large predator was the size of a modern great white shark, and it chomped its way through the world’s seas for roughly ten million years, until it went extinct just before the great mass extinction at the end of the Permian period. How the heck does that spiralled jaw, armed with hundreds of protruding razor sharp teeth, fit into a functional jaw? أتسائل. I wasn’t the first one intrigued by this fossil: the Helicoprion lower jaw, with its distinctive whorl, has mystified amateurs and experts alike for more than a century and spawned a plethora of questions. How many spirals did each animal have? Were these spirals located in its mouth as either jaws or teeth, or were they on its tail or fins? If this whorl was in its mouth, was it located on the upper or lower jaw, in the front or back of the mouth? Was this whorl one tooth with multiple protruding stabby bits, or did it comprise many stabby teeth embedded in a jaw? How much force did a bite have? الكثير من الأسئلة! This absorbing book by journalist and writer, Susan Ewing, tells the exciting story of how two passionate paleo-shark enthusiasts -- one, an artist in Alaska, and the other, an Iraq war veteran -- met and joined forces to use the scientific process and cutting-edge technologies to pursue their passion to finally understand the enigmatic Helicoprion. The book is also well-illustrated with 24 pages of photographs and paintings of the fossils, reconstructions, and of the scientists. Ewing also shares lots of shark lore and painstakingly documents how paleontology worked in the past and how it has been revolutionized by state-of-the-art computer scanning and modeling technologies, combined with interdisciplinary approaches. This wonderful book will appeal to those who enjoy reading about the history of science, who love paleontology, and sharks, and especially to those who enjoy reading a good mystery.

          Darwin's Unfinished Symphony: How Culture Made the Human Mind by Kevin N. Laland (Princeton University Press, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          How did the human mind -- and the uniquely human ability to devise and transmit culture -- evolve from its roots in animal behavior? Darwin’s Unfinished Symphony presents an interesting new idea for human cognitive evolution. This compelling and readable book discusses how human culture is not just the result of evolution -- it is also the key driving force behind that process in humans. Behavioural and evolutionary biologist, Kevin Laland shows how learned and socially transmitted activities of our ancestors shaped our intellectual abilities through accelerating cycles of evolutionary feedback. Drawing on his own research, Professor Laland explains how animals imitate, innovate, and have remarkable traditions of their own. But, as Professor Laland argues, the characteristics that make humans unique -- our intelligence, language, teaching, and cooperation -- differ from other animals’ because they are not adaptive responses to predators, disease, or other external conditions. Rather, they result from our culture, and thus, humans are creatures of our own making. Although Professor Laland's ideas may not ultimately be correct, these thought-provoking ideas are firmly based in painstaking fieldwork and key experiments that led to this new understanding of how culture transformed human evolution, and thus, are a good place to start further investigations. This engaging book will appeal to people who wish to understand human nature and civilization, whether philosophers, scientists and those with a curious mind.

          Bring Back the King: The New Science of De-extinction by Helen Pilcher (Bloomsbury Sigma, 2017 Amazon US / Amazon UK)

          If you could bring back to life a person or animal, what would you choose? In this amusing and educational book, science writer and comedian, Helen Pilcher shares her own choices from eras past, including the King of the Dinosaurs, Tyrannosaurus rex, and the King of Rock 'n' Roll, Elvis Presley. From dinosaurs to dodos and Neanderthals, this witty book reveals how the rapidly growing field of DNA science is being used to help resurrect individual animals and even entire species. Pilcher describes current initiatives and future plans to restore deceased species, and assesses the ramifications of how these creatures might fare today. Could a pet dinosaur be trained to roll over? Would Neanderthals enjoy opera? Could a returning dodo seek vengeance upon humanity? She asks. Pilcher also asks my favorite question when faced with de-extinction: “just because we can, does it mean we should?” and explores issues relating to species that would needed for cloning efforts and the effects introducing new species would have on current habitats. Blending the very latest de-extinction technology with cloning, and hard-core popular science with levity, this charming book will generate a lot of thoughtful discussion and a chuckle or two, and will be especially enjoyed by younger readers and non-specialists.


          Monitoring Animal Populations and their Habitats: A Practitioner's Guide

          Contributors: McComb, Zuckerberg, Vesely, and Jordan

          Publisher: Oregon State University

          We designed this book to offer a comprehensive overview of the monitoring process, from start to finish. Although there are books that deal with sampling design and the quantitative analysis of population data, there are few that provide practical advice covering the entire evolution of a monitoring plan from incorporating stakeholder input to data collection to data management and analysis to reporting. This book strives to present an overview of this process. We also acknowledge that any such effort tends to reflect the interests and expertise of the authors, and as such, there is a distinct emphasis on monitoring vertebrate populations and upland habitats. Although many of our examples tend to focus on bird populations and forested habitats, we have made an attempt to cover other taxa and habitat types as well, and many of the recommendations and suggestions that we present are applicable to a diversity of monitoring programs.


          شاهد الفيديو: 10 كتب ستغير حياتك ينصح د. عمر كل شخص بقراءتها (شهر فبراير 2023).