معلومة

1.3: سحب دقيق - علم الأحياء

1.3: سحب دقيق - علم الأحياء


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

أهداف التعلم

الأهداف:

  • استخدم الأدوات المختلفة الموجودة في معمل التكنولوجيا الحيوية.
  • قياس الحجم بدقة ودقة.
  • الماصة بدقة ودقة.
  • تعرف على كيفية استخدام الماصة الدقيقة لقياس الأحجام الصغيرة جدًا.

مخرجات تعلم الطالب:

عند الانتهاء من هذا المعمل ، سيتمكن الطلاب من:

  • قم بإجراء قياسات دقيقة ودقيقة باستخدام الماصات الدقيقة والماصات المصلية.
  • حساب النسبة المئوية للخطأ لقياس معين.
  • اقرأ الماصة الدقيقة واضبطها وقم بتشغيلها.
  • حدد الماصة التي يجب استخدامها لقياس حجم معين.
  • حدد مدى الدقة التي يمكنك قياسها باستخدام كل ماصة دقيقة.

مقدمة في الميكروبيبيتينج:

القدرة على قياس كميات صغيرة جدًا ، ميكرولتر (ميكرولتر)، من المواد الكيميائية السائلة أو الكواشف هي مهارة أساسية مطلوبة في التكنولوجيا الحيوية أو معمل الأبحاث. يستخدم العلماء جهازًا يسمى أ الماصة المجهرية لقياس هذه الأحجام الصغيرة جدًا باستخدام صحة. يقدم هذا النشاط تقنية سحب العينات الدقيقة. تذكر ، كما هو الحال مع جميع المهارات الحركية الدقيقة ، ستتطلب هذه المهارة الجديدة ممارسة وتصميم. تأكد من تشغيل الماصة الدقيقة ببطء وحذر.

الجزء الأول: اختيار الماصة الدقيقة وضبطها

هناك عدة أحجام من الماصات الدقيقة المستخدمة في معمل التكنولوجيا الحيوية. اليوم ، ستستخدم P-1000 و P-200 و P-20. يقيس P-1000 الأحجام بين 100-1000 ميكرولتر ، ويقيس P-200 الأحجام بين 20-200 ميكرولتر ، ويقيس P-20 الأحجام في النطاق 2-20 ميكرولتر. من المهم دائمًا اختيار الماصة الدقيقة الصحيحة للحجم المراد قياسه.

بالنظر إلى الشكل 3.1 ، يمكنك أن ترى أن كل ماصة صغيرة لها نافذة عرض متشابهة ولكنها مختلفة. بالنسبة إلى P1000 ، يشير الرقم الأحمر إلى خانة الآلاف ، متبوعًا بالمئات والعشرات والآحاد المعروضة كخطوط عمودية صغيرة. كل سطر يمثل 2 ميكرولتر. يقرأ P-200 بشكل مختلف. يُقرأ العرض من أعلى لأسفل ، والمئات ، والعشرات ، والآحاد ، والخطوط العمودية 0.2 ميكرولتر. أخيرًا ، يمكن قراءة P-20 من العشرات من الأعلى إلى الأسفل والآحاد والأعشار الحمراء.

أ. اختيار الماصة الدقيقة الخاصة بك

لكل مبلغ مذكور أدناه ، حدد الماصة الدقيقة المطلوبة لقياس الحجم بدقة ثم اضبط الماصة على المقدار المحدد وأظهر لشريكك.

الجدول 1. اختيار حجم الماصة
كميةالماصة مطلوبةمراقبة الشريك
  1. 567 ميكرولتر:

2. 160 ميكرولتر:

3. 700 ميكرولتر:

4. 25 ميكرولتر:

5. 15 ميكرولتر:

B. ضبط الماصة الدقيقة الخاصة بك

المواد

  • الماصة الدقيقة P-20
  • نصائح P-20
  • حاوية النفايات
  • أنبوب صبغ أحمر في رف أنبوبي
  • ورقة مغلفة للماص

إجراء

  1. سيقوم كل طالب بتحميل 5 و 10 و 15 و 20 ميكرولتر من الصبغة الحمراء على الورقة المصفحة.
  2. حدد موقع p-20 واضبط القرص على 5 ميكرولتر.
  3. أمسك الماصة في يدك المهيمنة ، ثم ضع نهاية الماصة الدقيقة في طرف الحجم المناسب برفق ولكن بإحكام. بمجرد وضع التلميح ، كن حذرًا لا تلمس التلميح على أي شيء! إذا لامس طرفك المنضدة ، فقم بإخراج معطف المختبر وما إلى ذلك من الطرف في حاوية النفايات واحصل على طرف ماص نظيف جديد.
  4. باليد الأخرى ، افتح غطاء أنبوب الصبغة الحمراء وجلب أنبوب الصبغة الحمراء إلى مستوى العين ،
  5. ادفع مكبس الماصة المجهرية لأسفل إلى المحطة الأولى وثبت إبهامك في هذا الوضع.
  6. ضع طرف الماصة في محلول الصبغة الحمراء.
  7. حرر إبهامك برفق من المكبس لسحب السائل إلى الطرف.
  8. تأكد من أن الطرف يحتوي على سائل وأنه لا توجد فقاعات داخل الطرف.
  9. أغلق أنبوب الصبغة الحمراء وضعه مرة أخرى في رف الأنبوب.
  10. المس الحافة برفق إلى مركز الدائرة المسمى 5 ميكرولتر وادفع ببطء على طول الطريق لأسفل (حتى التوقف الثاني) على المكبس لتوزيع السائل.
  11. كرر هذه العملية للأحجام المتبقية.
  12. تأكد من مشاهدة زملائك في المجموعة لتقديم الملاحظات والمساعدة في أسلوبهم.

نتائج

التقط صورة أو ارسم صورة للبقع الخاصة بك وقم بتضمينها في دفتر ملاحظات المختبر الخاص بك بالشكل 1. تأكد من أن الشكل يحمل عنوانًا.

استنتاج

  1. لاحظ ما إذا كانت البقع الخاصة بك مماثلة في الحجم لزملائك في المجموعة.
  2. ما الحجم الذي يحتوي على أكبر قدر من التباين؟
  3. ما الذي يمكن أن يكون قد ساهم في جعل موقعك كبيرًا أو صغيرًا جدًا؟

الجزء الثاني: ممارسة سحب العينات

أ. Microplate Art

المواد

  • ماصة p20 (1)
  • الماصة الدقيقة p200 (1)
  • نصائح P-20 / P-200
  • طقم لوحات ميكروسكوبية فنية (بطاقات تصميم ، صبغات ملونة ، لوحة ميكروسكوبية 96 بئر) (1)
  • ميزان تحليلي أو إلكتروني

إجراء

  1. احصل على لوحة ميكروسكوبية 96 بئر ، وبطاقة تصميم ، وأنابيب من الأصباغ الملونة.
  2. اكتب رقم Microplate Art Design في دفتر المختبر الخاص بك.
  3. باستخدام ميزان الجرام ، احصل على وزن صفيحة ميكروسكوبية البئر البالغ عددها 96 وسجلها في دفتر ملاحظاتك.
  4. باستخدام الماصة الدقيقة p200 مع طرف ، استغني عن 50 ميكرولتر من الصبغة في الآبار المكتوبة على بطاقة التصميم.
  5. بمجرد الانتهاء من سحب العينة ، قم بوزن اللوحة الدقيقة المكتملة ، وسجلها في دفتر ملاحظات المختبر.

نتائج

  1. تأكد من تسجيل وزنك بالجرام من المصاصة المسبقة / اللاحقة للوحة ميكروسكوبية في دفتر المعمل الخاص بك.
  2. باستخدام هذه القيم ، احسب النسبة المئوية للخطأ في اللوحة المصغرة التي أنشأتها للتو. قم بتضمين الحساب في دفتر المختبر الخاص بك.
  3. التقط صورة لتصميم لوحة ميكروسكوبية وقم بتضمينها في دفتر المختبر الخاص بك.

استنتاج

  1. هل كانت نسبة الخطأ لديك أقل من +/- 5٪؟ إذا كانت النسبة المئوية للخطأ أعلى من هذا النطاق ، فسر الأسباب المحتملة.
  2. هل بدا نمطك صحيحًا؟ كيف يمكنك تجنب الأخطاء في المستقبل؟

مصفوفة ممارسة الماصات الدقيقة

المواد

  • ماصة p20 (1)
  • الماصة الدقيقة p200 (1)
  • 1.5 مل أنابيب ميكروفوج (3)
  • علامة دائمة
  • ميزان تحليلي أو إلكتروني

إجراء

  1. قم بتسمية ثلاثة أنابيب ميكروفوج: 1 ، 2 ، 3 ،
  2. قم بوزن كل أنبوب قبل وضع أي سائل بداخله.
  3. ارسم الجدول 2 في دفتر المختبر الخاص بك واستخدمه لتسجيل بياناتك.

نتائج

الجدول 2. حساب الدقة للمسح الدقيق

الة النفخ #

وزن أنبوب (ز)

وزن أنبوب + صبغ (ز)

الوزن النظري للصبغة

فعلي وزن الصبغة

٪ خطأ

1

2

3

  1. تسليم وحدات التخزين المشار إليها في الجدول 3 في كل من الأنابيب المسمى 3.
الجدول 3. الأحجام المراد ترصيصها في كل أنبوب

الة النفخ #

الماصة المجهرية

صبغة حمراء (ميكرولتر)

صبغة زرقاء (ميكرولتر)

صبغة خضراء (ميكرولتر)

1

P1000

210

435

332

2

P200

110

153

67

3

ص 20

15

17

10

  1. وزن كل أنبوب بعد المص.
  2. حدد الوزن النظري للصبغة باستخدام المعلومات المتعلقة بوزن مل من محلول الصبغة في درجة حرارة الغرفة التي قدمها معلمك.
  3. حدد الخطأ٪ لكل أنبوب.

استنتاج

بناءً على تعليق البيانات الخاص بك على ما يلي في دفتر ملاحظات المعمل الخاص بك:

  1. ما هي الماصة الدقيقة التي أعطت القياس الأكثر دقة؟
  2. ما الماصة الدقيقة التي أعطت القياس الأكثر دقة؟
  3. ما الذي قد يكون ساهم في ارتفاع نسبة الأخطاء؟

أسئلة الدراسة

  1. قم بتحويل ما يلي:
    • 345 مل = __________________ ميكرولتر
    • 0.54 مل = _________________ ميكرولتر
    • 5.2 لتر = ________________ مل
  2. ما هي الماصة الدقيقة التي تختارها لقياس 550 ميكرولتر؟ 17 ميكرولتر؟ 167 ميكرولتر؟
  3. قدم 3 اقتراحات يمكن أن يستخدمها خبراء التكنولوجيا الحيوية الآخرون لتحسين دقة سحب العينات الدقيقة.
  4. بافتراض أن كثافة الماء تبلغ 1 جرام لكل مليلتر ، فما المقدار الذي يجب أن يزن 550 ميكرولتر من الماء؟
    • 17 ميكرولتر من الماء؟
    • 167 ميكرولتر من الماء؟
  5. ما هي الصيغة لحساب نسبة الخطأ؟
  6. ما هو الحجم الأقصى الذي يمكنك تعيينه لكل ماصة ميكروية (P-1000 ، P-200 ، P-20)؟

مؤتمر RESNA السنوي - 2014

ما يقرب من 20 ٪ من السكان العاملين في الولايات المتحدة يعانون من إعاقة (قسم العمل ، 2013). ومع ذلك ، فإن 2.7 ٪ فقط من القوى العاملة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) تشير إلى وجود إعاقة (مينر ، نيمان ، سوانسون ، وودز ، 2001). بالإضافة إلى ذلك ، يحصل الأشخاص ذوو الإعاقة على أقل من 3٪ من جميع شهادات الدكتوراه في العلوم البيولوجية (سوبالو ، مالوك ، أموروسي ، لانويت ، فولرز وماكنيس ، 2009 NSF ، 2013). هناك العديد من العوامل في التجارب التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة والتي تساعد في تفسير نقص تمثيلهم في مهن العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: الافتقار إلى الخبرات العملية المستقلة ، والتوقعات المنخفضة ، والافتقار إلى نماذج يحتذى بها ، والتعرض المحدود للعلوم داخل وخارج الفصل الدراسي (دن ، رابرين ، Taylor، & amp Dotson، 2012 Supalo، Malouk، Amorosi، Lanouette، Wohlers & amp McEnnis، 2009). تعد خبرات التعلم العملية النشطة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في الفصول الدراسية العلمية أو أماكن البحث حاسمة في تطوير العلماء ونجاحهم (National Research Council، 1996، Stefanich، 2007). في الواقع ، عندما تم إجراء مقابلات مع الطلاب الجامعيين ذوي الإعاقات البصرية والحركية ، لم يكن رادعهم في السعي وراء مهنة قائمة على المختبر عدم الاهتمام ولكن الافتقار إلى الخبرات التعليمية العملية وعدم إمكانية الوصول إليها (Duerstock، 2006 Mansoor et al.، 2010) .

من أجل توفير خبرات بحثية عملية للأشخاص ذوي الإعاقة بما في ذلك الأشخاص ذوي الإعاقة المكفوفين أو ضعاف البصر (BLV) ، من الضروري أن يكون كل عنصر من المكونات الإجرائية لمهمة البحث في المتناول. نظرًا للاحتياجات المتوقعة لطالب دراسات عليا في BLV يدخل في مجال أبحاث البيولوجيا ، قررنا النظر في إمكانية الوصول إلى إجرائين شائعين في مجال البيولوجيا الجزيئية: المصفوفة الدقيقة ونقل الخلايا المستنبتة من لوحة البئر إلى شريحة ميكروسكوبية.

في دراسة استقصائية لأعضاء هيئة التدريس في أبحاث علوم الحياة بجامعة بوردو ، ذكر 85٪ من المستجيبين أنه تم إجراء سحب دقيق يوميًا في مختبراتهم. المصفوفة الدقيقة هي مكون واسع الانتشار في معظم بروتوكولات البيولوجيا الجزيئية ، بما في ذلك زراعة الخلايا. أجرى أكثر من نصف المشاركين في الاستطلاع زراعة الخلايا على الأقل من 2 إلى 3 مرات في الأسبوع. في هذه الدراسة ، تم إجراء تجارب اختبارية لإثبات كفاءة الباحثين في BLV في إجراء سحب دقيق للخلايا واستنبات الخلايا على غطاء شريحة مجهر في صفيحة بئر ثم نقلها إلى شريحة. مطلوب سوائل ميكروبيبيتينج داخل وخارج الآبار تحديد موقع طرف الماصة الدقيقة في الوسط التقريبي للآبار بالقرب من القاع دون لمس ساترة. على الرغم من أن هذا الإجراء يتم إجراؤه بشكل شائع من قبل الباحثين الذين يتمتعون برؤية طبيعية وتناسق بين اليد والعين ، إلا أنه من الصعب للغاية القيام به أثناء العمى. بالإضافة إلى ذلك ، يتم عادةً نقل الخلايا المستنبتة من ساترة المجهر في لوحة البئر إلى شريحة باستخدام ملقط دون إتلاف الخلايا. هذا يتطلب مهارة جيدة وبصر جيد. بالنسبة لباحثينا المكفوفين ، كان كل من المكنسة الدقيقة وإزالة الغطاء من صفيحة البئر بالملقط أمرًا مستحيلًا ، حتى مع تجاهل تقنيات التعقيم.

تم تصميم دليل الماصة المجهرية الموضوعة أعلى لوحة الآبار الستة لتوجيه الطرف إلى الموقع والعمق المناسبين. بالإضافة إلى ذلك ، فإن دليل الماصة الدقيقة يحمي من تلوث الآبار التي تحتوي على مزارع خلوية. من أجل إزالة الغطاء من قاع البئر ، تم تصميم حامل يلائم الجزء السفلي من لوحة البئر بمقبض بارز لسهولة الإزالة والنقل. سهلت الطباعة ثلاثية الأبعاد عملية تصميم تكرارية سريعة وغير مكلفة لبناء حلول النماذج الأولية وتقييمها وإعادة تصميمها.


بروتوكول

1. جهز مساحة عمل معقمة

قبل البدء في أي إجراءات تعقيم في منطقة عملك ، اغسل يديك جيدًا بالصابون المطهر والماء الدافئ.

تأكد من إعادة غسل يديك في أي وقت تشتبه في إصابتك بتلوث من تلاعباتك التجريبية.

قم بإزالة جميع المواد التي تشوش منطقة عملك على طاولة المختبر. قم بإزالة المطهر المبلل مسبقًا من العلبة وامسح المنطقة بأكملها. اسمح للمطهر بالتبخر - لا تمسحه حتى يجف!

استخدم المطهرات مثل الكحول (الأيزوبروبانول أو 70٪ من الإيثانول) أو المركبات الفينولية (o-phenylphenol).

كى تمنع الهباء الجوي، أو إنتاج رذاذ خفيف يحتوي على خلايا بكتيرية ، وانتشار الملوثات الميكروبية ، تجنب صرف المطهر من زجاجة ضغط.

يعد تجفيف الكائنات الحية الدقيقة أحد أكثر الطرق فعالية لتطهير الأسطح.

حتى إذا استخدم شخص ما مؤخرًا مقعد المختبر وتم مسح سطح المنضدة بمطهر ، ابدأ دائمًا وقت المختبر بمسح المقعد.

بعد أن يجف المطهر تمامًا ، استخدم جهاز إشعال لإشعال موقد بنسن. اضبط اللهب بحيث يمكن رؤية مخروط أزرق في منتصف اللهب. ينتج اللهب الآن التيار الصاعد، أو التيارات الحرارية الهوائية التي يرتفع فيها الهواء الدافئ بعيدًا عن اللهب (شكل 1). مع ارتفاع الحرارة ، يتم دفع الكائنات الحية الدقيقة وجزيئات الغبار إلى الأعلى وبعيدًا عن منطقة العمل المباشرة. اعمل ببطء وحذر وعمد في جميع الأوقات داخل هذه المنطقة التي تم إنشاؤها بواسطة موقد بنسن ، والمشار إليه باسم a مجال معقم. احتفظ بموقد بنسن أثناء العملية بأكملها.

رأس المخروط الأزرق هو الجزء الأكثر سخونة من اللهب.

احرص على عدم إزعاج التيار الصاعد بالحركات السريعة التي تغير بشكل كبير التيارات الهوائية حول مقعد المختبر. يؤدي إنشاء تحديث مع موقد بنسن إلى تقليل احتمالية سقوط الكائنات الدقيقة والغبار على المنضدة أو في الزجاجات أو الأنابيب أو القوارير المفتوحة في منطقة العمل.

قم بترتيب جميع المستلزمات اللازمة للإجراء على طاولة المختبر بالقرب من الحقل المعقم. تأكد من تسمية جميع المواد بشكل صحيح.

قد تشمل الإمدادات الماصات المصلية والمرشحات الدقيقة ، وأنابيب الاستزراع المعقمة ، والدوارق المعقمة ، وزجاجات الوسائط التي تحتوي على مرق ، وأنابيب الطرد المركزي الدقيقة المعقمة ، ونصائح الماصات الدقيقة ، ورفوف الأنابيب ، ومزارع الخلايا البكتيرية ، ومخزون العاثيات.

يجب تعقيم الوسائط السائلة في الأوتوكلاف عند 121 & # x000b0C لمدة 15 دقيقة على الأقل في وضع السائل. تتطلب الأحجام الأكبر من الوسائط (& # x0003e 1L) أوقات تعقيم أطول. يجب تعقيم أدوات المختبر في الأوتوكلاف عند 121 & # x000b0C لمدة 30 دقيقة على الأقل في وضع الجاذبية (الجافة).

بشكل عام ، يمكن تخزين المحاليل المعقمة في 4 & # x000b0C لمدة تصل إلى 5 أشهر. لاحظ أنه يتم تقليل وقت التخزين بشكل كبير للحلول التي تحتوي على مكونات غير مستقرة مثل المضادات الحيوية - تحقق دائمًا من توصيات الشركة المصنعة.

2. نقل السوائل باستخدام الماصات المصلية

تأتي الماصات المصلية بأحجام وخيارات عديدة: بلاستيك أو زجاج ، يمكن التخلص منها أو يمكن إعادة استخدامها ، موصولة أو غير موصلة. تمت معايرتها لتوصيل أحجام تتراوح من 0.1 مل إلى 25 مل.

الأحجام الشائعة للماصات المصلية هي 5 مل و 10 مل و 25 مل ويجب استخدامها لنقل السوائل المعقمة بمقدار 0.1 مل أو أكثر (اللوحة A من الشكل 2). هناك أيضًا ماصات مصلية أكبر يمكنها توصيل أحجام تصل إلى 100 مل ، ومع ذلك ، ينصب تركيز هذا البروتوكول على الماصات الأصغر حجمًا والأكثر شيوعًا.

الماصات المعقمة مسبقًا بسدادة من الصوف القطني ضرورية لعلم الأحياء الدقيقة وتجارب زراعة الأنسجة. لا ينبغي إزالة القابس من أعلى الماصة ، فهو مصمم ليعمل كحاجز أمام الملء الزائد للماصة.

تتطلب التطبيقات المختلفة الماصات البلاستيكية مقابل الماصات الزجاجية. الزجاج ضروري للمذيبات العضوية. يمكن استخدام أي منهما عند إجراء تجارب BSL-1 على طاولة المختبر. يمكن استخدام البلاستيك فقط عند العمل في خزانة السلامة الحيوية مع كائنات BSL-2 حيث لا يمكن استخدام موقد بنسن. يوصى أيضًا باستخدام البلاستيك للتطبيقات التي تتضمن نقل الآجار المصهور.

الماصات المصلية نوعان: TC ("للاحتواء") أو TD ("للتسليم"). توفر ماصات TC كل الحجم ، بما في ذلك الطرف ، ويجب "تفجيرها" أو شطفها للحصول على الحجم المحدد. تتم معايرة ماصات TD لتترك القليل جدًا في الطرف الذي يجب أن يكون ليس تم توصيله. تأكد من فحص الملصق الموجود على جسم الماصة بالقرب من الجزء العلوي للتأكد من نوعها (الشكل 3). الأكثر استخدامًا هي ماصات TD ، والتي تتميز بحلقات مزدوجة في الأعلى.

خذ ماصة مصلية بلاستيكية معقمة (تسمى أيضًا ماصة النقل الحجمي) وقم بإزالة الغلاف الورقي في نهايته بسدادة من الصوف القطني عن طريق تقشيره بعيدًا مثل قشر الموز - لا تقم بإزالة الغلاف بالكامل ، مما يحمي طرف الماصة التي ستتلامس مع السائل المراد نقله. المس فقط الجزء العلوي من الماصة (فوق علامات التخرج) بيديك.

لا تدخل أبدًا في محلول معقم باستخدام ماصة مستعملة ، حتى لو تم الحرص الشديد على إبقائها معقمة.

عادةً ما يتم تخزين الماصات الزجاجية المصلية في عبوات معدنية (اللوحة B من الشكل 2). قم بفك الجزء العلوي من العلبة ثم قم بإزالة الغطاء بعناية ، واشعل النهايات المفتوحة للغطاء والعلبة. ضع الغطاء على جانبه على المقعد المطهر. قم بإزالة ماصة واحدة من العلبة عن طريق إمساكها أفقيًا وهزها برفق حتى تلتصق قمم ماصة واحدة أو اثنتين بحوالي بوصة واحدة ويمكن الإمساك بها بسهولة. ضع العلبة على جانبها وأزل ماصة واحدة ، لكن احذر من لمس الماصات الأخرى في الحاوية. لا تلمس الطرف السفلي من الماصة بيديك ، وتجنب ملامسة الطرف للأسطح الأخرى غير المعقمة.

قم بتثبيت أداة مساعدة ماصة مثل لمبة أو مضخة أو مسدس في الطرف العلوي للماصة المصلية. قم بإزالة الغلاف الورقي من الماصة البلاستيكية. امسك مساعد الماصة في يدك اليمنى.

في حالة استخدام ماصة زجاجية ، مرر الثلث السفلي من الماصة عبر المخروط الأزرق في لهب موقد بنسن لمدة 1-3 ثوانٍ. قم بتدوير الماصة 180 & # x000b0 أثناء مرورها عبر اللهب. لا يمكن اشتعال الماصات والأنابيب البلاستيكية.

إذا كنت أعسرًا ، أمسك أداة الماصة بيدك اليسرى وقم بإجراء عمليات تلاعب لاحقة بزجاجات وأنابيب الاستنبات بيدك اليمنى.

يميل التلوث إلى الحدوث مع الماصات البلاستيكية عند سحب البوصات الأخيرة من الماصة من الكم لأن الطرف المعقم يتلامس مع جزء الكم الذي تلمسه يديك.

قم بإزالة غطاء الزجاجة التي تحتوي على وسائط معقمة. لا تضع الغطاء على منضدة المختبر ولكن ضعها بين إصبعك الدائري وكف يدك اليمنى أثناء معالجة مساعد الماصة بالإبهام والسبابة والأصابع الوسطى من نفس اليد (الشكل 4). أمسك الزجاجة بزاوية 45 & # x000b0 ، مرر حافة الزجاجة عبر شعلة موقد بنسن ، مما يخلق مجالًا معقمًا حول الزجاجة المفتوحة.

على الرغم من أنه من الأفضل تجنبه ، إذا كان لا بد من وضع الغطاء لأسفل ، ضعه على سطح معقم. مع وجود غطاء مواجه لأعلى ، هناك فرصة أكبر للتلوث من حركات الأشياء أو اليدين ، مما يخلق تيارات هوائية تتسبب في نزول الكائنات الحية الدقيقة وجزيئات الغبار إلى السطح الداخلي للغطاء.

الغرض من الاشتعال ليس التعقيم ولكن تسخين فتحة الزجاجة وخلق تيارات حرارية هوائية لأعلى وبعيدًا عن الفتحة (أي ، التيار الصاعد). يساعد الهواء الدافئ المتصاعد على منع جزيئات الغبار والملوثات الأخرى من دخول الزجاجة.

اترك الحاوية المعقمة مفتوحة لأقل وقت ممكن. من المهم الحفاظ على نقاط دخول الكائنات الحية الدقيقة المحمولة جواً إلى الحد الأدنى طوال الإجراء.

تجنب السعال والعطس والكلام والحركات غير المقصودة الأخرى أثناء فتح الحاويات المعقمة.

لا تمرر يديك وأصابعك فوق الجزء العلوي من حقل معقم (أي الزجاجات أو القوارير المفتوحة ، داخل الأنابيب وأغطية الزجاجات) بمجرد تمريرها عبر لهب موقد بنسن.

استخدم دائمًا لهبًا مفتوحًا عند فتح الأنابيب أو الزجاجات المعقمة. لا تفتح أبدًا أكثر من أنبوب أو زجاجة أو قارورة واحدة على المقعد في المرة الواحدة. يجب أن يتم الاشتعال فور الفتح وقبل إغلاق الأنابيب والزجاجات والقوارير مباشرة.

ضع طرف الماصة المصلية في الزجاجة التي تحتوي على الوسائط المعقمة بعد ذلك نضحأو اسحب العينة بطريقة معقمة من الزجاجة. استخدم مساعدة الماصة للتحكم في تدفق العينة إلى الماصة. اقرأ الحجم المرسوم في الماصة بدقة عن طريق محاذاة الغضروف المفصلي المتكون أعلى عمود السائل مع علامات التخرج الموجودة على الماصة التي تمت معايرتها (الشكل 5).

لا تقم بفم الماصة! استخدم دائمًا مساعد الماصة (مضخة أو لمبة أو مسدس).

انتبه إلى تسلسل الأرقام عند تحديد الحجم المطلوب. قد تتم طباعة الأرقام من طرف إلى أعلى ، أو العكس ، أو في كثير من الأحيان في كلا الاتجاهين.

عند قراءة الحجم ، أمسك الماصة دائمًا عموديًا ، عموديًا على الأرض ، واعرض الغضروف المفصلي السائل ميتًا عند مستوى العين.

الماصات المصلية دقيقة فقط مثل أصغر زيادة ملحوظة ، والتي تكون عادةً 0.1 مل لكل ماصات 5 مل و 10 مل و 0.2 مل لكل ماصات سعة 25 مل. إذا كانت هناك حاجة إلى مزيد من الدقة ، فيمكن استخدام ماصة مصلية بالاشتراك مع مرشح ميكروبي.

مرر حافة الزجاجة عبر لهب موقد بنسن مرة أخرى ، ثم ضع الغطاء مرة أخرى على الزجاجة. ضع زجاجة الوسائط جانبًا.

لا تحرق نفسك بموقد بنسن بسرعة لإغلاق الزجاجة.

امسك أنبوب اختبار أو قارورة في يدك اليسرى. قم بإزالة الغطاء مع الاستمرار كما هو موضح في الخطوة رقم 4 أعلاه. قم بإنشاء حقل معقم عن طريق حرق حافة الأنبوب أو القارورة في موقد بنسن.

الاستغناء عن الوسائط في الماصة في الأنبوب أو القارورة. تحكم في تدفق العينة حتى لا تتناثر خارج الأنبوب أو القارورة.

يمكن قياس الأحجام بحيث يتم تسليم الحجم بالكامل واستنزاف الماصة تمامًا ، أو يتم تحقيق حجم معين عن طريق التسليم من نقطة إلى نقطة (وضع علامة على وحدة تخزين إلى أخرى).

مرر حافة الأنبوب أو القارورة عبر لهب موقد بنسن مرة أخرى ، ثم أعد الغطاء. ضع الأنبوب أو القارورة جانبًا. قم بإزالة مساعد الماصة ، وتجاهل الماصة في وعاء النفايات المناسب.

يمكن التخلص من الماصات البلاستيكية المصلية ، بينما يمكن تعقيم الماصات الزجاجية المصلية واستخدامها مرة أخرى. يتطلب التخلص السليم وضع ماصات بلاستيكية في حاوية مخصصة للأدوات الحادة (صندوق صلب مبطن بكيس التخلص من البلاستيك) بينما يجب غمر الماصات الزجاجية مبدئيًا في وعاء به محلول مبيض بنسبة 10٪ لتطهير الأسطح الداخلية والخارجية. ثم يجب غسل الماصات الزجاجية جيدًا بمنظف المختبر ، وشطفها بالماء المقطر ، وتعقيمها في الأوتوكلاف.

يجب اتباع هذه الخطوات نفسها عند تلقيح الوسائط بثقافة بكتيرية أو مخزون الملتهمة أو عند إجراء التخفيفات التسلسلية.

3. نقل السوائل باستخدام المرشفات الدقيقة

يمكن إجراء قياس دقيق لأحجام الدقائق والاستغناء عنها باستخدام micropipettors (يشار إليها أيضًا باسم لوحة Pipetman A من الشكل 6). تأتي هذه الأدوات بأحجام مختلفة لكل منها نطاق حجم معين: P2 لـ 0.2-2 & # x003bcl ، P10 لـ 1-10 & # x003bcl ، P20 لـ 2-20 & # x003bcl ، P200 لـ 20-200 & # x003bcl ، و P1000 لـ 200-1000 & # x003bcl.

تعامل مع المراميات الدقيقة بعناية ، لأنها أدوات دقيقة. لا تتركهم مستلقين على مقعد المختبر دون رقابة حيث يمكن كسرهم وتلفهم. لا تدع الماصات تتلامس مع المواد الكيميائية المسببة للتآكل.

بالنسبة للأحجام الأكبر من 1000 & # x003bcl ، استخدم ماصة مصلية.

على الرغم من العمل في المجال المعقم الذي تم إنشاؤه بواسطة موقد بنسن ، لا تقم بإشعال المرشحات الدقيقة والأنابيب والأطراف البلاستيكية. يجب تعقيم الأنابيب والأطراف مسبقًا. يمكن مسح المرطبات الدقيقة بمسح مطهر مبلل مسبقًا قبل الاستخدام.

يمكن ضبط الحجم الرقمي الذي يوضح حجم الاستغناء عن طريق تدوير مقبض الضبط. عدل الصوت قبل الانتقال إلى الخطوة رقم 3.

لا تقم أبدًا بلف مقبض الضبط فوق النطاق المقصود!

للحصول على أقصى قدر من الدقة عند خفض إعداد مستوى الصوت في الميكرو المرشح ، اطلب ببطء عجلة الإبهام ، مع التأكد من عدم تجاوز علامة التخرج.

للحصول على أقصى قدر من الدقة عند زيادة إعداد مستوى الصوت في الميكروبيتيور ، اطلب عجلة الإبهام لأعلى ، وتمرير علامة التخرج المطلوبة بمقدار 1/3 دورة. ثم اطلب ببطء عجلة الإبهام للوصول إلى مستوى الصوت المقصود ، مع التأكد من عدم تجاوز علامة التخرج.

يظهر الحجم ثلاثة أرقام. اعتمادًا على المرشح الصغير ، يتم تفسير الأرقام بشكل مختلف. لاحظ أن كل مرشح دقيق لا يقل دقة إلا عن أصغر علامة تخرج.P2: للأحجام بين 0.2-2.0 & # x003bcl. يشير الرقم العلوي إلى الحجم بالميكرولتر. يشير الرقم الثاني إلى أعشار ميكروليتر (0.1 & # x003bcl) ، ويمثل الرقم الثالث أجزاء من المئات من ميكروليتر (0.01 & # x003bcl). كل علامة تخرج تساوي زيادة اثنين من جزء من الألف (0.002 & # x003bcl) من ميكروليتر.ص 10: للأحجام بين 1.0-10.0 & # x003bcl. الرقم العلوي مخصص لعشرات الميكرولتر وعادة ما يتم تعيينه على "0" ويجب تعيينه على "1" فقط مع تعيين الرقمين الآخرين على "0" عند الاستغناء عن 10.0 & # x003bcl. يشير الرقم الأوسط إلى الحجم بالميكرولتر. الرقم الثالث يشير إلى أعشار ميكروليتر (0.1 & # x003bcl). كل علامة تخرج تساوي زيادة مقدارها جزءان من مائة (0.02 & # x003bcl) من ميكروليتر.ص 20: للأحجام بين 2.0-20.0 & # x003bcl. الرقم العلوي باللون الأسود مخصص لعشرات الميكرولتر ، ويجب فقط تعيين الرقمين الآخرين عند "0" عند الاستغناء عن 20.0 & # x003bcl. الرقم الثاني باللون الأسود يشير إلى الحجم بالميكرولتر. الرقم الثالث باللون الأحمر يشير إلى أعشار ميكروليتر (0.1 & # x003bcl). كل علامة تخرج تساوي زيادة مقدارها جزءان من مائة (0.02 & # x003bcl) من ميكروليتر.P200: للأحجام بين 20.0-200 & # x003bcl. الرقم العلوي مخصص لمئات الميكرولتر ، ويجب تعيينه على "2" فقط مع تعيين الرقمين الآخرين على "0" عند الاستغناء عن 200 & # x003bcl. يشير الرقم الأوسط إلى الحجم الموزع بعشرات الميكرولتر ، بينما يشير الرقم الثالث إلى الحجم بالميكرولتر. كل علامة تخرج تساوي زيادة اثنين من عشر (0.2 & # x003bcl) من ميكروليتر.P1000: للأحجام بين 200-1000 & # x003bcl. يتم تعيين الرقم العلوي لآلاف الميكرولترات وعادة ما يتم تعيينه على "0" ويجب تعيينه على "1" فقط مع تعيين الرقمين الآخرين على "0" عند الاستغناء عن 1000 & # x003bcl. الرقم الأوسط لمئات الميكرولتر. الرقم السفلي لعشرات الميكرولتر. كل علامة تخرج تساوي زيادة قدرها ميكرولتر (2 & # x003bcl).

فحص الأداء: يجب معايرة هذه الأجهزة سنويًا ، مع ضمان الحفاظ على الدقة والدقة للبقاء ضمن & # x000b1 5 ٪ من المواصفات. استخدم مقياسًا تحليليًا لقياس المياه ، مع التأكد من أن الحد الأدنى والحد الأقصى للإعدادات يتوافق مع الحجم المقصود. على سبيل المثال ، استخدم P1000 لنقل 200 & # x003bcl من الماء إلى طبق وزن على الميزان. نظرًا لأن كثافة الماء 1 ، فإن 1 مل من الماء يعادل 1 جرام (جم). وبالتالي ، يجب أن يكون 200 & # x003bcl (0.2 مل) من الماء مساويًا لـ 0.2 جم. تأكد أيضًا من عدم تسرب الطرف ويمكنه الحفاظ على الحجم المطلوب حتى يتم الاستغناء عنه باستخدام نظام المكبس.

يجب استخدام المراميات الدقيقة مع رؤوس بلاستيكية يمكن التخلص منها في جميع الأوقات. ضع طرفًا بإحكام في نهاية ماسورة المرشح الصغير. اضغط لأسفل وقم باللف قليلاً لضمان إغلاق محكم.

عادة ما يتم تعبئة الأطراف في علب بلاستيكية يمكن تعقيمها بالبخار المضغوط. افتح صندوق التلميح لاسترداد طرف ، ثم أغلق الصندوق لتقليل ملامسته للملوثات في الهواء.

تحتوي بعض النصائح على فلاتر مشابهة لسدادات الصوف القطني الموجودة في الماصات المصلية. غالبًا ما تكون هذه النصائح أغلى من النصائح العادية ، وبالتالي تُستخدم للتطبيقات المتخصصة. على سبيل المثال ، عند قياس المواد الكيميائية المتطايرة مثل الكلوروفورم أو السوائل المشعة مثل الحمض النووي المسمى 32 P ، فإن استخدام أطراف المرشح يساعد على منع تلوث ماسورة المرشح الصغير.

امسك المرذاذ الصغير في وضع عمودي.

إن إبقاء المرذاذ في وضع مستقيم سيمنع السوائل من الركض بالداخل وتلويث ماسورة المرذاذ الصغير.

يحتوي جهاز micropipettor على ثلاثة أوضاع: (1) وضع الراحة ، (2) المحطة الأولى ، (3) المحطة الثانية (الشكل 6، اللوحة ب). يحتوي الجهاز على نظام مكبس ذو وقفتين. المحطة الأولى لها وظيفتان. الأول هو سحب الحجم المطلوب من السائل إلى الطرف عند تحرير المكبس من المحطة الأولى إلى وضع السكون. وتتمثل الوظيفة الثانية في صرف غالبية السائل من الحافة عند الضغط على المكبس من وضع السكون إلى المحطة الأولى. يؤدي الضغط الإضافي على المكبس إلى المحطة الثانية إلى توزيع أي سائل متبقي في الطرف. اضغط على الزر الانضغاطي على المكبس من وضع الراحة إلى المحطة الأولى. سيتم إزاحة الهواء الذي يساوي حجم الإعداد.

اغمر الطرف في السائل مع الاستمرار في الضغط على زر الضغط حتى المحطة الأولى.

لا تلمس المرشح الصغير نفسه لجوانب الزجاجات والأنابيب والدوارق وإلا فسوف تتلوث الأسطح الداخلية لهذه الأوعية. فقط الأطراف معقمة.

حرر الزر الانضغاطي ببطء لشفط السائل في الطرف. توقف بمجرد عودة زر الضغط إلى وضع الراحة. انتظر لحظة حتى يمكن سحب السائل إلى الحافة.

حجم السائل في الطرف سوف يساوي حجم إعداد ميكروبيتيور.

تتطلب السوائل اللزجة مثل تلك التي تحتوي على الجلسرين مزيدًا من الوقت لدخول الطرف.

قم بإزالة الطرف من السائل ، وفحص الطرف بصريًا للتأكد من أن السائل المرسوم قد وصل إلى المستوى المتوقع في الطرف ولا توجد فقاعات هواء في الطرف.

إذا لزم الأمر ، قم بطرد السائل وشد الأطراف يدويًا على المرشح الصغير. اسحب السائل وتحقق مرة أخرى.

ضع الطرف بزاوية (10 & # x000b0 إلى 45 & # x000b0) مقابل جدار الأنبوب الذي يستقبل السائل. لطرد السائل ، اضغط ببطء على الزر الانضغاطي الموجود على المكبس حتى المحطة الأولى. انتظر لحظة ثم اضغط على زر الضغط إلى المحطة الثانية لطرد أي سائل متبقي في الطرف.

قد يؤدي الضغط على المكبس بسرعة كبيرة إلى طرد السائل إلى تناثر أو إنتاج فقاعات غير مرغوب فيها في الأنبوب.

قبل تحرير المكبس إلى وضع الراحة ، قم بإزالة الطرف من السائل.

تخلص من النصائح في حاوية نفايات الأدوات الحادة المخصصة عن طريق الضغط على زر الإخراج الموجود في المرشح الصغير.

4. تنظيف مساحة العمل

عند الانتهاء من تجربة تتطلب استخدام تقنية معقمة ، قم بإيقاف تشغيل موقد بنسن ، ثم أبعد جميع المستلزمات والكواشف. امسح الأسطح الخارجية لأدوات المختبر (الزجاجات والمرشحات الدقيقة وصناديق رؤوس الماصة) باستخدام منديل مبلل مسبقًا مطهر لضمان عدم نقل الملوثات إلى موقع التخزين.

ضع الأواني الزجاجية الملوثة ومواد النفايات الخطرة في وعاء التخلص المناسب. تشمل نفايات المختبر أدوات المختبر مثل القفازات والماصات والأطراف والأنابيب. تتولد النفايات الخطرة غير المعدية عند إجراء تجارب على الكائنات غير المسببة للأمراض (BSL-1) بينما تتولد النفايات الخطرة المعدية عند استخدام الكائنات المسببة للأمراض (BSL-2 أو أعلى). يجب تعقيم النفايات المعدية أو تعقيمها قبل التخلص منها. اتبع إرشادات سلامة المختبر الموضحة في BMBL (الطبعة الخامسة) بالإضافة إلى تلك المقدمة من قبل إدارة السلامة والصحة المهنية (OSHA) وإدارات الصحة والسلامة البيئية المؤسسية.

امسح منطقة العمل بالكامل على طاولة المختبر بمسح مطهر مبلل مسبقًا من العلبة ، مما يسمح للمطهر بالتبخر مرة أخرى.

اغسل يديك جيدًا بالصابون المطهر والماء الدافئ قبل مغادرة المختبر.

5. ممثل النتائج

يتم عرض تطبيق عينة لاستخدام الماصات المصلية لنقل السوائل في الشكل 7. غالبًا ما تُستخدم هذه الماصات في مختبر علم الأحياء الدقيقة لإعداد الوسائط للتلقيح بالمزارع البكتيرية. على سبيل المثال ، يتم ملء القوارير المعقمة أولاً بحجم محدد من مرق الثقافة ، في هذه الحالة Luria Broth (LB) ، ثم عدد صغير من الخلايا (مثل بكتريا قولونية) إلى الوسائط. باستخدام ماصة مصلية ، يجب أولاً نقل المرق جوًا معقمًا معقمًا من زجاجة الوسائط إلى القارورة. في هذه الحالة ، تمت إضافة 25 مل من LB إلى دورق معقم 125 مل باستخدام ماصة مصلية 25 مل. بعد ذلك ، يجب تلقيح المرق بكتريا قولونية الخلايا. هنا ، تم نقل 10 & # x003bcl من الخلايا بطريقة معقمة باستخدام جهاز ميكروبيبيتور P20 من قارورة زراعة سابقة النمو إلى 25 مل من LB جديد. يتم تحضين القارورة في غرفة النمو لفترة معينة من الوقت ، مما يسمح للخلايا بالتكاثر (على سبيل المثال ، بكتريا قولونية تم تحضين الخلايا طوال الليل عند 37 & # x000b0C على منصة اهتزاز). والنتيجة هي زراعة خلايا بكتيرية عكرة يمكن استخدامها في التجارب اللاحقة.

يمكن أيضًا استخدام الماصات المصلية لنقل الوسائط الموردة أصلاً في زجاجة لأنابيب الاختبار ، أو بين أنابيب الاختبار ، كما يحدث عند إجراء تخفيفات مزرعة بكتيرية. إذا لم يتم الحفاظ على تقنية التعقيم خلال هذه الأنواع من التلاعب بالوسائط ، فستصبح الثقافات ملوثة ، وستتأخر التجارب اللاحقة باستخدام تلك الثقافات لأن ثقافات جديدة غير ملوثة ستحتاج إلى التحضير. تحدث الأخطاء بسبب عدم الحفاظ على مجال معقم طوال الإجراء. على سبيل المثال ، قد تنسى تطهير طاولة المختبر أو إشعال حافة زجاجة أو أنبوب الثقافة. يمكنك لمس طرف الماصة أو وضع غطاء الزجاجة أو أنبوب الاختبار على المقعد بدلاً من إمساكه في يدك. الإجراء المناسب أمر بالغ الأهمية للحد من تلوث الوسائط والثقافات إلى الحد الأدنى. الشكل 8 أ يقدم مثالاً على ثقافة نقية مقابل ثقافة ملوثة بكتريا قولونية في أنبوب يحتوي على 5 مل من LB. تُظهر اللوحة اليسرى ثقافة تعرض تعكرًا دقيقًا موحدًا نموذجيًا لمادة نقية بكتريا قولونية حضاره. في المقابل ، تظهر اللوحة اليمنى ثقافة ملوثة تنحرف فيها خصائص النمو عن تلك المتوقعة لهذه السلالة البكتيرية.

قد تحدث أخطاء فنية عند معالجة الماصات المصلية مما يؤدي إلى نقل أحجام غير صحيحة من الوسائط بين أنابيب الاختبار. على سبيل المثال ، قد تقرأ الحجم على الماصة بشكل غير صحيح (على سبيل المثال ، الجزء العلوي مقابل الجزء السفلي من الغضروف المفصلي) أو يمكنك طرد الوسائط تمامًا من ماصة TD ، والتي تم تصميمها لتترك جزءًا صغيرًا في الطرف حتى لا يتم تسليمها. عند القيام بتسليم الوسائط من نقطة إلى نقطة ، يمكنك استخدام علامات المعايرة الخاطئة والاستغناء عن وحدة التخزين غير الصحيحة. الشكل 8 ب يُظهر مثالاً لأنابيب الاختبار ذات الأحجام الصحيحة مقابل أحجام الوسائط غير الصحيحة. الأنبوب الموجود على اليسار يحتوي على 3.5 مل من LB مقاسة بواسطة ماصة مصلية 5 مل. أجرى الطالب تسليمًا من نقطة إلى نقطة للوسائط التي تم فيها سحب LB حتى علامة التخرج 5.0 مل وصرفها إلى علامة 1.5 مل. يحتوي الأنبوب الموجود على اليمين على 2.5 مل من LB تم قياسه باستخدام ماصة من نفس الحجم لأن الطالب الذي أجرى توصيل الوسائط من نقطة إلى نقطة وزعه بشكل غير صحيح من علامة 5.0 مل إلى علامة 2.5 مل. سيؤدي هذا الخطأ إلى ثقافة بكتيرية ستكون بتركيز أعلى مما هو مخطط له ، مما يتسبب في أن تكون التخفيفات اللاحقة غير صحيحة. يمكن أن يؤدي انتشار الأخطاء هذا إلى تجربة فاشلة قد تحتاج إلى تكرارها بتركيزات الخلايا الصحيحة.

يتم عرض نموذج لتطبيق لاستخدام المراميات الدقيقة لنقل السوائل في الشكل 9. تُستخدم هذه الماصات في مجموعة متنوعة من التجارب في البيولوجيا الجزيئية وعلم الأحياء الدقيقة ، بما في ذلك تحضير عينات من تفاعل البوليميراز المتسلسل (PCR) والهلام الكهربي للهلام أو تلقيح وسط معقم أو محلول بأحجام صغيرة (أقل من 1.0 مل) من الخلايا البكتيرية أو جزيئات الملتهمة. في المثال المقدم ، قام الطالب بنقل 12.5 & # x003bcl من المخزن المؤقت TE إلى أنبوب الطرد المركزي الدقيق سعة 1.8 مل (الأنبوب الأيسر في اللوحة أ) لاحظ أنه تمت إضافة الصبغة إلى المخزن المؤقت لتسهيل تصور السائل داخل أنابيب الطرد المركزي الدقيقة الشفافة). تطلب هذا الإجراء من الطالب أولاً تحديد الميكروبيتيور الصحيح ، في هذه الحالة P20 ، وبعد ذلك لضبط مقياس الصوت على الحجم الصحيح (اللوحة B). تم استخدام طرف يحتوي على سدادة من الصوف القطني في النهاية لمنع التلوث المحتمل الذي يمكن طرده من برميل المرشح الصغير من الوصول إلى العينة العازلة في الطرف. هذا الاحتياط ليس ضروريًا إذا تم توخي الحذر عند شفط السوائل في الأطراف ، والضغط على المكبس ببطء حتى لا يتناثر السائل في برميل الماصة. قد تحدث أخطاء فنية تؤدي إلى نقل وحدات تخزين غير صحيحة. على سبيل المثال ، يمكنك تحديد micropipettor الخاطئ للوظيفة أو ضبط مقياس الصوت على micropipettor الصحيح على وحدة تخزين غير صحيحة. قبل غمر الطرف في المخزن المؤقت ، يمكنك دفع المكبس بعد المحطة الأولى ، مما يتسبب في سحب فائض من المخزن المؤقت في الطرف عند تحرير المكبس. بدلاً من ذلك ، قد لا تغمر الطرف بعيدًا بدرجة كافية في المخزن المؤقت ، لذلك يتم سحب الهواء إلى الحافة بدلاً من المخزن المؤقت. قد تنسى دفع المكبس إلى المحطة الثانية عند توزيع المخزن المؤقت في أنبوب الطرد المركزي الصغير مما يتسبب في تحرير أقل من الحجم المطلوب من الطرف. الأنبوب الأيمن في اللوحة A من الشكل 9 يُظهر أنبوب الطرد المركزي الدقيق الذي يحتوي على الحجم غير الصحيح للمخزن المؤقت بالنسبة للأنبوب الموجود على اليسار. بدلاً من الاستغناء عن 12.5 & # x003bcl من المخزن المؤقت ، استغنى الطالب عن 125 & # x003bcl. في هذه الحالة ، على الرغم من تعيين الأرقام بشكل متماثل على مقياس الحجم ، فقد تم اختيار المروحة الدقيقة الخاطئة للوظيفة (استخدم الطالب P200 بدلاً من لوحة P20 B) مما أدى إلى تسليم حجم أكبر بكثير من المخزن المؤقت. إذا تم استخدام هذا المحلول لتحضير خليط من الكواشف لتطبيق مثل PCR ، فإن هذا الخطأ سيغير التركيز النهائي لجميع الكواشف التي تمت إضافتها لاحقًا إلى نفس الأنبوب. وبالتالي ، من غير المحتمل أن تكون التجربة ناجحة ، لأن إجراءات البيولوجيا الجزيئية مثل تفاعل البوليميراز المتسلسل تتطلب أن تكون جميع المكونات بتركيزات محددة حتى يعمل التفاعل بشكل صحيح.

نظرًا لأنه ليس من المجدي دائمًا التأكد من أن الماصات الدقيقة (خاصة داخل البرميل) معقمة ، يمكن أن تصبح حلول المخزون ملوثة مما يؤدي إلى فشل جهود استكشاف الأخطاء وإصلاحها عند إجراء التجارب. في حالة استخدام الماصات الدقيقة لنقل المحاليل المعقمة ، يوصى بشدة بعمل قسامات من محاليل المخزون (الوسائط ، المخزن المؤقت ، الماء) باستخدام تقنية التعقيم باستخدام الماصات المصلية. من الشائع الحفاظ على محاليل مخزون العمل في أنابيب مخروطية معقمة سعة 15 مل أو 50 مل. غالبًا ما يكون من الأسهل معالجتها أثناء تشغيل المرشح الصغير ويمكن استبدالها بقسمة جديدة من محلول المخزون إذا كانت ملوثة أثناء عمليات نقل الحجم.

شكل 1. المجال المعقم الذي تم إنشاؤه بواسطة التحديث الصاعد لشعلة موقد بنسن. لتقليل تلوث المحاليل والثقافات المعقمة ، من الضروري إجراء جميع التلاعبات داخل المجال المعقم. يجب أن تمر حواف أنابيب وقوارير زراعة الزجاج عبر طرف المخروط الأزرق ، وهو الجزء الأكثر سخونة من اللهب. لا يمكن اشتعال الأنابيب والأطراف البلاستيكية - يجب تعقيمها مسبقًا بطرق بديلة قبل استخدامها.

الشكل 2. الماصات المصلية المستخدمة لنقل السوائل المعقمة. (أ) يظهر من اليسار إلى اليمين رسومات ذات ماصات سعة 25 مل و 10 مل و 5 مل.(ب) قد تكون الماصات المصلية بلاستيكية أو زجاجية. يمكن التخلص من الماصات البلاستيكية (تستخدم لمرة واحدة) وعادة ما يتم تغليفها بشكل فردي في أكياس ورقية وبلاستيكية تكون فيها جميع الأسطح الداخلية معقمة (الجانب الأيسر). يمكن استخدام الماصات الزجاجية عدة مرات شريطة أن يتم تنظيفها وتعقيمها بين الاستخدامات التي يتم تخزينها عادةً في عبوات معدنية (الجانب الأيمن).

الشكل 3. الماصات المصلية نوعان: TC ("للاحتواء") أو TD ("للتسليم"). الموضح هو الملصق التوضيحي لماصة TD 5 مل.

الشكل 4. تقنية العقيم. عند شفط السوائل من زجاجة أو دورق أو أنبوب به أغطية ، لا تضع الغطاء على المقعد أبدًا. بدلاً من ذلك ، أمسك الغطاء في نفس يد مساعدة الماصة أثناء معالجة الوعاء الذي يحتوي على السائل باليد المعاكسة كما هو موضح.

الشكل 5. تشكلت الغضروف المفصلي عند سحب السائل إلى الماصة المصلية. يتوافق الحجم مع علامة التخرج الموجودة على الماصة حيث تتم محاذاة الجزء السفلي من الغضروف المفصلي. في هذا المثال ، يتماشى الغضروف المفصلي مع علامة تخرج 2.5 مل.

الشكل 6. ميكروبيبيتور ذو قناة واحدة. (أ) الظاهر هو عينة ميكروبيتر مع طرف بلاستيكي متصل بأسفل حامل طرف البرميل. يشار إلى مواقع مقياس الصوت ، وعجلة الإبهام لتغيير إعداد الحجم ، وحامل طرف الأسطوانة ، وزر قاذف الطرف ، والزر الانضغاطي للمكبس. (ب) نظام مكبس ذو وقفتين على ميكروبيبيتور.

الشكل 7. استخدام الماصات المصلية لنقل الوسائط إلى قوارير معقمة سعة 125 مل. يحتوي القارورة اليسرى على 25 مل من الوسائط فقط (LB) ، بينما القارورة اليمنى عبارة عن مستنبت بكتريا قولونية الناتجة عن تلقيح LB بالخلايا ثم احتضانها طوال الليل عند 37 & # x000b0C. لاحظ كيف تتعكر الوسائط الموجودة في القارورة على اليمين بسبب نمو الخلايا.

الشكل 8. استخدام الماصات المصلية لنقل الوسائط إلى أنابيب اختبار معقمة. (أ) الأنبوب الأيسر يحتوي على 5 مل من مادة نقية بكتريا قولونية المستنبت ، بينما يحتوي الأنبوب الأيمن على 5 مل من مزرعة خلية بكتيرية ملوثة. لاحظ الاختلافات في خصائص النمو بين الثقافتين. على الرغم من أن كلاهما عكر ، فإن الثقافة الموجودة على اليمين قد تلوثت بفطر أو بكائنات دقيقة أخرى محمولة في الهواء مما يعطي المزرعة لونًا وتناسقًا مختلفين عن المتوقع بكتريا قولونية الخلايا. (ب) الأنبوب الأيسر يحتوي على 3.5 مل رطل بينما الأنبوب الأيمن يحتوي على 2.5 مل رطل فقط. نتج هذا الاختلاف في الحجم عن خطأ حدث أثناء إجراء توصيل وسائط من نقطة إلى نقطة إلى الأنابيب.

الشكل 9. استخدام micropipettors لنقل العازلة إلى أنابيب معقمة microcentrifuge. (أ) يحتوي أنبوب الطرد المركزي الصغير الأيسر فقط على 12.5 & # x003bcl من المخزن المؤقت TE ، بينما يحتوي الأنبوب الأيمن على 125 & # x003bcl. لاحظ أنه تمت إضافة صبغة إلى المخزن المؤقت لتسهيل تصور السائل داخل أنابيب الطرد المركزي الدقيقة. (ب) مقياس الحجم الأيسر من P20 micropipettor ، في حين أن الحجم الأيمن من P200 micropipettor. خطأ شائع هو اختيار ميكروبيتيور خاطئ. على الرغم من تعيين الأرقام بشكل متماثل على مقياس الحجم P20 و P200 ، فإن اختيار micropipettor الخاطئ يؤدي إلى نقل وحدات التخزين غير الصحيحة.

الشكل 10. غطاء التدفق الرقائقي يستخدم لمنع تلوث المحاليل والثقافات. يظهر هو مجلس الوزراء للسلامة الأحيائية المعتمدة للعمل مع الكائنات الحية BSL-2.


مادة الاحياء

أنظمة الجسم BIOL 1300 مع المختبر (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) يفحص أنظمة أعضاء الثدييات ، في الغالب الإنسان. تم التأكيد على الوظيفة فيما يتعلق بالهيكل. يتم التأكيد على تأثيرات نظام عضو واحد على الآخرين. الهدف العام من الدورة هو تقدير التكامل والتحكم في جميع الأنظمة. يوجد معمل تشريح بشري قائم على النموذج. هذه الدورة مصممة خصيصًا لغير المتخصصين. (2-2) اس

BIOL 1318 (BIOL 2316) علم الوراثة البشرية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) دورة ابتدائية في أساسيات علم الوراثة البشرية. تشمل الموضوعات أنماط هيكل الحمض النووي الوراثي وطفرة وظيفة الجينات المتكاثرة ودورها في الأمراض الوراثية والسرطان ومسائل الجهاز المناعي للتطور الجنسي والهندسة الوراثية والعلاج الجيني الطب الشرعي وأخلاقيات علم الأحياء. هذه الدورة مصممة خصيصًا لغير المتخصصين. (3-0) ص

BIOL 1350 Body Systems (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يفحص أنظمة أعضاء الثدييات ، وفي الغالب الإنسان. تم التأكيد على الوظيفة المتعلقة بالهيكل. يتم التأكيد على تأثيرات نظام عضو واحد على الآخرين. الهدف العام من الدورة هو تقدير التكامل والتحكم في جميع الأنظمة. هذه الدورة مصممة خصيصًا لغير المتخصصين. (3-0) ص

موضوعات BIOL 1V00 في العلوم البيولوجية (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات (6 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي كحد أقصى). ([1-6] -0) ص

BIOL 1V01 مواضيع في العلوم البيولوجية مع المختبر (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر مع اختلاف الموضوعات (6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي كحد أقصى). ([1-5] - [1-5]) ص

BIOL 1V95 تعليم فردي في علم الأحياء (1-6 ساعات معتمدة فصل دراسي) دراسة فردية تحت إشراف عضو هيئة تدريس. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات (6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي كحد أقصى). مطلوب موافقة المعلم. ([1-6] -0) إس

BIOL 2111 مقدمة إلى ورشة العمل الأولى في علم الأحياء الحديث (ساعة معتمدة من فصل دراسي واحد) حل المشكلات والمناقشة المتعلقة بالموضوع في BIOL 2311. المتطلبات الأساسية: ((CHEM 1311 أو CHEM 1315 أو ما يعادلها) و (CHEM 1312 أو CHEM 1316)) أو CHEM 1301. المتطلبات الأساسية: BIOL 2311. (1-0) S

BIOL 2112 مقدمة في ورشة العمل الثانية في علم الأحياء الحديث (ساعة معتمدة من فصل دراسي واحد) حل المشكلات والمناقشة المتعلقة بالموضوع في BIOL 2312. المتطلبات الأساسية: BIOL 2312. (1-0) S

BIOL 2281 مختبر الأحياء التمهيدي (2 ساعة معتمدة فصل دراسي) المحاضرات التمهيدية تناقش الجوانب النظرية والتاريخية للتجارب التي أجريت في المختبر. تُعرِّف التجارب المعملية الطالب على المعلوماتية الحيوية ، والبيولوجيا الخلوية الأساسية ، وهيكل ووظيفة البروتينات والأحماض النووية. تتضمن تمارين الكمبيوتر في المعلوماتية الحيوية تحليلات محاذاة متعددة ، وبحث بلاست والأدبيات ، وبناء أشجار النشوء والتطور. تشمل التجارب المعملية الفحص المجهري ، والتقنيات الميكروبية ، وعلم وراثة الخميرة ، والسلوك الكهربي للبروتينات الطبيعية والمتحولة. تشمل التجارب المتعلقة بالحمض النووي العزل (النووي و mtDNA) ، والتضخيم ، والهضم المحدود ، والرحلان الكهربي ، ورسم خرائط البلازميد ، والتحولات. يقدم الطلاب ملصقات تحقيقاتهم طويلة المدى في نهاية الفصل الدراسي. المتطلبات المسبقة: BIOL 2311 (انظر أيضًا المتطلبات الأساسية لـ BIOL 2311). ([0-1] - [1-2]) اس

BIOL 2311 (BIOL 1306) مقدمة في علم الأحياء الحديث 1 (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) عرض لبعض المفاهيم الأساسية لعلم الأحياء الحديث ، مع التركيز على الأساس الجزيئي والخلوي للظواهر البيولوجية. تشمل الموضوعات الكيمياء والتمثيل الغذائي للجزيئات البيولوجية ، وعلم الوراثة الكلاسيكية والجزيئية الأولية ، وجوانب مختارة من علم الأحياء التطوري ، وعلم وظائف الأعضاء (بما في ذلك عمل الهرمونات) ، والمناعة ، وعلم وظائف الأعضاء العصبية. المتطلبات الأساسية: ((CHEM 1311 أو CHEM 1315) و (CHEM 1312 أو CHEM 1316)) أو CHEM 1301. المتطلبات الأساسية: BIOL 2111. [3-0) S

BIOL 2312 (BIOL 1307) مقدمة في علم الأحياء الحديث 2 (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) سينصب التركيز العام على فسيولوجيا الأعضاء والآليات التنظيمية التي تشمل الأعضاء الفردية وأنظمة الأعضاء. العوامل التي سيتم النظر فيها هي تطوير الأعضاء وهيكلها ، والعمليات التطورية والتنوع البيولوجي ، وتأثيراتها على الآليات الفسيولوجية التي تنظم البيئة الداخلية. المتطلبات الأساسية: BIOL 2112. (3-0) S.

BIOL 2350 الأساس البيولوجي للصحة والمرض (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) أساسيات الفسيولوجيا المرضية ، مع التركيز على العمليات الديناميكية التي تسبب المرض ، وتؤدي إلى ظهور الأعراض ، والإشارة إلى محاولة الجسم للتغلب على المرض. يغطي المقرر الأمراض التي قد تؤثر بشكل كبير على حياة الفرد والمجتمع في العصر الحديث. تشمل الموضوعات 1) آليات الأمراض المعدية والمناعة والالتهابات و 2) التغيرات في بنية ووظيفة الجهاز التناسلي والدورة الدموية والجهاز التنفسي والجهاز البولي. يتم التركيز بشكل خاص على الجوانب الوقائية لكل مرض بناءً على مناهج غير دوائية تعزز العافية. تم تصميم هذه الدورة لتكون مادة اختيارية علمية مفتوحة لجميع التخصصات. (3-0) اس

BIOL 2V00 موضوعات في العلوم البيولوجية (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر مع اختلاف الموضوعات (6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي كحد أقصى). مطلوب موافقة المعلم. ([1-6] -0) ص

BIOL 2V01 مواضيع في العلوم البيولوجية مع المختبر (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر حسب الموضوعات (6 ساعات معتمدة كحد أقصى). ([1-5] - [1-5]) ص

BIOL 2V95 تعليم فردي في علم الأحياء (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) دراسة فردية تحت إشراف عضو هيئة تدريس. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات (6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي كحد أقصى). مطلوب موافقة المعلم. ([1-6] -0) إس

BIOL 3101 ورشة عمل علم الوراثة الكلاسيكية والجزيئية (ساعة معتمدة فصل دراسي واحد) حل المشكلات والمناقشة المتعلقة بالموضوع في BIOL 3301. المتطلبات الأساسية: BIOL 2311 و (BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها) و (CHEM 2323 أو ما يعادلها). المتطلبات الأساسية: BIOL 3301. (1-0) S.

BIOL 3102 ورشة عمل حقيقيات النوى الجزيئية والخلوية (ساعة معتمدة فصل دراسي واحد) حل المشكلات والمناقشة المتعلقة بالموضوع في BIOL 3302. المتطلبات الأساسية: BIOL 3301 و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها. المتطلبات الأساسية: BIOL 3302. (1-0) S.

BIOL 3161 ورشة عمل الكيمياء الحيوية الأولى (ساعة معتمدة من فصل دراسي واحد) منهجية حل المشكلات في الكيمياء الحيوية مناقشة التطورات الحديثة في المجالات المتعلقة بالموضوع في BIOL 3361 أو CHEM 3361. المتطلبات الأساسية: (CHEM 2323 أو ما يعادلها) و CHEM 2325. المتطلبات الأساسية: BIOL 3361 أو CHEM 3361. (1-0) S.

BIOL 3162 ورشة عمل الكيمياء الحيوية الثانية (ساعة معتمدة لفصل دراسي واحد) منهجية حل المشكلات في مناقشة الكيمياء الحيوية للتطورات الحديثة في المجالات المتعلقة بالموضوع في BIOL 3362 أو CHEM 3362. المتطلبات المسبقة: BIOL 3361 أو CHEM 3361 أو ما يعادلها ، أو موافقة المعلم مطلوبة. المتطلبات الأساسية: BIOL 3362 أو CHEM 3362. (1-0) Y

BIOL 3301 الوراثة الكلاسيكية والجزيئية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) ظاهرة الوراثة ، التعبير الجيني الخلوي والجزيئي ونقل المعلومات الجينية ، مع التركيز بشكل كبير على التركيب الجيني للنظم البكتيرية والنموذجية حقيقية النواة ورسم خرائط الكروموسومات. تطبيق التفاعلات لتقنيات الحمض النووي المؤتلف للتحليل الجيني. المتطلبات الأساسية: BIOL 2311 و (BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها) و (CHEM 2323 أو ما يعادلها). المتطلبات الأساسية: BIOL 3101. (3-0) S.

BIOL 3302 بيولوجيا جزيئية وخلوية حقيقية النواة (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) التنظيم الهيكلي لخلايا حقيقية النواة تنظيم أغشية الأنشطة الخلوية ونقل أمثلة التكرار الخلوي لتخصص الخلايا مثل الدم (الغلوبولين المناعي) وخلايا العضلات. المتطلبات الأساسية: BIOL 3301 و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها. المتطلبات الأساسية: BIOL 3102. (3-0) S.

BIOL 3303 مقدمة في علم الأحياء الدقيقة (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) تساهم الميكروبات في العمليات البيوجيوكيميائية الرئيسية ، وتعيش في بيئات غير مضيافة للكائنات الأخرى ، وقد تشتمل على غالبية الكتلة الحيوية على الأرض. إنها تشكل تكافؤات مفيدة مع الكائنات متعددة الخلايا وتلعب أدوارًا حاسمة في تطوير تلك الكائنات. على النقيض من هذه الأدوار المفيدة ، فإن بعض الميكروبات تشكل مخاوف صحية عامة عالمية. يستعرض هذا المقرر شكل ووظيفة عالم الميكروبات. المتطلبات الأساسية: (BIOL 2281 أو ما يعادلها) و BIOL 2311 و BIOL 2312. [3-0) S

BIOL 3305 التحليل التطوري (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) الدليل الجزيئي والأحفوري للتطور. الانتقاء الطبيعي الدارويني ، آليات التطور ، علم الوراثة المندلية في التجمعات السكانية ، أشكال التكيف ، الأشجار التطورية ، السلالة الجزيئية ، النظريات حول أصل الحياة. المتطلب السابق: BIOL 3301. (3-0) Y

BIOL 3312 مقدمة في البرمجة للعلوم البيولوجية (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) هذه الدورة عبارة عن مقدمة لممارسات البرمجة باستخدام لغة ++ C المصممة خصيصًا للطلاب في العلوم البيولوجية. سيتم التركيز بشكل خاص على ميزات خاصة لـ C ++ مثل البرمجة الموجهة للكائنات وبعض هياكل البيانات بالإضافة إلى تطبيقات معالجة البيانات البيولوجية ونمذجتها وتحليلها. يتمثل أحد أهداف هذه الدورة في توفير خلفية قوية عن مهارات البرمجة على المستوى الأساسي مع ترك تقنيات أكثر تقدمًا لتطوير البرامج والخوارزميات للدورات المتقدمة الأخرى. تغطي هذه الدورة أيضًا مقدمة لتحليل البيانات باستخدام R ، وهي منصة إحصائية مستخدمة على نطاق واسع في مجتمع العلوم البيولوجية. المتطلبات الأساسية: (BIOL 2281 أو ما يعادلها) و BIOL 2311 و BIOL 2312. [3-0) Y

BIOL 3315 Epigenetics (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) تشترك جميع أنواع الخلايا في أجسامنا تقريبًا في نفس المعلومات الجينية ، ولكنها تؤدي وظائف مختلفة جدًا. على سبيل المثال ، تختلف خلايانا العصبية شكليًا ووظيفيًا عن خلايا عضلاتنا. كيف يمكن أن ينتج عن نفس الجينوم مئات الأنواع المميزة من الخلايا في أجسامنا؟ كيف يمكن أن تؤثر الأمراض المختلفة على التوائم المتماثلة التي تتشارك نفس المعلومات الجينية؟ لماذا قد يكون للنظام الغذائي والصحة لآبائنا وأجدادنا تأثيرات دائمة على صحتنا؟ ظهر مجال علم التخلق على مدى العقود الماضية لمعالجة هذه الأسئلة الأساسية التي تتقاطع مع جينومنا ، وتطورنا ، وبيئتنا ، وأمراضنا. ستوفر هذه الدورة لمحة عامة عن الظواهر اللاجينية وآليات الوراثة اللاجينية مع محاضرات أسبوعية ومناقشة جماعية صغيرة للأدب الأساسي. ستعرف الدورة الطلاب على الأعمال الأساسية في علم التخلق والتطورات الأخيرة بهدف غرس المعرفة النقدية في هذا المجال. المتطلبات الأساسية: (BIOL 3101 و BIOL 3301) أو ما يعادلها أو موافقة المعلم المطلوبة. (3-0) ص

BIOL 3318 علم الأحياء الجنائي (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) دور ومنهجية الاختبار البيولوجي في التحقيق الجنائي وعلوم الطب الشرعي. تحليل الإجراءات والمنهجيات المستخدمة في جمع الأدلة البيولوجية وحفظها وفحصها ، واختبار البروتين والحمض النووي. يتم تغطية علم الوراثة السكانية المستخدمة خلال التقييم الإحصائي للبيانات. تم تصميم الدورة للسماح للأفراد الذين لديهم تدريب بيولوجي أو بدونه بالمشاركة. سيتم تطوير الموضوع من مفهوم "ما هو الحمض النووي؟" من خلال "ماذا يعني التقدير الإحصائي حقًا؟" (3-0) ت

BIOL 3320 علم الوراثة التطبيقية (3 ساعات معتمدة للفصل الدراسي) الكائنات الحية النموذجية الجينية مثل الدودة المسطحة (Planaria) ، ذبابة الفاكهة (Drosophila melanogaster) ، الديدان الخيطية (Caenorhabditis elegans) ، وأسماك الزرد (Danio rerio) هي أحجار الزاوية للبحث الطبي الحيوي. هذه الكائنات الحية المعروفة ببساطتها في التركيب والتشابه الجيني مع البشر كانت أساسية في تطوير فهمنا للعديد من العمليات البيولوجية والأمراض البشرية. في هذه الدورة التدريبية القائمة على الاستقصاء ، سيطبق المتعلمون المبادئ الأساسية لأنظمة النماذج الجينية وعلم وراثة الانتقال وعلم الوراثة الجزيئية للتحقيق في مفاهيم بيولوجية مهمة مثل انقسام الخلايا الجنينية والخلايا الجذعية والتجديد والوراثة المندلية والطفرات الجينية والأنماط الظاهرية. خلال هذه الدورة الاستكشافية ، سيكتسب الطلاب خبرة عملية عملية في إجراء الزراعة الأساسية والمعالجة الجينية وتحليل النمط الظاهري الضروري لاستخدام كائنات النموذج الجيني في تحقيقاتهم. سينخرط المتعلمون في مناقشات وأنشطة في الفصل لرسم روابط بين المفاهيم التي تم تعلمها في الفصل وتطبيقاتهم في الوقت الفعلي في العلوم الطبية الحيوية. المتطلبات الأساسية: BIOL 2281 أو ما يعادلها و (BIOL 2311 و (BIOL 2111 أو ما يعادلها)) و (BIOL 2312 و (BIOL 2112 أو ما يعادلها)). (3-0) اس

BIOL 3335 علم وظائف الأعضاء الميكروبي (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) العمليات الحياتية للميكروبات: التخمير ، واستيعاب N2 ، والمسارات البيوكيميائية الأخرى الخاصة بالبنية الخلوية للبكتيريا والتمايز ، من بين أمور أخرى. بدائل لـ BIOL 3362 أو CHEM 3362 لتخصصات علم الأحياء. المتطلبات الأساسية: BIOL 2311 و (BIOL 3361 أو CHEM 3361). (3-0) ت

BIOL 3336 بنية البروتين والحمض النووي (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) يفحص الأنواع المختلفة من أشكال البروتين ، وطي البروتين والحمض النووي واستقراره ، وعلاقة التركيب بالوظيفة. يتم عرض ازدواج اللون الدائري ، الرنين المغناطيسي النووي ، وطرق البلورات في التحديد الهيكلي. تشمل أنواع البروتينات المعتبرة عوامل النسخ ، والبروتينات ، وبروتينات الغشاء ، والبروتينات في نقل الإشارة ، وبروتينات الجهاز المناعي ، والبروتينات المهندسة. يتلقى الطلاب أيضًا تعليمات حول عرض ومعالجة هياكل البروتين والحمض النووي باستخدام برامج النمذجة المختلفة والبيانات من مواقع الويب الوطنية. المتطلب السابق: BIOL 3361 أو CHEM 3361. (3-0) T.

بيول 3351 بيولوجيا الخلية الطبية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) يستكشف موضوعات في بيولوجيا الخلية والطب. تشمل الموضوعات التنظيم الخلوي ، وهيكل ووراثة الحمض النووي ، والعلاج الجيني ، والخلايا الجذعية ، والطب التجديدي ، وإشارات الخلية إلى الخلية ، وعمل أنواع مختلفة من الخلايا والأنسجة ، بما في ذلك الجهاز المناعي والغدد الصماء ، ودراسة العديد من الجينات. أمراض مثل السرطان وأمراض القلب والأوعية الدموية. المتطلبات الأساسية: BIOL 2311 و BIOL 2312 أو ما يعادلها. (3-0) اس

بيول 3355 الفيزيولوجيا المرضية السريرية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) تركز هذه الدورة على تلبية اهتمامات الطلاب الذين يخططون ليصبحوا محترفين يعملون في مجال الرعاية الصحية. الهدف الاستراتيجي للدورة هو جعل الطلاب يستوعبون فكرة تعقيد العمليات التي تؤدي إلى بداية وتطور (التسبب) في حالة مرضية ، للتأكيد على مفهوم التنظيم غير المتوازن للتوازن الكامن وراء أي علم أمراض. لفهم فكرة مشاركة جميع أجهزة الجسم في المظاهر التي تبدو "محلية" للمرض ، وإدراك أهمية الروابط بين العقل والجسم في الخصائص الذاتية والموضوعية لمرض فردي وتأثيره على عملية التكاثر (الانتعاش). سنقوم بدمج أحدث البيانات العلمية في أساسيات الفيزيولوجيا المرضية ومناقشة المشاكل النمطية الكلاسيكية مثل المسببات والتشخيص والخصائص السريرية والعلاج والتشخيص للحالة. تشمل الحالات المرضية التي سيتم تناولها في هذا المقرر الأمراض المعدية وبعض الاضطرابات المناعية وأمراض الجهاز التناسلي والقلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والجهاز البولي. المتطلبات الأساسية: BIOL 2281 و BIOL 2312. ([1-3] -0) S.

BIOL 3357 فسيولوجيا الثدييات مع المختبر (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) سيركز هذا المقرر على أنظمة جسم الإنسان والمسارات الفسيولوجية المتعلقة بوظائف جهاز الأعضاء والتحكم فيها ، بما في ذلك ، على سبيل المثال لا الحصر ، التحكم في الجهاز العصبي المركزي وردود الفعل ، والقلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والعصبي العضلي علم وظائف الأعضاء بالإضافة إلى موضوعات مثل تنظيم ضغط الدم وعلم وظائف الأعضاء. ستستخدم هذه الدورة برامج الكمبيوتر والأجهزة الإلكترونية لأداء تخطيط كهربية القلب ، وتخطيط كهربية العضل ، وتخطيط كهربية الدماغ ، وتخطيط التحجم ، وتحليل وظائف الرئة ، وتحليل جهاز كشف الكذب ، والارتجاع البيولوجي. مطلوب موافقة المعلم. المتطلبات الأساسية: BIOL 3455 أو ما يعادلها و BIOL 3456 أو ما يعادلها. (3-1) اس

BIOL 3361 الكيمياء الحيوية 1 (3 ساعات معتمدة من الفصل الدراسي) الهياكل والخصائص الكيميائية للأحماض الأمينية تنقية البروتين وتوصيف بنية البروتين والديناميكا الحرارية لآليات التحفيز ذات السلسلة المتعددة الببتيد القابلة للطي ، والحركية وتنظيم إنزيمات الطاقة للتفاعلات الكيميائية الحيوية ، وتوليد وتخزين الطاقة الأيضية المرتبطة بالكربوهيدرات الفسفرة المؤكسدة وآليات نقل الإلكترون التمثيل الضوئي. المتطلبات الأساسية: CHEM 2323 (أو ما يعادلها) و CHEM 2325 (أو ما يعادلها). المتطلبات الأساسية: BIOL 3161. (مثل CHEM 3361) (3-0) S

BIOL 3362 Biochemistry II (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي): تحليل وتركيب هيكل الغشاء الدهني ووظيفة التمثيل الغذائي للنيتروجين وتثبيت بنية التمثيل الغذائي للنيوكليوتيدات وخصائص تسلسل الأحماض النووية وتكرار الهندسة الوراثية ، والنسخ ، والترجمة ، والنسخ ، والترجمة ، والتركيب الصبغي للكروموسوم ، والأساس الكيميائي الحيوي لبعض الأمراض المرضية. العمليات. المتطلبات المسبقة: (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها ، أو موافقة المعلم مطلوبة. المتطلبات الأساسية: BIOL 3162. (مثل CHEM 3362) (3-0) S.

BIOL 3370 فسيولوجيا التمرين (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) يفحص تشغيل وتكييف أنظمة الأعضاء البشرية (القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والكلى والهيكل العظمي والهرموني) أثناء التمرين. كما تمت مناقشة الجوانب السريرية للتمرين ، بما في ذلك آثار التدريب ، والتغذية ، والأداء ، ومساعدات توليد الطاقة. المتطلبات الأساسية: BIOL 2312 و (BIOL 3455 أو BIOL 3456 أو ما يعادلها). (3-0) ص

مختبر الكيمياء الحيوية BIOL 3380 (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) التقنيات الحالية في تنقية وتوصيف الإنزيمات لإثبات المبادئ الأساسية المستخدمة في مختبرات أبحاث الكيمياء الحيوية والبيولوجيا الجزيئية الحديثة. تشمل المهارات العملية التي يتم تدريسها سحب العينات الدقيقة ، وإعداد المحلول الأساسي ، وإجراء قياسات الأس الهيدروجيني ، وعزل مستخلصات الإنزيم الخام ، وإجراء فحوصات النشاط القياسية. تشمل التجارب المتقدمة مع البروتين الفلوري الأخضر و اللاكتات ديهيدروجينيز Ni ++ - NTA كروماتوغرافيا تقارب ، وكروماتوجرافيا الأيونات ، واكتشاف البروتين باستخدام مقايسات برادفورد ، ولوري ، والطيف الضوئي ، وفصل SDS-PAGE ، وتحليل لطخة ويسترن ، وحركية الإنزيم. المتطلب السابق: BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها. المتطلبات الأساسية أو المتطلبات الأساسية: BIOL 3361 أو CHEM 3361. (1-4) S.

BIOL 3385 علم الأنسجة الطبي (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) سيغطي علم الأنسجة الطبي التركيب المجهري ووظيفة الخلايا والأنسجة البشرية التي تشكل أنظمة الأعضاء في الظروف العادية والمرضية. سيتضمن عنصر المحاضرة فهم الأمراض ذات الصلة والظروف الفيزيولوجية المرضية من وجهة نظر نسيجية. سيتضمن المكون المختبري لهذا المقرر الدراسي دراسة مجهرية للخلايا والأنسجة باستخدام المجهر الضوئي المركب والشرائح المعدة. ستكمل الدراسات المختبرية وترتبط بدراسة الخلايا وتنظيم الأنسجة. المتطلبات الأساسية: BIOL 2311 و BIOL 2312. (1.5-3) S

بيول 3388 بيولوجيا نحل العسل (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) تستكشف هذه المادة الاستقصائية بيولوجيا نحل العسل في المستعمرة والكائن الحي والمستويات الجزيئية. تشمل الموضوعات تشريح نحل العسل ، وهندسة العش ، وتطوير الطبقات والتنظيم الاجتماعي ، والتكاثر والتنوع الجيني ، والفيرومونات والتواصل ، وسلوك البحث عن الطعام ، وتكاثر المستعمرات ، وإدارة الآفات والأمراض ، وتربية النحل الأساسية. قد يتم توفير خبرة عملية اختيارية. المتطلبات الأساسية: (BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها) و BIOL 2311 و BIOL 2312. [3-0) Y

BIOL 3455 علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء مع المختبر الأول (4 ساعات معتمدة فصول دراسية) الأول من تسلسل مكون من دورتين يقدم دراسة شاملة للمبادئ الأساسية لعلم وظائف الأعضاء البشرية جنبًا إلى جنب مع مختبر تشريح بشري مفصل قائم على النموذج وعلم وظائف الأعضاء بمساعدة الكمبيوتر التجارب. يشمل فحص العلاقات بين الهيكل والوظيفة مسحًا لأنسجة الإنسان وأنظمة الأعضاء الهيكلية والعضلية والعصبية والحسية. المتطلب السابق: BIOL 2312 أو ما يعادلها. (3-3) ق

BIOL 3456 علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء مع المختبر الثاني (4 ساعات معتمدة فصول دراسية) استمرار الدراسة الشاملة للمبادئ الأساسية لعلم وظائف الأعضاء البشري جنبًا إلى جنب مع مختبر تشريح بشري مفصل قائم على النموذج وتجارب فيزيولوجيا بمساعدة الكمبيوتر. يتم فحص الغدد الصماء والقلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والجهاز الهضمي والكلى والجهاز التناسلي. المتطلب السابق: BIOL 3455 أو ما يعادلها. (3-3) ق

BIOL 3520 علم الأحياء الدقيقة العام مع المختبر (5 ساعات معتمدة فصول دراسية) مادة التخصص في علم الأحياء الدقيقة العام. تشمل المحاضرات الموضوعات التي أوصى بها قسم التعليم في الجمعية الأمريكية لعلم الأحياء الدقيقة: التركيب الميكروبي ، والتنوع ، والتحكم في النمو والنمو ، والتمثيل الغذائي ، وعلم الوراثة ، وتنظيم الجينات. من بين الموضوعات الإضافية التي تم تناولها هي علم الفيروسات والمناعة والأمراض الميكروبية (النباتية والحيوانية) بما في ذلك علم الأوبئة ، وانتقال العدوى ، والتفاعلات بين الميكروبات المضيفة. يركز المختبر على تطوير المهارات المختبرية في علم الأحياء الدقيقة الكلاسيكي من قبل كل طالب على حدة. تشمل التدريبات تقنيات مختلفة للتلوين والاستنبات النقي ، واختبارات الكيمياء الحيوية وغيرها من الاختبارات في المختبر ، فضلاً عن عزل وتحديد الكائنات الحية غير المعروفة. المتطلبات الأساسية: (BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها) و (BIOL 2311 و BIOL 2312) أو ما يعادلها و CHEM 2323. (2-3) Y

موضوعات BIOL 3V00 في العلوم البيولوجية (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر مع اختلاف الموضوعات (9 ساعات معتمدة الفصل الدراسي كحد أقصى). المتطلبات الأساسية: (BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها) و BIOL 2311 و BIOL 2312 أو ما يعادلها. ([1-6] -0) إس

BIOL 3V01 مواضيع في العلوم البيولوجية مع المختبر (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر حسب الموضوعات (6 ساعات معتمدة كحد أقصى). المتطلبات الأساسية: (BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها) و BIOL 2311 و BIOL 2312 أو ما يعادلها. ([1-5] - [1-5]) ص

BIOL 3V15 ممارسة بحثية لـ UT-PACT (1-6 ساعات معتمدة للفصل الدراسي) يشارك الطلاب في برنامج UT-PACT في مشاريع البحوث السريرية أو الطبية الحيوية تحت الإشراف المشترك لأعضاء هيئة التدريس UT Southwestern ومنسق برنامج UT Dallas UT-PACT. يتلقى الطلاب تدريبًا على منهجية البحث ذات الصلة وأخلاقيات البحث قبل التنسيب في البيئات السريرية. استشر منسق برنامج UT-PACT قبل التسجيل للحصول على معلومات حول المتطلبات الأساسية والحد الأدنى من ساعات العمل في الموقع. يمكن ان تتكرر للحصول على الائتمان. (9 ساعات معتمدة الفصل الدراسي كحد أقصى). مطلوب موافقة منسق برنامج UT-PACT. ([1-6] -0) إس

موضوعات BIOL 3V40 في البيولوجيا الجزيئية والخلوية (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر مع اختلاف الموضوعات (9 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي كحد أقصى). المتطلبات الأساسية: (BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها) و BIOL 2311 و BIOL 2312 أو ما يعادلها. ([1-6] - [0-5]) إس

BIOL 3V81 Clinical Medicine I (1-6 ساعات معتمدة من الفصل الدراسي) الطب السريري هو أحد مكونات برنامج UT Partnership in Advancing Clinical Transition (UT PACT) الذي يتناول الكفاءات السريرية في المهنة الطبية ، بما في ذلك مهارات الاتصال وتشكيل الهوية المهنية والعمل الجماعي بين المهنيين ، وأخلاقيات مهنة الطب. يشارك الطلاب في جلسات جماعية صغيرة ، ومبادئ إكلينيكية ، وتناوب في المستشفيات في مركز UT Southwestern الطبي. يقتصر التسجيل على الطلاب الذين أكملوا سنة واحدة على الأقل من برنامج UT PACT. الائتمان / لا الائتمان فقط. مطلوب موافقة مستشار UT PACT. ([1-6] - [1-9]) ص

BIOL 3V82 Clinical Medicine II (1-6 ساعات معتمدة من الفصل الدراسي) يعالج الطب السريري II الكفاءات السريرية في مهنة الطب ، بناءً على المهارات التي تم تناولها بالفعل في الطب السريري 1 وأجزاء أخرى من UT Partnership in Advance Clinical Transition (UT PACT). تشمل الموضوعات التي سيتم تناولها تطبيق العلوم الأساسية على الممارسة السريرية ، ومهارات التعامل مع الآخرين في الطب ، والكفاءة الثقافية ، والمهنية والأخلاقيات الطبية في البيئات السريرية. يشارك الطلاب في جلسات جماعية صغيرة ومبادئ توجيهية سريرية وتناوب في مركز UT Southwestern الطبي. يقتصر التسجيل على الطلاب الذين أتموا عامهم الثاني في برنامج UT PACT. الائتمان / لا الائتمان فقط. مطلوب موافقة مستشار UT PACT. المتطلب السابق: BIOL 3V81. ([1-6] - [1-9]) ص

BIOL 3V83 Clinical Medicine III (1-6 ساعات معتمدة من الفصل الدراسي) Clinical Medicine III هو استمرار للطب السريري الأول والثاني الذي يتم تقديمه للطلاب في برنامج UT Partnership in Advancing Clinical Transition (UT PACT) ، الذي سيتم تناوله أثناء الطلاب العام الدراسي الثالث في UT Dallas. يقتصر التسجيل على الطلاب الذين أكملوا الطب السريري الأول والثاني ، وسنتين على الأقل من برنامج UT PACT. مطلوب موافقة مستشار UT PACT. ([1-6] - [1-9]) ص

BIOL 3V84 Clinical Medicine IV (1-6 ساعات معتمدة من الفصل الدراسي) Clinical Medicine IV هو استمرار للطب السريري الأول والثاني والثالث الذي يتم تقديمه للطلاب في برنامج UT Partnership in Advancing Clinical Transition (UT PACT) خلال السنة الأكاديمية الثالثة للطلاب في UT Dallas. يقتصر التسجيل على الطلاب الذين أكملوا الطب السريري الأول والثاني والثالث ، وسنتين على الأقل من برنامج UT PACT. الائتمان / لا الائتمان فقط. مطلوب موافقة مستشار UT PACT. ([1-6] - [1-9]) ص

قراءات BIOL 3V90 الجامعية في علم الأحياء (1-3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يتم تحديد الموضوع والنطاق على أساس فردي. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات. مطلوب موافقة المعلم. ([1-3] -0) اس

BIOL 3V91 بحث جامعي في علم الأحياء (1-3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يتم تحديد الموضوع والنطاق على أساس فردي. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات. مطلوب موافقة المعلم. ([1-3] -0) اس

BIOL 3V93 البحث الجامعي في الكيمياء الحيوية (1-3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يتم تحديد الموضوع والنطاق على أساس فردي. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات. مطلوب موافقة المعلم. ([1-3] -0) اس

موضوعات بيول 3V94 في علم الأحياء: التدريس الفردي (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) دراسة فردية بتوجيه من عضو هيئة التدريس. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات. مطلوب موافقة المعلم. ([1-6] -0) إس

BIOL 3V96 البحث الجامعي في البيولوجيا الجزيئية والخلوية (1-3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يتم تحديد الموضوع والنطاق على أساس فردي. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات. مطلوب موافقة المعلم. ([1-3] -0) اس

BIOL 4302 TA التلمذة الصناعية (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) تطوير وممارسة مهارات التدريس في الفصل والمختبر في العلوم البيولوجية. يمكن أن تتكرر مرة واحدة فقط للحصول على رصيد (6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي كحد أقصى). مطلوب موافقة المعلم. (3-0) اس

BIOL 4305 التطور الجزيئي (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) يصف هذا المقرر مبادئ ونماذج نظرية التطور على المستوى الجزيئي. يركز بشكل أساسي على تطور متواليات النوكليوتيدات بما في ذلك الجينات والجينات الخادعة والجينومات بالإضافة إلى تسلسل الأحماض الأمينية المستخدمة لدراسة تطور البروتينات ومجمعات البروتين والتفاعلات. تمت مناقشة علم الوراثة الوراثي والنماذج الكمية الرائدة الحالية لتطور التسلسل بالتفصيل. كما تمت دراسة الأساليب الحديثة في تطور الأحماض الأمينية وارتباطاتها بالتركيب والوظيفة الجزيئية. تتضمن الأمثلة ذات الصلة بالتطور الجزيئي المقدمة في هذه الدورة تفاعلات البروتين وشبكات الإشارات والتطور الفيروسي. يتعلم الطلاب الأدوات الحسابية والخوارزميات المستخدمة لدراسة التطور على المستوى الجزيئي والعمل على مشروع بحثي يشبه الاقتراح يطبق الأدوات والمفاهيم التي تم تعلمها في الفصل للتحقيق في أسئلة بحثية جديدة في مجال تخصصهم. المتطلبات الأساسية: BIOL 3301 و BIOL 3302. (3-0) S

4310 علم الأحياء الدقيقة الخلوية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) يغطي المقرر الموضوعات المتعلقة بإمراضية الأمراض المعدية في سياق خصائص الخلايا المضيفة. يقدم العديد من مسببات الأمراض البشرية ويصف ضراوتها ، ويستكشف الجوانب التطورية لكيفية تفاعل مسببات الأمراض مع الخلايا المضيفة وكيف تدافع الخلايا المضيفة عن نفسها ضد غزو الكائنات الحية الدقيقة. تشمل الموضوعات السموم البكتيرية وآليات الإفراز ، والعدوى بالفيروسات ، والغزو الميكروبي والتطفل داخل الخلايا ، والتلاعب بوظائف الخلايا المضيفة ، واستحثاث موت الخلايا بواسطة مسببات الأمراض ، وآليات الدفاع الفطرية والمكتسبة للمضيف ، والالتهابات ، والإنتان ، والتقدم في الجينوم الميكروبي الذي يشمل الإنسان الميكروبيوم واللقاحات ومضادات العدوى. تهدف الدورة إلى استكمال المعرفة والمبادئ العلمية الراسخة في بيولوجيا الخلية ، وعلم الأحياء الدقيقة الطبية ، وعلم المناعة ذات الصلة المناسبة بالتطبيقات السريرية التي تشمل علم الطفيليات ومكافحة الأمراض المعدية. المتطلب السابق: بيول 2311 (3-0) ص

BIOL 4315 الجينات والأمراض والعلاجات (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) يستكشف هذا المقرر نماذج من الأمراض الوراثية تبدأ بالأساس الجيني وتنتقل من خلال العرض السريري. يتم أيضًا تناول المناهج العلاجية بالإضافة إلى القضايا الخاصة ذات الصلة بكل مرض. وتشمل هذه القضايا الجوانب القانونية ، والفحص قبل الولادة والمخاوف الأخلاقية. المتطلبات الأساسية: BIOL 2311 و BIOL 2312 و (BIOL 2281 أو CHEM 2401 أو ما يعادلها). (3-0) اس

BIOL 4317 الطب الخلوي والجزيئي للأمراض البشرية (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) تم تصميم هذه الدورة لتزويد طلاب المرحلة الجامعية العليا بالفهم الحالي والنهج التجريبية (مثل النماذج الحيوانية) للأمراض البشرية مع التركيز على الأساس الخلوي والجزيئي للسرطان ، أمراض التمثيل الغذائي والالتهابات وإصابات الأنسجة. سوف يصبح الطلاب على دراية بأحدث التطورات في البحوث الطبية الحيوية ومساهمات النماذج الحيوانية المختلفة في الدراسات الأساسية والسريرية. يُتوقع من الطلاب أيضًا اكتساب المهارات اللازمة لتفسير وتقديم المقالات البحثية الحديثة البارزة. تشمل الجلسات محاضرات وندوات من المحاضرين الضيوف المدعوين وعرض مقال في المجلات. المتطلبات الأساسية: (BIOL 3301 و BIOL 3302 و BIOL 3361) أو موافقة المعلم مطلوبة. (3-0) ص

BIOL 4320 هجرة الخلايا في الصحة والمرض (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يلعب التصاق الخلايا وهجرتها أدوارًا مهمة في التطور الطبيعي والاستجابات المناعية والتئام الجروح وتجديدها. الهجرة غير المنظمة تكمن وراء العديد من الحالات بما في ذلك الاضطرابات الخلقية والالتهاب المزمن وغزو السرطان والورم الخبيث. يدرس هذا المقرر الآليات الخلوية والجزيئية الكامنة وراء التصاق الخلية وهجرتها في الحالات الطبيعية والمتجددة والمريضة. ستتم مناقشة الأنظمة والأدوات والتقنيات النموذجية المستخدمة لدراسة وتحليل ترحيل الخلايا. ستشمل الدورة محاضرات تعليمية ، والتعلم القائم على الاستفسار والعروض التقديمية للطلاب. المتطلبات الأساسية: (BIOL 3301 و BIOL 3302) و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها أو موافقة المعلم مطلوبة. (3-0) اس

BIOL 4325 التغذية والتمثيل الغذائي (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يدرس هذا المقرر استخدام العناصر الغذائية ومتطلباتها مع التركيز على الروابط متعددة الأوجه بين النظام الغذائي والصحة والوراثة والميكروبيوم والأمراض. تهدف الدورة إلى دعم الدراسات المتعلقة بالطب والمهن الصحية والبحوث الطبية الحيوية والتكنولوجيا الحيوية. تغطي الموضوعات أساس الظواهر الفسيولوجية التغذوية والإرقاء الأيضي في سياق التنمية البشرية والشيخوخة وممارسة الرياضة والصحة والأمراض. تمت مراجعة تكامل استقلاب الطاقة والمتطلبات الفسيولوجية المتعلقة بالمغذيات الكبيرة والفيتامينات والمعادن الرئيسية بالإضافة إلى فوائد المركبات التي يحتمل أن تكون وقائية في الغذاء. كيف يساهم تناول المواد الغذائية غير المتوازنة في بدء وتطور وشدة الأمراض المزمنة المختلفة ، بما في ذلك أمراض القلب التاجية ، وتصلب الشرايين ، ودهون الدم ، وارتفاع ضغط الدم ، والسكري ، والسمنة ، وهشاشة العظام ، واضطرابات الغدة الدرقية ، والضعف المناعي ، والحالات الالتهابية ، والسرطان ، وخلل التنسج. ذات الصلة بالتغذية السريرية والصحة العامة. يقدم المساق أيضًا مجالات الميكروبيوميات وعلم الجينات الغذائية وعلم الوراثة الغذائية والتغذية المزمنة لاستكشاف المفاهيم المتطورة المتعلقة بتأثير النظام الغذائي على الجراثيم المعوية وتأثير الأطعمة والنوم على التمثيل الغذائي والجينات. المتطلبات الأساسية: (BIOL 3361 و BIOL 3161) أو ما يعادلها و (BIOL 3362 و BIOL 3162) أو ما يعادلها. (3-0) اس

BIOL 4330 البحث المتقدم في البيولوجيا الجزيئية والخلوية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطلاب بكيفية إجراء البحوث الأصلية وتعليمهم بعض الأساليب العملية والتقنيات المستخدمة في مختبر الأبحاث. سيتم استخدام مناهج وتقنيات البحث المتقدمة للتحقيق في العمليات الجزيئية والخلوية الأساسية في الخلايا والكائنات حقيقية النواة. المهارات العملية التي سيتم تدريسها وتطبيقها تشمل ما يلي: نمو ورصد البكتيرية والخميرة ، عزل DNA البلازميد ، تحليل هضم التقييد ، استنساخ الحمض النووي ، تفاعل البوليميراز المتسلسل (PCR) ، التحول البكتيري والخميرة باستخدام الحمض النووي. تشمل التقنيات المتقدمة الفحص المجهري الفلوري ، وبيتا جالاكتوزيداز ، ومقايسات مراسل الفلورسنت ، ومزارع الخلايا السرطانية ، واستخراج البروتين ، وتنقية البروتين ، والكيمياء المناعية. المتطلبات الأساسية: BIOL 2281 و BIOL 2311 و BIOL 3302 و CHEM 2125. (1-5) S

BIOL 4337 أوراق علمية في علم الأحياء (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) ستتم مناقشة الأوراق النظرية والتجريبية في مجالات مختارة من علم الأحياء في شكل ندوة عليا. كما سيتم استكشاف السياق التاريخي والسيرة الذاتية للأوراق ومؤلفيها. تختلف المجالات التي سيتم تغطيتها في أي فصل دراسي باختلاف المدرب. يُتوقع من كل طالب تقديم عرض شفوي وإعداد ورقة مكتوبة. المتطلبات الأساسية: (BIOL 3301 و BIOL 3302) و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) و (BIOL 3362 أو CHEM 3362). (3-0) اس

BIOL 4341 علم الجينوم (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) أساسيات كيفية الحصول على تسلسل الجينوم البشري وتأثير عصر الجينوم البشري على البحوث الطبية الحيوية والرعاية الطبية والاختبارات الجينية. تمت تغطية أيضًا التأثير الذي ستحدثه الأدوات الجديدة مثل المصفوفة الدقيقة للحمض النووي ، وتفاعل البوليميراز المتسلسل في الوقت الفعلي ، وقياس الطيف الكتلي والمعلوماتية الحيوية على مناهج كيفية التحقيق في الأسئلة العلمية. سيكون الفصل عبارة عن مزيج من المحاضرات التعليمية والعروض التقديمية الورقية حول أمثلة على علم الجينوم التطبيقي. سيكون هناك مختبرين يعتمدان على الكمبيوتر حيث سيقوم الطلاب بإجراء المعلوماتية الحيوية عبر الإنترنت واستخراج البيانات باستخدام قاعدة البيانات العامة NCBI. المتطلب السابق: BIOL 3301 بدرجة C أو أفضل. (3-0) ت

بيول 4345 بيولوجيا المناعة (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) تفاعلات المستضدات والأجسام المضادة. التركيب الدقيق للأجسام المضادة. أنسجة وخلايا جهاز المناعة. استجابة الخلايا الليمفاوية B و T لمستضدات. التفاعلات الخلوية في المناعة الخلطية والخلوية. الأساس الجيني لتنوع الأجسام المضادة. المناعة والأمراض المعدية. الشروط: CHEM 2323 و CHEM 2325 (الكيمياء العضوية 1 و 2). التحضير الإضافي المقترح: BIOL 3302. (3-0) T.

بيول 4350 علم الأحياء الدقيقة الطبية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) سيغطي هذا المساق الطرق المستخدمة لتحديد الكائنات المسببة للأمراض ودراسة هذه الكائنات فيما يتعلق بعملية المرض لدى البشر. سنغطي أيضًا على المستوى الجزيئي مفاهيم مهمة مثل الفوعة الجرثومية ، والتحكم في نمو البكتيريا ، واستجابات المضيف للعدوى. المتطلب السابق: BIOL 3301 أو BIOL 3V20. (3-0) ت

بيول 4353 البيولوجيا الجزيئية لفيروس نقص المناعة البشرية / الإيدز (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) تشمل الموضوعات مناقشة تاريخ ووبائيات الإيدز ، والأصول المحتملة لفيروس نقص المناعة البشرية (HIV) ، والبيولوجيا الجزيئية والخلوية لتكرار فيروس نقص المناعة البشرية. يتم فحص الأساس البيولوجي للخلية لنقص المناعة الناجم عن عدوى فيروس العوز المناعي البشري ، بالإضافة إلى الأمراض الشائعة المصاحبة مثل ساركوما كابوزي. يؤخذ في الاعتبار الأساس الجزيئي لمجموعة متنوعة من العلاجات المضادة للفيروسات الموجودة والمحتملة. المتطلبات الأساسية المقترحة: BIOL 3302. (3-0) T.

بيول 4356 علم الأمراض العصبي الجزيئي (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يقدم مقرر علم الأمراض العصبية الجزيئي رؤية 360 درجة للأمراض العصبية والأسباب الجزيئية الكامنة. في هذه الدورة ، سنلقي نظرة على أمراض الدماغ والجهاز العصبي المركزي في الأمراض المختلفة. بعد إلقاء نظرة على علم الأمراض ، سوف نتعمق في الجوانب الجزيئية لنفس الأمراض بالنظر إليها من وجهة نظر وظيفة التركيب الجيني والبروتيني. نحن نحب تنسيق الفصل المفتوح ونستمتع بالمناقشات حول الموضوعات المختلفة في المنهج الدراسي. المتطلبات الأساسية: BIOL 3301 و BIOL 3302 و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها أو موافقة المعلم مطلوبة. (3-0) اس

بيول 4357 علم أمراض الأعصاب الجزيئي 2 (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يقدم مقرر علم الأمراض العصبية الجزيئي رؤية 360 درجة للأمراض العصبية والأسباب الجزيئية الكامنة. في هذه الدورة ، سنلقي نظرة على أمراض الدماغ والجهاز العصبي المركزي في الأمراض المختلفة. بعد إلقاء نظرة على علم الأمراض ، سوف نتعمق في الجوانب الجزيئية لنفس الأمراض بالنظر إليها من وجهة نظر وظيفة التركيب الجيني والبروتيني. نحن نحب تنسيق الفصل المفتوح ونستمتع بالمناقشات حول الموضوعات المختلفة في المنهج الدراسي. المتطلبات الأساسية: BIOL 3301 و BIOL 3302 و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها أو موافقة المعلم مطلوبة. (3-0) ص

BIOL 4360 التطور والتنمية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) الهدف من الدورة هو دمج علم الأحياء التطوري وعلم الأحياء التطوري في إطار مشترك ، مع التركيز على تطور المسارات التنموية كأساس لتطور مورفولوجيا الحيوان. هذه دورة قراءة مكثفة مع تركيز كبير على البحث العلمي. المتطلبات الأساسية أو المتطلبات الأساسية: BIOL 3301. (3-0) S

4365 علم وظائف الأعضاء البشري المتقدم (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) وظيفة وتكامل أنظمة الأعضاء البشرية. دور هذه الأنظمة في تكيف البشر مع البيئة وتفاعلهم معها. صيانة واضطراب التوازن. الأساس الفيزيولوجي المرضي لبعض الأمراض. المتطلب السابق: مطلوب BIOL 3302 أو موافقة المعلم. (3-0) ص

BIOL 4366 البيولوجيا الجزيئية للسرطان (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) يتضمن الموضوع مناقشة لأمثلة تمثيلية للفئات الرئيسية للجينات المسرطنة التي تعمل بشكل سائد. يُنظر أيضًا في دور الجينات الكابتة للورم ("الجينات الورمية المتنحية") في تكوين الأورام ، وكذلك الجينات الورمية المضادة للاستماتة مثل Bcl. سيتم فحص الأدوار التي تلعبها البروتينات المشفرة بواسطة هذه الجينات في نقل إشارة هرمون النمو ، وتنظيم الجينات ، وتنظيم دورة الخلية ، وموت الخلية المبرمج. سيقوم الطلاب أيضًا بقراءة ومناقشة الأدبيات الأولية في هذا المجال. المتطلب السابق: بيول 3302. (3-0) ت

بيول 4371 علم الفيروسات العامة والجزيئية (3 ساعات معتمدة) ما هو الفيروس؟ ما هو أساس خصوصية الفيروس / المضيف؟ كيف الفيروسات تتكاثر؟ سيغطي هذا المساق بنية الفيروس ، وتصنيفه ، والتعبير الجيني ، والنسخ المتماثل. بمجرد أن نغطي الأساسيات باستخدام عدد قليل من أنظمة النماذج المختارة ، سننظر في مجموعات مختارة من الفيروسات من كل مجال من مجالات الحياة الثلاثة ونناقش بالتفصيل نسخ الفيروس من التعلق إلى إطلاق فيروسات النسل (و / أو المصائر البديلة مثل lysogeny والتهابات فاشلة وغيرها). تم تصميم هذه الدورة للطلاب الجامعيين من المستوى الأعلى الذين لديهم فهم قوي لأساسيات العقيدة المركزية: النسخ والترجمة والنسخ ، بالإضافة إلى خلفية في علم الجراثيم وبيولوجيا الخلية حقيقية النواة. يوصى باستخدام BIOL 3302 ولكنه غير مطلوب. المتطلبات الأساسية: BIOL 3301 و (BIOL 3520 أو BIOL 3V20) أو موافقة المعلم مطلوبة. (3-0) ص

BIOL 4380 معمل البيولوجيا الخلوية والجزيئية (3 ساعات معتمدة فصول دراسية) التقنيات الحالية المستخدمة في مختبر أبحاث البيولوجيا الجزيئية الحديث. تشمل المهارات العملية التي يتم تدريسها مراقبة نمو البكتيريا ، واختبار النمط الظاهري ، وعزل البلازميد ، وتحليل هضم التقييد ، واستنساخ الحمض النووي ، وبصمة الحمض النووي باستخدام تفاعل البوليميراز المتسلسل (PCR). تشمل التقنيات المتقدمة الفحص المجهري الأساسي ، وتعداء الحمض النووي ، والتوصيف العام لمزارع الخلايا الحيوانية ، والتجزئة الخلوية الفرعية باستخدام الطرد المركزي التفاضلي ، والتقنيات المناعية الأساسية ، واختبار الطفرات الكيميائية. المتطلب السابق: BIOL 3380. متطلب سابق أو متطلب أساسي: BIOL 3302. (1-4) S.

BIOL 4385 أنسجة الفم وعلم الأجنة (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) سيوفر هذا المساق التعرض والتغطية الواسعة للتركيبات النسيجية للوجه والفم والفم وأجنة الوجه والرقبة والأسنان باستخدام المحاضرات والصور الإلكترونية لخلايا الأنسجة الرخوة والمتكلسة. المتطلبات الأساسية: (BIOL 3361 و (BIOL 3455 أو BIOL 3456)) أو موافقة المعلم مطلوبة. (3-0) اس

BIOL 4390 قراءات عليا في البيولوجيا الجزيئية والخلوية (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) للطلاب الذين يجرون أبحاثًا مستقلة في الأدب والكتابة العلمية في علم الأحياء أو البيولوجيا الجزيئية والخلوية. يتم تحديد الموضوع والنطاق على أساس فردي. قد تختلف المواضيع. مطلوب موافقة المعلم. (3-0) اس

BIOL 4391 بحث كبير في البيولوجيا الجزيئية والخلوية (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) للطلاب الذين يجرون البحوث المخبرية والكتابة العلمية في علم الأحياء أو البيولوجيا الجزيئية والخلوية. يتم تحديد الموضوع والنطاق على أساس فردي. قد تختلف المواضيع. مطلوب موافقة المعلم. (3-0) اس

BIOL 4399 بحث مع مرتبة الشرف العليا لأطروحة في البيولوجيا الجزيئية والخلوية (3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) للطلاب الذين يجرون أبحاثًا معملية مستقلة للحصول على مرتبة الشرف في علم الأحياء أو البيولوجيا الجزيئية والخلوية. إلى جانب مواصفات الجامعة ، يجب على الطالب الاتصال بالمستشار الأكاديمي الجامعي في علم الأحياء لمعرفة متطلبات البرنامج. قد تختلف المواضيع. مطلوب موافقة المعلم. (3-0) اس

BIOL 4461 الكيمياء الحيوية الفيزيائية (4 ساعات معتمدة فصول دراسية) للطلاب المهتمين بالواجهة بين الكيمياء الحيوية والبيولوجيا الهيكلية. يوفر علاجًا متقدمًا للمبادئ الفيزيائية التي تقوم عليها تقنيات البيولوجيا الجزيئية الحديثة. تشمل الموضوعات الديناميكا الحرارية الكلاسيكية والإحصائية ، والحركية الكيميائية الحيوية ، وعمليات النقل (مثل الانتشار ، والترسيب ، واللزوجة) ، والربط الكيميائي ، والتحليل الطيفي. المتطلبات الأساسية: ((رياضيات 2413 ورياضيات 2414) أو رياضيات 2417) و (فيز 1301 أو فيز 2325 أو ما يعادلها) و (بيول 3361 أو 3361 كيم). (4-0) ص

BIOL 4V00 مواضيع خاصة في علم الأحياء (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر مع اختلاف الموضوعات (9 ساعات معتمدة الفصل الدراسي كحد أقصى). المتطلبات الأساسية: (BIOL 3301 و BIOL 3302) و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها أو موافقة المعلم مطلوبة. ([1-6] -0) إس

BIOL 4V01 مواضيع في العلوم البيولوجية مع المختبر (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر حسب الموضوعات (6 ساعات معتمدة كحد أقصى). المتطلبات الأساسية: (BIOL 3301 و BIOL 3302) و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها أو موافقة المعلم مطلوبة. ([1-5] - [1-5]) ص

BIOL 4V40 موضوعات خاصة في البيولوجيا الجزيئية والخلوية (1-6 ساعات معتمدة الفصل الدراسي) يمكن أن تتكرر مع اختلاف الموضوعات (9 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي كحد أقصى). المتطلبات الأساسية: (BIOL 3301 و BIOL 3302) و (BIOL 3361 أو CHEM 3361) أو ما يعادلها أو موافقة المعلم مطلوبة. ([1-6] - [0-5]) إس

BIOL 4V95 موضوعات متقدمة في علم الأحياء (تعليم فردي) (1-6 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) دراسة فردية تحت إشراف عضو هيئة تدريس. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات. مطلوب موافقة المعلم. ([1-6] -0) إس

BIOL 4V99 بحث مع مرتبة الشرف العليا في البيولوجيا الجزيئية والخلوية (3-6 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي) للطلاب الذين يجرون بحثًا مستقلًا عن أطروحات الشرف أو المشاريع. إلى جانب مواصفات الجامعة ، يجب على الطالب الاتصال بمستشار البكالوريوس في علم الأحياء لمعرفة متطلبات البرنامج. يمكن أن تتكرر للحصول على الائتمان حيث تختلف الموضوعات. مطلوب موافقة المعلم. ([3-6] -0) س


علم الأحياء ، الطبعة الثالثة / الحية: إدموندسون (الخيار 3)

25 أغسطس 2021 الساعة 9 صباحًا ، يستمر لمدة 32 أسبوعًا

* خطط السداد الميسرة: 84 دولار / شهر *(التفاصيل أدناه)

توصية الصف: 8-10

بقيادة المعلم وأمبير متدرج من قبل Becky Edmondson ، BS علم الأحياء (ما قبل الطب):

  • لايف كلاس: أسبوعي الأربعاء 9: 00-10: 30 صباحًا بالتوقيت الشرقي ، أو
  • خيار مرن مسجل / متدرج:اليوم / الوقت لا يناسبني!سجل على أي حال لهذا الفصل المباشر. أخبر معلمك أنك بحاجة إلى هذا الخيار. شاهد الفصل المسجل أسبوعي والوفاء بجميع المواعيد النهائية.

مواعيد الدورة: 25 أغسطس - 18 مايو

كلفة: 588 دولارًا (+ 50 دولارًا رسوم التسجيل ، غير قابلة للاسترداد)

الخصومات: الرموز الترويجية هنا

البريد الإلكتروني للمدرب: [email protected]

معلومات اكثر: لا توجد شروط مسبقة. وصف الفصل وسيرة المعلم أمبير

ملحوظات: هل تواجه مشكلة في إدخال عنوان خارج الولايات المتحدة الأمريكية؟

* المبلغ التقريبي إذا تم التسجيل بحلول 31 مارس 2021. ستختلف خطط الدفع بناءً على تاريخ التسجيل الخاص بك. الدفعة النهائية المستحقة في أو قبل 31 أكتوبر 2021. يمكنك طلب جدول دفع مخصص بعد التسجيل.


قياس الاستجابات البيولوجية بالمجهر الآلي

كريستين سي هدسون ،. كارسون آر لوميس ، في طرق في علم الإنزيمات ، 2006

تلبية طلب الغربلة عالية الإنتاجية باستخدام Transfluor

يجب أن تكون فحوصات الفحص عالية الإنتاجية تنبؤية بعلم الأدوية لمركب الاختبار على هدفه ، وبسيطة وسهلة الأداء وقوية وقابلة للتشغيل الآلي. وقد ثبت أن مقايسة الإزاحة الموقفة في GFP تفي بكل هذه المتطلبات. أولاً ، تم استخدامه بنجاح لتحديد علم العقاقير من ناهضات ومناهضات معروفة للعديد من GPCRs (Ghosh وآخرون.، 2005 أوكلي وآخرون.، 2006). بعد ذلك ، يتم إجراء اختبار Transfluor بسهولة لأنه يتضمن بضع خطوات أساسية (الشكل 6). على عكس فحوصات الفحص الأخرى ذات المحتوى العالي ، والتي تتطلب حضانات وغسيل الأجسام المضادة الأولية والثانوية بعد تثبيت الخلية ، لا توجد خطوات غسيل ضرورية مع Transfluor. بالإضافة إلى ذلك ، تتم أتمتة جميع خطوات الفحص بسهولة عن طريق روبوتات التعامل مع السوائل مثل MultiDrops و MiniTraks ، وقد تم التحقق من صحة الكشف عن نتائج الفحص على منصات تصوير فلورية مؤتمتة متعددة (أوكلي وآخرون.، 2006). علاوة على ذلك ، فإن الفحص قابل للتكرار للغاية ويعطي إحصائيات فحص ممتازة ، بما في ذلك ض القيم الأولية أعلى من 0.5 ، مما يضمن نافذة فحص فحص مثالية.

الشكل 6. خطوات بروتوكول فحص ترانسفلور مع الروبوتات المرتبطة بمناولة السوائل.


شاهد الفيديو: علم الاحياء. للصف الثالث المتوسط. الفصل الاول. المحاضرة الاولى. بناء جسم الانسان (ديسمبر 2022).